Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Tecnológico y Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinaria básica común
Formación
Nombre del Herramientas Teleinformáticas
curso
Código del curso 221120
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes 05 de febrero
domingo, 18 de febrero de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce el aula, identificando cada entorno, revisar las
actividades, recursos y cómo descargar documentos, así como leer y
aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento del curso
• Revisión de presaberes
• Reconocimiento del aula
• Reconocimiento de actores (Director de curso, docente asignado
y compañeros de grupo colaborativo)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Hacer un reconocimiento del aula, identificando cada entorno,
descargar los documentos, revisar las actividades y recursos.
2. Leer y aceptar las Normas y condiciones para el desarrollo del
curso (disponibles en Entorno de información inicial).
3. Identificar a su tutor y compañeros de grupo (opción
Participantes en panel de Navegación – Lateral izquierda del aula).
4. Descargar Agenda del curso (disponible en Entorno de
información inicial).
5. Revisar el video Presentación del curso (disponible en Entorno
de información inicial).
6. Descargar y hacer lectura del syllabus del curso (disponible en
Entorno de conocimiento).
7. Participar en el Tema Interacción social del Foro general del
curso (Entorno de información inicial).
Actividades a desarrollar
8. Dar respuesta a las siguientes preguntas orientadoras dentro del
foro Fase 1: Pre-tarea por el Entorno de aprendizaje colaborativo:
Pregunta 1. ¿Cuáles considera que son las mayores ventajas y
desventajas de los avances tecnológicos dentro del área de la
informática? Mencione 2 de cada una y justifique su respuesta.
Pregunta 2. ¿De su conocimiento, actualmente cuáles son las
herramientas de comunicación más utilizadas?, mencione 2 e indique
por qué.
Pregunta 3. ¿Revisando la temática del curso y documentos guía,
qué competencias considera que fortalecerá o logrará para su
desempeño académico y por qué?
9. Dar respuesta argumentada a por lo menos uno de los aportes
dados por los otros participantes.
10. Compartir dentro del foro de esta actividad sus datos de
contacto para que sus compañeros de grupo y tutor dispongan de
ellos.
11. Elaborar en un documento la siguiente tabla y diligenciar
completamente con información de los actores del grupo:
Si alguno no ha remitido los datos, registre No ha compartido la
información.
12. Emitir una conclusión sobre lo debatido y/o tratado en el foro de
la actividad.
13. Consolidar en el mismo documento las respuestas a las
preguntas orientadoras y conclusiones que haya dado usted en el
foro. Agregar portada.
Tenga en cuenta las Recomendaciones por el docente estipulados en
la página 7 de este documento.
Entornos
para su Aprendizaje colaborativo / Seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Un único documento que cumpla con lo siguiente:
• Portada.
• Tabla con datos de actores del curso.
Productos
• Respuestas a cada una de las preguntas
a entregar
orientadoras.
por el
• Conclusiones.
estudiante
Colaborativos:
La actividad no implica trabajo con los compañeros de
grupo

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación • Las participaciones deben ser oportunas y

de continuas, por eso se recomienda iniciar desde el
actividades momento en que esté disponible el tema en el foro.
para el Además, No basta con enviar los aportes individuales
desarrollo y no consolidar y enviar el documento final.
del trabajo • Los aportes y participación en el foro deben ser
colaborativo significativos, es decir, deben dar solución al
problema planteado, no son válidos los aportes que
solo den ánimo a sus compañeros o que no
contribuyan al desarrollo del trabajo.
• Verifique los criterios de desempeño de la
actividad individual en la Rúbrica de evaluación, para
confirmar que cumple en todo con lo solicitado. Esa
rúbrica está disponible en la página 8 de este
documento.
Roles a
desarrollar
Para la primera fase de la estrategia de aprendizaje
por el
basada en tareas la actividad se debe abordar en
estudiante
forma individual, de modo que no aplican roles en el
dentro del
foro.
grupo
colaborativo
• Debe dejarse evidencia de todas las
participaciones y acuerdos en el foro de la actividad,
es decir, si realizan comunicaciones por otros medios
(skype, correo electrónico, teléfono, entre otros),
debe quedar registrado en el foro.
• Antes de enviar el trabajo definitivo, verifique
Roles y que el documento cumple con lo solicitado, para ello
responsabili lea detenidamente las actividades a realizar y
dades para requerimientos del trabajo descritos en la guía,
la además revise la rúbrica de evaluación que acompaña
producción la actividad.
de • El trabajo final se entregará de modo individual
entregables por el entorno de Seguimiento y evaluación. Ahí cada
por los estudiante deberá cargar un único archivo que será el
estudiantes final consolidado.
• El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo
establecido en los productos académicos a entregar,
definidos en esta guía.
• La calificación será asignada de modo individual
basada en las participaciones en el foro y los
productos presentados conforme a la rúbrica de
 evaluación; La calificación y realimentación se
realizará luego del cierre de la actividad en las fechas
estipuladas en la agenda, y se registrará por el
Entorno de Seguimiento y evaluación, el mismo
espacio de entrega del trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
Políticas de
educativos o resultados de productos de
plagio
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Puntaje
Valoración alta
media baja
El estudiante
realizó aportes
individuales
que
El estudiante participa
contribuyen al
activa y oportunamente
desarrollo del
en el foro de la actividad,
trabajo, pero
enviando aportes El estudiante
sus
significativos que no participa
participaciones
contribuyen a la en el foro de
Participaci no fueron
construcción del trabajo, la actividad o
ón en foro continuas ni
da respuesta a aportes de no envía 4
de la oportunas.
los compañeros, realiza aportes que
actividad Aunque el
conversaciones que contribuyan al
estudiante
generan un verdadero desarrollo del
participa con
diálogo entre los trabajo.
aportes
participantes y está atento
individuales,
de la consolidación y envío
no está atento
del trabajo final.
de la
consolidación y
envío del
trabajo por el
 espacio
designado.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa dando
El estudiante
respuesta a las
no participa
preguntas
El estudiante participa compartiendo
orientadoras
dando respuesta a las sus
pero no
Preguntas preguntas orientadoras de apreciaciones
justifica sus
orientador una manera argumentada frente a las 8
respuestas, o
as y completa. preguntas
no atiende a
orientadoras
todas las
planteadas.
preguntas
planteadas.
(Hasta 4 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa en el El estudiante
foro y presenta no participa
El estudiante participa y
conclusión, en el foro
comparte conclusión
pero esta no es presentado
Conclusión sobre el debate dado en el
consecuente conclusión 5
sobre foro de la actividad.
con lo tratado sobre lo
debate
en el foro del compartido.
grupo.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa en el
El estudiante
El estudiante participa en foro y
no participa
el foro compartiendo sus comparte sus
Tabla con en el foro o no
datos de contacto con sus datos pero no
informació entrega tabla
compañeros y tutor y consolida la 4
n de con
consolida la información información en
actores información
recolectada del grupo en la tabla
de los actores
la tabla solicitada. solicitada. La
del grupo.
información
registrada en la
 tabla está
incompleta.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
atiende
El estudiante entrega un
parcialmente No se tuvieron
trabajo consolidado, que
las normas en cuenta
contiene todos los
para normas
elementos solicitados
construcción básicas de
tanto en forma como
de trabajos construcción
contenido, tuvo en cuenta
escritos. El de trabajos
las normas básicas para
trabajo no escritos. No
Document construcción del
presenta todos se realizó 4
o final documento y el envío del
los elementos construcción
archivo final se realiza por
requeridos. El de trabajo
el espacio designado para
estudiante no final de
ello.
envía el manera
archivo final individual.
por el espacio
indicado.
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25