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Institución Educativa Santo Toribio de Mogrovejo

Coordinación de Formación
2017

UNIDAD Nº 01: TUTORÍA – FORMACIÓN EN VALORES


“Lo verdaderamente valioso se logra con esfuerzo”
“Cuánto mayor es nuestro nivel de autoestima mejor tratamos a los demás”
TUTORA : María Eugenia Castro Benites
GRADO Y SECCIÓN : 2° C
TEMPORALIZACIÓN : Del 18 de marzo al 07 de abril de 2017

Virtud: Esfuerzo / Autoestima Consigna: Debo perseverar en el buen trabajo


Obras incidentales:
 Me esfuerzo permanentemente por superar mis deficiencias.
 Trabajo con alegría y prontitud mis labores.
 Alégrate con cada paso que das rumbo a tu crecimiento.
 Confía en ti cuando te traces nuevas metas.

Actividades 1º semana: Actividades 2º semana:


PARA EL AULA: PARA EL AULA:
PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN
 Se indica la virtud a trabajar ESFUERZO  Se indica la virtud a trabajar ESFUERZO
 Observa el vídeo  Se entrega la fotocopia para lectura personal Caso
https://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c MARGOT BUENAVISTA
NO TE RINDAS
 Se separa al aula en grupos DESARROLLO
 Las alumnas leen el caso dado y luego piensan y
DESARROLLO responden a las preguntas
 Trabaja en grupo las preguntas - ¿Qué factores han influenciado para los
- ¿Qué significa dar los mejor de ti? cambios de actitud en Margot?
- ¿Qué significa la frase no desperdicies el - ¿Justificas los cambios de actitud en
potencial que Dios te ha dado? Margot?
- ¿Conoces todo el potencial que Dios te ha - ¿Por qué es importante para Margot iniciar
regalado? un cambio en su vida?
 Dialoga con tus compañeras de grupo y brinda tus - ¿En qué aspectos recomendarías que se
ideas a manera de lluvia de ideas esfuerce mucho Margot para lograr un
 En tu cuaderno redacta una opinión personal en crecimiento en su persona?
referencia al video observado así como el  Las alumnas manifiestan sus diversas opiniones a
significado para ti de la palabra ESFUERZO. manera de lluvia de ideas y la profesora encamina
También redacta las respuestas a las preguntas las respuestas hacia el tema del Esfuerzo y la
planteadas por la tutora y que fueron aceptadas en Perseverancia en el trabajo por el bien de la
consenso por el grupo. persona.
 En tu cuaderno redacta diversos consejos
PARA CASA: personales que le puedas dar a Margot para que
 Comenta en casa la película observada en clase. se esfuerce y mejore su vida escolar y familiar.
 Pregúntale a tus padres el significado de la
palabra esfuerzo para ellos y redáctalo en tu PARA CASA
cuaderno.  Analiza con tus padres tus fortalezas, las que se
han mantenido, las que han decaído con el tiempo.
 Analiza en familia los puntos en los que debes
mejorar o en los que debes esforzarte más en el
presente año
Actividades 3º semana: Actividades 4º semana:
PARA EL AULA: PARA EL AULA:
PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN
 Se indica la virtud a trabajar ESFUERZO  Se indica la virtud a trabajar AUTOESTIMA
 Se entrega la fotocopia para lectura personal EL  Observa el vídeo
ESFUERZO 1) http://www.sebascelis.com/video-la-
motivacion-personal-y-la-
DESARROLLO autoestima/
 Las alumnas leen la fotocopia entregada 2) http://www.frases-autoayuda-
 Las alumnas escuchan con atención la exposición autoestima.com/autoayuda-videos-
del tema por parte de la tutora. superacion-personal.html
 La tutora pone diversos ejemplos de chicas muy Inteligencia emocional y autoestima
parecidas al caso Margot estudiado la clase  Se separa al aula en grupos
pasada y cómo las vió crecer en esfuerzo y
perseverancia por lograr sus objetivos. DESARROLLO
 La tutora resalta la importancia de conocerse bien  Trabaja en grupo las preguntas
en cuanto a fortalezas y debilidades para poder - ¿Por qué es importante vivir la virtud de
trazar un plan de mejora. autoestima?
 Les pide redactar en su cuaderno 5 fortalezas y 5 - ¿Qué parte te ha gustado más del video y
debilidades en las que haya que trabajar. porqué?
 Se les pide a las alumnas que redacten un - ¿Cómo crees que vivirías esta virtud
compromiso pequeño pero significativo, en la que plenamente a tu edad?
se note esfuerzo y perseverancia para lograrlo y  Dialoga con tus compañeras de grupo y brinda tus
que luego se pueda verificar en su cumplimiento. ideas a manera de lluvia de ideas
 En tu cuaderno redacta una opinión personal en
PARA CASA: referencia al video observado así como el
 Comenta en familia lo trabajado en la sesión de significado para ti de la palabra AUTOESTIMA.
clase y el compromiso redactado. También redacta las respuestas a las preguntas
 Hace que sus padres de familia firmen el planteadas por la tutora y que fueron aceptadas en
compromiso de esfuerzo y perseverancia por una consenso por el grupo.
meta específica.
PARA CASA:
 Comenta en casa la película observada en clase.
 Pregúntale a tus padres el significado de la
palabra autoestima para ellos y redáctalo en tu
cuaderno.

Observaciones: _________________________________________________________________________________

__________________ _________________________________
TUTORA COORDINADORA DE FORMACIÓN
Prof. María Eugenia Castro Benites Prof. Mónica Urbina Vargas
NIVEL SECUNDARIO
TUTORÍA
2° C
FICHA 1- “LECTURAS” 2017

UNIDAD I – BIMESTRE I

CASO: MARGOT BUENAVISTA

Margot es una adolescente de 13 años que cursa el segundo año de secundaria en un colegio de la
ciudad de Chiclayo, es la menor de tres hermanos y su familia es de clase media proveniente de la
ciudad de Jaén. Ellos llegaron a Chiclayo hace tres años con la finalidad de darles lo mejor a sus hijos
por lo que se dedicaron a trabajar en sus negocios de venta de arroz por lo que paraban mucho
tiempo fuera de casa. Los hermanos mayores de Margot cursan actualmente estudios universitarios y
trabajan con los padres pues han abierto una nueva tienda y requieren gente de confianza esto ha
originado que los hermanos no vayan bien en sus estudios universitarios e inclusive uno de ellos
quiere retirarse de la carrera.

Hasta la primaria, Margot iba bien en el colegio, hacía sus trabajos sola y estudiaba normalmente
para los exámenes. Cuando ingresó a secundaria empezó a cambiar mucho, conoció nuevas amigas,
nuevos amigos también, pues fue trasladada a un colegio mixto y al parecer se está enamorando
Rafo, de un amigo de su edad con el que frecuentemente conversa en los recesos. En su cumpleaños
sus padres le regalaron un celular, por ser ya una adolescente de secundaria, pero sobre todo para
estar comunicados con ella pues los padres no paran en casa y prácticamente la ven en la noche.
Todo este estilo nuevo de vida ha originado que Margot haya bajado rotundamente en sus estudios a
tal punto que desaprobó dos asignaturas y estuvo a punto de repetir el año académico.

La relación con sus padres ha decaído bastante pues solamente le están llamando la atención para
que se dedique a los estudios y ella por darles la contra se encierra en su cuarto y se dedica a ver
televisión ocasionalmente en algunas peleas con la madre ha manifestado que ella no tiene porque
esforzarse tanto pues sus hermanos mayores tampoco lo han hecho y ya tienen trabajo, además
como ella es mujer no tiene tanto que esforzarse como los varones.

Una de las virtudes de Margot, que sus profesores destacaron en primaria, era su gusto por leer, le
encanta leer y a veces se queda hasta la madrugada leyendo, en contraparte ha desarrollado una
antipatía por la matemática y ya manifiesta que eso no le sirve para nada pues ella elegirá una carrera
de letras. En vacaciones se ha visto con Rafo e inclusive se han ido al cine en dos ocasiones, él le
manifiesta que estuvo estudiando inglés en la San Martín para aprovechar el tiempo y además en una
academia pues él quiere estudiar Medicina Humana y sabe que en eso se requiere bastante esfuerzo.
Ella por su parte, un poco avergonzada le contó que estuvo en el vacacional del colegio sufriendo con
Matemática y CTA pero que fácilmente los pudo aprobar.

Ella está un poco temerosa para iniciar este nuevo año académico, ya no quiere desaprobar cursos y
tampoco quiere tener problemas con sus padres pero le cuesta mucho dedicarse a tareas y trabajos
de cosas que no le gustan.
EL ESFUERZO

Esfuerzo es el empleo enérgico de la voluntad, fuerza física, actividad o ánimo contra algún impulso o
resistencia, teniendo que vencer dificultades para conseguir el fin. Es la antítesis de la resignación y la
principal avenida para salir de las diferentes crisis.

Es importante practicar la virtud del esfuerzo, aunque estemos en una sociedad, donde todo esté
encaminado a que las personas hagan continuamente el mínimo esfuerzo. Estamos viviendo en una
sociedad con una cultura del mínimo esfuerzo, con una cultura del hedonismo donde todo se rige por
el placer, con una cultura del facilismo, etc.

No se puede hablar de llegar a un objetivo bueno en los estudios, deporte o trabajo, sin tener un plan,
en el que se pueda ir midiendo el esfuerzo que hay que hacer para conseguirlo, pero por mucho plan
que haya, si no hay un sentido muy claro de lo que es el esfuerzo y la forma de llevarlo a cabo, nunca
se podrá lograr plan alguno.

La virtud del esfuerzo tiene muchas aplicaciones, por ejemplo: en los estudios, en el trabajo, en el
presupuesto familiar, en tratar de ser mejor con el prójimo, en tener paciencia con los amigos, en no
crearse enemigos, en soportar el dolor, etc.

Lo contrario a hacer un esfuerzo, es la dejadez, la vagancia, el desistir, el no saber lidiar con las
dificultades, que va a suponer realizarlo y la lucha que tendrá que realizar, contra la pereza vital de
hacer el esfuerzo, la vergüenza de que le vean o se enteren que se esfuerza, la dejadez al ir
retrasándolo para otra ocasión, la falta de entrega o cumplimiento, de lo que había acordado consigo
mismo o con otras personas, el desistir de los beneficios que va obtener, si hace el esfuerzo, y sobre
todo, de enfrentarse a la cobardía demostrada, por no querer o no poder hacer el esfuerzo necesario,
para triunfar en la vida familiar, escolar, laboral o social.

La virtud del esfuerzo tiene que ser un valor en alza, para que los jóvenes no pierdan la capacidad de
soñar, en cosas que merezcan la pena.

Cuando no se ha ejercitado la virtud del esfuerzo, puede llegar la frustración, la inseguridad o la


ansiedad, porque no se consiguen los objetivos de crecimiento personal en cualquiera de las
dimensiones del ser humano. La calidad de las personas, se mide por el esfuerzo que hacen para ser
perseverantes en sus objetivos y por el esfuerzo en corregir sus errores este último criterio
engrandece a las personas.

El ser humano es un ser de costumbres, si en la adolescencia nos esforzamos permanentemente por


superar nuestras deficiencias, por trabajar fehacientemente y por superar obstáculos eventuales que
se generen, se estarán sentando las bases para que en la juventud enfrentes los nuevos retos que la
vida te presente en la vida universitaria o en la vida laboral.