PREPARANDO

EL CAMPO
 EL TRABAJO DE CAMPO….
… ETAPA EN LA QUE EL INVESTIGADOR SE ENCUENTRA
CON LOS SUJETOS DE ESTUDIO PARA DESARROLLAR Y
APLICAR DE FORMA FLEXIBLE HERRAMIENTAS
ADECUADAS PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.

Componentes:
espacio, actores, objetos, prácticas, relaciones
(poder) y discursos
+
Autoreflexión

… recoge información preinterpretada, no datos puros.

 selecciona, nombra y relaciona antes de preguntar
implica un recorte de la realidad
… procesos de reflexión para comprender el fenómeno.
 ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO

PREPARACIÓN
DESARROLLO

CIERRE

Planificación metodológica  Delimitación

Diseño de herramientas
 ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO

PREPARACIÓN
DESARROLLO

CIERRE

Planificación metodológica  Delimitación

Diseño de herramientas
 ¿CÓMO SE HACE?
Idealmente:
CONOCER EL MUNDO SOCIAL EN SUS PROPIOS TÉRMINOS Y DE PRIMERA MANO
PARA EXPLICAR: TEORÍA PARA SU ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN

TEORÍAS  INFORME
OBJETIVOS  CAMPO 
EXPLORACIÓN  DEVOLUCIÓN
Es un medio,
no un fin 
¿QUÉ TIEMPO + FAMILIARIDAD +
QUEREMOS TIPO DE RELACION + TÉCNICAS
CONOCER? + AUTORREFLEXIÓN

PREPARACIÓN DESARROLLO CIERRE

 ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO

PREPARACIÓN
DESARROLLO

CIERRE

Planificación metodológica  Delimitación

Diseño de herramientas
 TIEMPO + FAMILIARIDAD

El investigador y sus interlocutores:

- tienen perspectivas y comunicaciones parciales,
- cada uno se protege a sí mismo en una esfera privada, crea
una distancia.

el trabajo de campo debe

evolucionar de:
COMUNICACIÓN E
INTERACCIÓN

ENTENDIMIENTO DE
 TIPO DE RELACIÓN
SUJETO-OBJETO SUJETO-SUJETO

Las personas investigadas son Las personas con quienes se trabaja,

percibidas y abordadas como objetos,
sin voluntad y sin posibilidad de
reflexión sobre su contexto.
-Estudio encubierto
son consideradas como tal, con
voluntad y con el derecho de ser
copartícipes del proceso de
investigación
- Reflexión ética
 TECNICAS
Herramientas para acceder a sus
sujetos de estudio y el mundo social,
en una situación de encuentro, dentro
de la relación social

NO son neutras, ni intercambiables

 NO SON RECETAS

Sus cualidades, limitaciones y

distorsiones deben ser controladas
metodológica y teóricamente 
Construcción de las adecuadas
 TECNICAS DE INVESITGACIÓN
BASES DE DISEÑO
C UA N T I TAT I VA S C UA L I TAT I VA S

OBSERVACIÓN (Part/No Part)

MAPEO
CUESTIONARIOS ENTREVISTAS
FOTO ELICITACIÓN
ENCUESTAS
METOLOGIAS PARTICIPATIVAS
SONDEOS DE OPINIÓN HISTORIAS DE VIDA
MUESTREO GENEALOGÍAS
ANÁLISIS DEL DISCURSO
BIBLIOGRÁFICA /
HEMEROGRÁFICA
 ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO

PREPARACIÓN
DESARROLLO

CIERRE

Planificación metodológica  Delimitación

Diseño de herramientas
 ¿Y LUEGO?
• Como el Trabajo de Campo es un medio, no un fin
- Sistematización:
- Categorías de análisis  ESPACIO – ACTORES SOCIALES - PRÁCTICAS

- Análisis
 Comparar los eventos: históricamente y con otras investigaciones.

- Informe: (información cambia)

- Presentada de forma fragmentada y lineal
- Relaciones especificas
- Enmarcada en un problema de investigación
 ¿Y LUEGO?
• Como el Trabajo de Campo es
un medio, no un fin
- Sistematización:
 ETAPAS DEL TRABAJO DE CAMPO

PREPARACIÓN
DESARROLLO

CIERRE

Planificación metodológica  Delimitación

Diseño de herramientas
DELIMITACIÓN
 DELIMITACIÓN
Desde la teoría ya se delimita la fracción de lo real que nos interesa
 DELIMITACIÓN

Desde la teoría ya se delimita la fracción de lo real que nos interesa

Ideas provisionales sobre lo que podemos encontrar

 cambio durante el trabajo

UNIDAD DE ESTUDIO UNIDAD DE ANÁLISIS

Ámbito físico Sujetos de estudio

Idealmente, los mismos actores involucrados delimitan el campo

 DELITIMITACIÓN

TEÓRICA EMPÍRICA

¿PLAYA?
 DELITIMITACIÓN

TEÓRICA EMPÍRICA
 ¿POR DÓNDE COMENZAR?
La elección o construcción de determinada unidad de estudio o unidad de
análisis puede estar modelada por:

Objeto teórico Perspectiva teórica sobre el fenómeno ≠ Realidad

¿Problema? ¿Fenómeno?
Problema Empírico Reconstrucción del objeto de investigación

Área cultura o grupo social Unidad de estudio ≠ Objeto de investigación

CAMPO EXPLORATORIO
 PARA PLANTEAR UN TRABAJO DE
CAMPO EL INVESTIGADOR DEBE…

1. Definir los limites de su trabajo:

conceptuales y prácticos

2. Estar dispuesto a reformular dichos

limites, al incluir la perspectiva del actor
 Inclusión de actores, y otros espacios

3. Identificar espacios, momentos y actores

donde la cuestión es más critica, relevante o
notoria
 UNIDAD DE ESTUDIO
¿QUÉ PENSAMOS POR ESPACIO?
¿Dónde está la información que permite explicar el fenómeno?

Características de gobierno de una comunidad indígena

Funcionalismo Teoría social

contemporánea

Ejemplo: XENOFOBIA
¿CUÁL ES LA CONCEPCIÓN DE ESPACIO EN
ESTE DOCUMENTAL?
https://www.youtube.com/watch?v=kNFVFwZSzcU
UNIDAD DE ESTUDIO
• Extensión de tierra  Poblado, …
• Ámbito de concentración  Edificio
• Institución con correlato espacial circunscrito 
Colegio

Acotamiento • Institución con correlato espacial disperso 

Partido político
espacial
• Institución con correlato espacial virtual  Redes
sociales
• Institución con correlato espacial disperso y
virtual  Comunidad de Fans Walking Dead
• …
 UNIDAD DE ANALISIS
¿QUÉ PENSAMOS POR GRUPOS HUMANOS?
Las denominaciones no son inocentes Inexactas
Definen nuestra perspectiva sobre la gente Poco pertinentes
con la que queremos trabajar Simplifican

Influencia de Esto es guerra en las mujeres de la

Facultad de Comunicaciones
Estudian y trabajan Madres
Tercera edad
Hombres / Mujeres

E.
Intercambio

Profesoras Estudiantes
REFORMULACIÓN TEÓRICA…

Influencia de Esto es guerra en hombres y mujeres

jóvenes (16-19) ingresantes a CEPREPUCP
 UNIDAD DE ANÁLISIS
Queremos conocer las dimensiones , significados e implicaciones de los fenómenos
sociales performados por seres humanos

Para darle sentido a la información ha recolectar

debe ser entendida la relación que establecen entre quienes participarán:

¿Individuos? ¿Sujetos? ¿Agentes o actor social?

Influencia de Esto es guerra en las jóvenes ingresantes a
CEPREPUCP

DEPENDE DE LA PERSPECTIVA
TEÓRICA Y DE LOS OBJETIVOS
 ¿DELIMITACIÓN TEÓRICA DE
NUESTROS TRABAJOS DE CAMPO?
OBJETIVO GENERAL:
EXPLORAR LAS DIVERSAS PRÁCTICAS SOCIALES QUE TOMAN LUGAR, DE
MANERA RECURRENTE, EN LA PLAYA

UNIDAD DE ESTUDIO UNIDAD DE ANÁLISIS

 DELIMITACIÓN EMPÍRICA

IMPLICA UN CONOCIMIENTO PREVIO

• Unidad de estudio
RELACIONADA CON LA
• Dimensiones del campo DELIMITACIÓN TEÓRICA

• Características de sujetos de
estudio y posibles informantes
DELIMITACION EMPÍRICA
Durante la formulación del proyecto,
pero se transforma en campo

Pueden no coincidir:
PLANTEAMIENTO DEL INVESTIGADOR
- REALIDAD
- DONDE DEBEMOS INVESTIGAR

Sin embargo hacerlo al principio

plantea un rumbo más definido.
 DIFICULTADES PARA LA DELIMITACIÓN
UNIDADES
U N I DA D E S L AT E N T E S
M A N I F I E STA S

No coinciden con las

Límites naturales, manifiestas
geográficos, o políticos Pueden ser más amplias,
o más pequeñas
Pueden requerir que
«Nosotros» integremos otras
perspectivas o espacios
 DELIMITACIÓN EMPÍRICA: UNIDAD DE ESTUDIO
¿QUÉ TAN EXTENSA?

Principio de contigüidad social:

Espacios donde se torna agudo Lugares donde se observa en
el fenómeno que nos interesa acción al mismo actor en relación al
fenómeno que nos interesa

SE VAN DESCUBRIENDO CONEXIONES NO PREVISTAS

DELIMITACIÓN EMPÍRICA: UNIDAD DE ANÁLISIS
¿QUIÉNES?

Sobre quienes se
va a investigar

Otros actores con

quienes se va a realizar
la investigación
 ¿DELIMITACIÓN EMPÍRICADE
NUESTROS TRABAJOS DE CAMPO?
OBJETIVO GENERAL:
EXPLORAR LAS DIVERSAS PRÁCTICAS SOCIALES QUE TOMAN LUGAR, DE
MANERA RECURRENTE, EN LA PLAYA

UNIDAD DE ESTUDIO UNIDAD DE ANÁLISIS

 ¿QUÉ HACER?
UNIDAD DE ESTUDIO UNIDAD DE ANÁLISIS
PLAYA X PESCADORES
C AT E G O R Í A C AT E G OR Í A (S ) C AT E G O R Í A
TEÓRICA M A N I F I E STA (S ) EMPÍRICA
Restaurante: Restaurante: ¿Hasta donde
tendremos que ir para
Preconcepto: «..»
averiguar qué es y cómo
Actores? funciona cada espacio?
Actores…:
A quiénes adscribo en
cada categoría?
Las averiguaremos en el
camino Categorías Latentes
NO HAY RECETA…
PERO ES UN DIÁLOGO!!
ESPACIOS MUSICALES CRIOLLOS
 CIRCUITO
+
CIRCULACIÓN
ESPACIOS
MUSICALES
CRIOLLO
 S La catedral
del criollismo 5-8pm
E
EL
SE
C.S.C.M.
Breña

PC 9:30pm-7am

A C
COI
IN
OA
SD
O Peña
Las López
8pm-5am

S
 ACTORES

STAFF:
CONTRATADOS

PUBLICO MARCO MUSICOS

MUSICAL AFICIONADOS
MUSICOS
PROFS.

MUSICOS
ASISTENTES
OCASIONALES
«Turiitas» ASISTENTES
(CURIOSOS- CONTINUOS
VIAJEROS…) (CRIOLLOS)

CRIOLLOS Y CRIOLLAS
PERO RECUERDEN…

Siempre pueden y
deben ser
reformuladas de
acuerdo a las
posibilidades
empíricas….

NO POCAS VECES,
LA REALIDAD
SOBREPASA LA
TEORÍA
OBJETIVO GENERAL:
EXPLORAR LAS DIVERSAS PRÁCTICAS
SOCIALES QUE TOMAN LUGAR, DE
MANERA RECURRENTE, EN LA PLAYA
OBJETIVO GENERAL DE CADA GRUPO:
ESCRÍBANLO

OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA 2ª SALIDA:

-DELIMITAR Y CARACTERIZAR LA UNIDAD
DE ESTUDIO Y LA UNIDAD DE ANALISIS.
 INCLUIDOS DENTRO DEL DIARIO DE CAMPO
CROQUIS - LUGAR MATRIZ DE ACTORES
(LUNES) (LUNES O VIERNES)

- Dibujo simple donde se

representan lo elementos Actores Rol dentro del Tipo de relación
sociales fenómeno con otros actores
más importantes del (Individuales (poder!)
espacio y
- Proporcionalidad Colectivos)

- Ubiquen:
- Actores: estáticos y flujos
- Objetos
- Prácticas
- Locaciones específicas
- Pueden escribir, colorear,
hacer varios.

Pueden preguntar? Claro

SEGUNDA ENTREGA:

Diario de campo:
-Experiencia
-Objetivo general (grupo)
-Delimitación y definición
de la unidad de estudio
y unidad de análisis
-Croquis
-Matriz de actores
CLARIDADES CONCEPTUALES:
Actor social: sujeto colectivo que tiene consciencia de su existencia y
posibilidad de intervención sobre su realidad colectiva e individual-
Alain Touraine (1984).
Espacio: «Space is regarded largely as a dimension within which matter is
located or a grid within which substantive items are contained.» (Agnew,
2011)
Lugar: espacio vivido
-Franco Farinelli (2003) Place ... is a part of the terrestrial surface that is
not equivalent to any other, that cannot be exchanged with any other
without everything changing. Instead with space [place as location]each
part can be substituted for another without anything being altered,
precisely how when two things that have the same weight are moved
from one side of a scale to another without compromising the balance.