RESUMEN
Existen varios factores que intervienen a la
hora de medir las dimensiones de un cuerpo
como los errores por paralaje, accidentales,
enceramiento entre otros que se analizaran.
En la práctica del laboratorio se tomaron
medidas de un cuerpo cilíndrico a través del
calibrador, palmer y balanza. Estos aparatos
nos permiten tomar medidas directas que
serán usadas en el cálculo de medidas
indirectas en este caso la densidad. Se utilizó
la teoría de errores y propagación de errores
para obtener medidas más precisas.
ABSTRACT
There are many factors involved at the time
to measure dimensions of a body such as
errors by parallax, accidental errors, among
others that will be analyzed. In the practice
of the laboratory measures were took of a
cilindrical body through the calibrator,
palmer and balance. These tools allow us to
take direct measures that will be used in the
calculation of indirect measures, in this case
the density. The error theory and
propagation of errors were used in order to
obtain accurate measures.
1. OBJETIVO
Medir la densidad de un cilindro mediante
medidas directas y aplicación de la teoría de
propagación de errores.
2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Antes de realizar la práctica se debe tener
claro los conceptos de medición y error.
MEDICIÓN
La medición es un proceso básico de la
ciencia que consiste en comparar un patrón
seleccionado con el objeto cuya magnitud
física se desea medir para ver cuántas veces
el patrón está contenido en esa magnitud.
MEDICIÓN DIRECTA
La medida o medición directa, se obtiene con
un instrumento de medida que compara la
variable a medir con un patrón.
MEDICIÓN INDIRECTA
Medición indirecta es aquella en la que una
magnitud buscada se estima midiendo una o
más magnitudes diferentes, y se calcula la
magnitud buscada mediante cálculo a partir
de la magnitud o magnitudes directamente
medidas
ERROR
El error de medición se define como la
diferencia entre el valor medido y el "valor
verdadero
ERROR SISTEMATICO
Son los que se repiten constantemente y
afectan al resultado en un sólo sentido
aumentando o disminuyendo la medida.
Pueden ser debidos a un mal calibrado del
aparato, a la utilización de fórmulas
incorrectas, al manejo del aparato de forma
no recomendada por el fabricante, etc. Estos
errores sólo se eliminan mediante un análisis
del problema y una auditoría de un técnico
más cualificado que detecte lo erróneo del
procedimiento.
ERRORES ACCIDENTALES 3. MATERIALES Y EQUIPO

No es posible determinar su causa. Afectan al Calibrador

resultado en ambos sentidos y se pueden
disminuir por tratamiento estadístico:
realizando varias medidas para que las
desviaciones, por encima y por debajo del
valor que se supone debe ser el verdadero,
se compensen.
ERROR DE PARALAJE
Este error tiene que ver con la postura que
toma el operador para la lectura de la
medición.
FIDELIDAD
Un aparato es fiel si reproduce siempre el
mismo valor, o valores muy próximos,
cuando medimos la misma cantidad de una
magnitud en las mismas condiciones.
Palmer
Cilindro
Balanza
4. PROCEDIMIENTO
1. Tomar el cuerpo de prueba y ajustarlo en
el calibrador.
2. Realizar la medición de la altura del
cilindro siguiendo las instrucciones del
encargado el laboratorio. Repetir la
medición 10 veces.
3. Tomar el cuerpo de prueba e introducirlo
en el palmer previamente encerado.
4. Realizar las mediciones indicadas del
diámetro del cilindro.
5. Repetir la medición 10 veces.
6. Finalmente pesar en la balanza el cilindro
para obtener el valor de su masa.

ERROR ABSOLUTO 5. TABULACIÓN DE DATOS

Error absoluto es igual a la imprecisión que

acompaña a la medida. Nos indica el grado
de aproximación y da un indicio de la calidad
de la medida. El conocimiento de la calidad
se complementa con el error relativo.

Ea=imprecisión=incertidumbre

ERROR RELATIVO

Error relativo es el cociente entre el error

absoluto y el que damos como
representativo (la media aritmética).

6. PREGUNTAS
6. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Mediante la investigación y práctica

realizada, se pudo adquirir conocimientos,
acerca de cómo efectuar una medida, por
medio de aparatos especializados, se conoció
acerca de las teorías de errores, y
propagación de errores que influyen al
momento de realizar una medición. Se
aprendió como hacer cálculos de medidas
indirectas por medios de medidas directas y
se comprendió los conceptos básicos para
realizar la parte práctica.

7. PREGUNTAS

A. Considerando la Teoría de Mediciones y

propagación de errores, determine el
volumen y la densidad del cuerpo de
prueba con sus respectivos errores
relativos, porcentuales y sus respectivas
incertidumbres

B. ¿Qué entiende por Cifras Significativas y

demuestre como las utilizo en esta
experiencia?
Las cifras significativas son los dígitos de
un número que consideramos no nulos.
Las utilizamos para transformar los mm3 a
cm3.
(3561.73 ml/ (10mm)3)*1cm3=3.56cm3.
C. En un parámetro de medición si en lugar
de 10 hiciera 100 mediciones, ¿Que
efecto tendrían los errores aleatorios en
sus resultados?
Siempre se tendría un valor aproximado
a .
D. ¿En qué criterios se fundamenta la
Teoría de Errores y la Propagación de
Errores?
Se basa en identificar las diversas
fuentes que generan el error y
determinar el verdadero valor de las
unidades físicas medidas en formas
directas e indirectas.
E. ¿Averigüe en qué consiste el Principio
de Incertidumbre de Heisenberg, ponga
un ejemplo de medición aplicando el
principio?
W. Heisenberg enunció que es imposible
medir simultáneamente, y con precisión
absoluta, el valor de la posición y la
cantidad de movimiento de una
partícula. SI queremos medir con
precisión la posición de una partícula
subatómica, tendríamos que instalar un
dispositivo para detectarla y el solo
hecho de poner el aparato afecta la
medición al ser la partícula tan pequeña
y por tanto tan sensible.
8. RECOMENDACIONES
 Se recomienda encerar los aparatos al
momento de trabajar, para conseguir
medidas más precisas.
 Es recomendable, conocer los conceptos
básicos de medidas y errores, y las
teorías de errores para tenerlos en
cuenta al momento de la práctica.
 Es necesario conocer el funcionamiento
de cada equipo, para que se puedan
realizar lecturas correctas de los equipos.
9. CONCLUSIONES
9.1 Los errores son comunes al momento
de realizar mediciones, por lo que es
fundamental conocer las teorías de
errores, para posteriormente realizar
cálculos algebraicos y conseguir una
medida precisa.
9.2 Al momento de realizar las medidas
con el calibrador, se llegó a la conclusión
de que las medidas que nos dio el
calibrador eran muy precisas entre si y
casi no variaban.
9.2 La teoría de propagación de errores
nos ayuda a determinar el error que
se comete al momento de realizar
mediciones, ya que esto influye a la
hora de la práctica.
10. BIBLIOGRAFIA
[1] TIPLER-MOSCA: "Física para la Ciencia
y la Tecnología" Vol 2A, Electricidad y
Magnetismo, Editorial Reverté, 2005.
[2] SERWAY-J: "Física para Ciencias e
Ingeniería" Vol 2 Editorial Thomson.
[3]M.ALONSO y E.J.FINN: "Física",
Addison-Wesley Iberoamericana,
México, 1995
[4] J. GOLDGEMBER: “Fisica General y
Experimental” Vol 1, Interamericanabr.