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Curso 2016/2017 IES

Manuel de Falla

Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento


de Maracena
más, un grupo de referencia con el que
cursará las materias no pertenecientes al Notas
bloque de asignaturas troncales.

ORGANIZACIÓN
Por materias diferentes a las establecidas
con carácter general, agrupándose en ám-
bitos específicos:

 Ámbito lingüístico y social.: Len-


gua Castellana y Literatura, y Geogra-
fía e Historia.

 Ámbito científico y matemático.:


Matemáticas, Biología y Geología, Fí-
sica y Química (posibilidad de incluir Tec-
nología en 2º).
 Ámbito de Lenguas extranjeras
(en función de los recursos del centro).
 Tutoría específica: 1 hora ORIENTACIÓN del IES Manuel de Falla,
Maracena (Granada)
E_mail: ———
Resto del currículo, integrado en el grupo
clase de referencia C/. Camino Nuevo.18200 Maracena
2 Tfno: 958-893694 Información a
Familias

Mayo 2017
www.————
PMAR. I n fo r m a c i ó n a f a m i li a s . C ur s o 2 01 6/ 20 17

QUÉ SON LOS PMAR?


Para la incorporación es necesaria la evaluación 2. El tutor o tutora se reúne con la familia
Son programas dirigidos preferentemente a tanto académica como psicopedagógica y se para informales de la propuesta, solicitar
alumnos y alumnas que presentan dificulta- realizará una vez oídos los propios alumnos o opinión sobre la incorporación de su hijo o
des relevantes de aprendizaje no impu- alumnas y sus padres, madres o tutores lega- hija al programa y la autorización para
tables a falta de estudio o esfuerzo. les. realizar la evaluación psicopedagógica
¿QUIÉN PROPONE? 3. El orientador y los profesores realizan la
Se desarrollan a partir de 2º curso de la
ESO y tienen como finalidad que los alum- evaluación psicopedagógica y la evaluación
nos y alumnas puedan cursar 4°ESO por la académica
vía ordinaria y obtengan el título. 4. El equipo redacta la propuesta definitiva.
Se indica la misma en el consejo orienta-
dor que recibe el alumno al finalizar el cur-
DESTINATARIOS so.
Alumnado que cumpla los siguientes requi-
sitos: 5. La jefatura de estudios resuelve sobre la
incorporación del alumno o alumna al
1. Realizado 1º ESO: no estar en con-
PMAR.
diciones de promocionar a 2°ESO y
haber repetido algún curso en alguna
etapa. En este caso, el alumno se DURACION DE LOS PMAR
incorpora a 2° PMAR para con-
tinuar en 3° PMAR. Normalmente la duración de los PMAR, podrá
ser de hasta dos cursos académicos para el
2. Realizado 2º ESO: no estar en con- alumnado que se incorpore una vez cursado 1º
diciones de promocionar a 3°ESO y de ESO, o bien de un curso académico para el
haber repetido algún curso en alguna alumnado que se incorpore directamente en 3º.
etapa. En este caso, el alumno se Corresponde al equipo educativo, previo informe
incorpora a PMAR en 2° repitien- del departamento de orientación y una vez oído
do , ó 3°. El equipo docente a través del tutor o tutora el alumno o alumna y su padre, madre o perso-
es quien realiza la propuesta para la incorpora- na que ejerza su tutela legal, decidir sobre la
3. Realizado 3º ESO: no estar en con- ción de un alumno o alumna a un PMAR. duración del PMAR en cada caso concreto.
diciones de promocionar a 4°ESO y
puede haber o no haber repetido al-
PROCEDIMIENTO DE ACCESO AGRUPAMIENTOS
gún curso. En este caso, el
alumno se incorpora a PMAR en 1. El equipo educativo hace la propuesta Se crearán grupos específicos para el alumnado
3º repitiendo. que siga estos programas, el cual tendrá, ade-

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