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COMO HACER UN APUNTE

Tomar apuntes no consiste en plasmar por escrito todas y cada una de las
palabras que se hablan durante una explicación sino en recoger los puntos
principales de manera que seamos capaces de recordar la información importante
cuando estemos estudiando. Debe acostumbrarse a generar apuntes de manera
adecuada y siguiendo las mejores prácticas no solo ayudará a obtener mejores
resultados.

VENTAJAS

Los apuntes nos ayudan a reforzar la atención sobre lo que se está explicando. El
hecho de tomar apuntes aumenta nuestra capacidad de prestar atención. Además,
los alumnos que toman apuntes y que los toman bien tienen un porcentaje elevado
de éxito en las pruebas, mucho mayor que el de los alumnos que no lo hacen o
que toman unos apuntes deficientes.

Cuando tomamos apuntes, enseguida nos damos cuenta de si entendemos lo que


el profesor dice ya que tomar apuntes requiere sintetizar lo que se dice.

COMO TOMAR APUNTES

 Anotar en la parte superior de la hoja la fecha, la materia y el título


correspondiente al contenido.
 Dejar márgenes amplios que permitan añadir posteriormente anotaciones o
comentarios.
 Anota solo las ideas principales. No se puede copiar todo lo dictado. Debes
anotar las ideas principales con tus palabras pero con rigor. Solo copiarás
al pie de la letra los datos como fechas, definiciones, fórmulas, nombres,…
 Es necesario saber claramente el título de cada apartado y sub-apartado en
el que estamos. Puedes preguntar al profesor.
 Si se pierde el hilo deja un espacio en blanco y luego lo completarás
preguntando al profesor o a tus compañeros. Mientras el profesor esté
explicando no debes tratar de completar los huecos porque te perderás lo
que dice el profesor en este momento.
 Separa las ideas. Dedica un párrafo diferente a cada idea que exponga el
profesor. Y deja algo de espacio entre párrafo y párrafo. Busca siempre la
claridad.
 Usa abreviaturas. Se trata de ahorrar tiempo. También facilita la memoria
visual. Las abreviaturas deben ser claras y deben ser siempre las mismas.
Conviene que las uses siempre que puedas. Cuando prestes los apuntes a
tus amigos, deberás explicárselas. Hay abreviaturas admitidas oficialmente
y otras no. Cada materia puede tener abreviaturas específicas.
 No sólo debe haber textos sino también gráficos, dibujos, fórmulas,
esquemas… que el profesor haga o comente. También puedes hacer
referencia mediante el número de página, a la ilustración que el profesor
esté comentando en ese momento.
 Es fundamental captar las indicaciones que hace el profesor de este tipo:
“esto es muy importante”, “esta idea es clave”, “esto hay que dominarlo”, “a
partir de esta fórmula se deducen las demás”, “concluyendo…”. En estos
casos es bueno poner en el margen “OJO ENTRA EN PRUEBA”, o algo
parecido.

MÉTODO 6 R

 Registra: En la columna de los apuntes escribiremos hechos e ideas


significativas, cuantas más mejor. Frases cortas pero que más adelante
puedan ser reconstruidas con un significado completo. La escritura debe
ser legible.
 Resume: Tras la clase, resumiremos los apuntes poniendo en la columna
de observaciones palabras claves o frases cortas. Esto hace que
clarifiquemos significados, revelemos relaciones que pueda haber en el
contenido y además consolidaremos la memorización del mismo.
 Recita: Taparíamos la columna de los apuntes y únicamente mirando las
palabras y frases cortas claves que hemos escrito en las observaciones
recitaríamos en voz alta y con nuestras propias palabras el tema a estudiar.
 Reflexiona: Debemos reflexionar sobre el contenido haciéndonos
preguntas que creamos convenientes. Esto nos ayudará a comprender
mejor lo que estamos estudiando.
 Revisa: Debemos pasar al menos diez minutos cada semana repasando
las notas hechas. De este modo podremos retener mucho mejor el
contenido de cara a los exámenes.
 Recapitulación: Como ya dijimos antes al final de cada hoja dejaríamos un
espacio para hacer una síntesis a modo de resumen.