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Nivel: Secundaria

Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

I. DATOS GENERALES
1. Asesor del área: María Eugenia Castro Benites
2. Docente: María Eugenia Castro Benites

II. DESCRIPCIÓN GENERAL


El auge de la comunicación en la actual era de la información y la globalización ha fortalecido la importancia del aprendizaje de
un idioma extranjero para un consolidado desarrollo profesional. En ese contexto el área de inglés tiene como finalidad
desarrollar la competencia comunicativa de tal manera que los estudiantes puedan manejar el idioma inglés para expresarse,
comprender, procesar y producir mensajes. Asimismo, a través de valores, se busca facilitar una convivencia armónica y
establecer vínculos afectivos dentro de la clase, fomentando el respeto por los demás. Cada año, miles de estudiantes
realizan los exámenes Cambridge YLE y for Schools para demostrar que pueden utilizar el inglés cotidiano escrito y hablado.
Los cursos de los programas internacionales están orientados a desarrollar en los estudiantes las capacidades comunicativas
en el marco de un proceso de comunicación intercultural.

III. EJE TRANSVERSAL


“Educando para la innovación y la solidaridad”

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

SEMESTRE I EL BIEN COMÚN


BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
SEMESTRE II EL BIEN COMÚN
INTERCULTURALIDAD
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

V. CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES

BIMESTRE Unidad INICIO - TÉRMINO NÚMERO DE DURACIÓN


SEMANAS DEL BIMESTRE
I Diagnóstica 05/03 – 09/03 01 Semana

I 12(03 – 13/04 05 Semanas


11 Semanas
II 16/04 – 11/05 04 Semanas 05/03 -18/05

Receso de 14 de mayo al 18 de mayo 01 Semana


estudiantes
III 21/05 – 15/06 04 Semanas
II
IV 18/06 – 25/07(Mier) 06 Semanas 11 Semanas

21/05 -05/08
Receso por Fiestas Patrias: Del 26 de julio al 05 de agosto.
III V 06/08 – 07/09 04 Semanas
09 Semanas
VI 10/09 – 05/10 04 Semanas
06/08 – 12/10
Receso de 08 de octubre al 12 de octubre 01 Semana
estudiantes
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

IV VII 15/10 – 09/11 04 Semanas

VIII 12/11 – 13/12 (Jueves) 05 Semanas


10.5 Semanas
Evaluaciones 14/12 – 17/12 0.5 semanas
Aplazados
15/10 – 17/12
Proceso de 14 de diciembre (Viernes) – 20 01 Semana
resultados de diciembre (Jueves)
finales
CLAUSURA DEL AÑO Viernes 21 de diciembre
ACADÉ,MICO

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

COMPETENCIA - CAPACIDADES
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

NÚMERO DE Expresión Oral Comprensión Oral Comprensión Escrita Producción Escrita


LA UNIDAD Y

DENOMINACIÓN

UNIDAD 1 Parte 1: Dialoga sobre una Parte 3: Comprende Asocia vocabulario a Parte 6: Identifica las
amplia variedad de temas información específica definiciones. palabras adecuadas
“My family, my Friends de información personal. de textos orales. deletreándolas
and me” correctamente.

Parte 7: Identifica
palabras adecuadas en su
contexto.
Parte 4: Identifica Parte 2: Identifica Aplica reglas gramaticales
información faltante de vocabulario apropiado en varias.
una conversación. textos escritos.
Parte 3: Identifica las
respuestas apropiadas.
UNIDAD 2 Parte 2: Formula Parte 5: Identifica Asocia vocabulario a Parte 8: Identifica
interrogantes referente a información faltante de definiciones. información relevante
“Eating in, eating out” hechos cotidianos. un monólogo. escribiéndola con
precisión.

Parte 9: Redacta un texto


breve.

Parte 1: Identifica Parte 5: Identifica palabras Aplica reglas gramaticales


información clave. estructurales adecuadas. varias.
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

Parte 4: Comprende
información detallada y
principal.

UNIDAD 3 Parte 1: Dialoga sobre una Parte 5: Identifica Asocia vocabulario a Parte 9: Redacta un texto
amplia variedad de temas información faltante de definiciones. breve.
“Great places to visit” de información personal. un monólogo.
Parte 7: Identifica
palabras adecuadas en su
contexto.

Parte 2: Formula Parte 2: Infiere Parte 2: Identifica Aplica reglas gramaticales


interrogantes referente a información relevante vocabulario apropiado en varias.
hechos cotidianos. en diálogo extenso textos escritos.
informal.
Parte 3: Identifica las
respuestas apropiadas.

UNIDAD 4 Parte 1: Dialoga sobre una Parte 5: Identifica Asocia vocabulario a Parte 9: Redacta un texto
amplia variedad de temas información faltante de definiciones. breve.
“School Rules” de información personal. un monólogo.
Parte 8: Identifica
información relevante
escribiéndola con
precisión.

Parte 2: Infiere Parte 1: Comprende la Aplica reglas gramaticales


información relevante esencia de las varias.
comunicaciones del mundo
real.
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
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Año Académico 2018

Parte 2: Formula en diálogo extenso Parte 4: Comprende


interrogantes referente a informal. información detallada y
hechos cotidianos. principal.

UNIDAD 5 Parte 1: Dialoga sobre una Parte 4: Identifica Asocia vocabulario a Parte 9: Redacta un texto
amplia variedad de temas información faltante de definiciones. breve.
“What’s on?” de información personal. una conversación.
Parte 3: Identifica las Aplica reglas gramaticales
respuestas apropiadas. varias.

UNIDAD 6 Parte 2: Formula Parte 1: Identifica Asocia vocabulario a Parte 8: Identifica


interrogantes referente a información clave. definiciones. información relevante
“Are you an outdoors hechos cotidianos. escribiéndola con
person?” precisión.

Parte 1: Comprende la Aplica reglas gramaticales


esencia de las varias.
comunicaciones del mundo
real.

UNIDAD 7 Parte 1: Dialoga sobre una Parte 3: Comprende Asocia vocabulario a Parte 6: Identifica las
amplia variedad de temas información específica definiciones. palabras adecuadas
“Healthy body, healthy de información personal. de textos orales. deletreándolas
correctamente.
mind”
Parte 5: Identifica palabras Aplica reglas gramaticales
estructurales adecuadas. varias.

Parte 3: Identifica las


respuestas apropiadas.
Nivel: Secundaria
Ciclo:
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Grado:
ÁREA: Inglés
SANTA ANA SCHOOL
Año Académico 2018

UNIDAD 8 Parte 2: Formula Parte 2: Infiere Asocia vocabulario a Parte 7: Identifica


interrogantes referente a información relevante definiciones. palabras adecuadas en su
“Technol o hechos cotidianos. en diálogo extenso contexto.
gy and me” informal. Parte 4: Comprende Aplica reglas gramaticales
información detallada y varias.
principal.
N° DE Título de la Situación significativa Duración Campo Producto
UNIDAD unidad temático
1 “My family, ¿Por qué lograr que mis alumnos alcancen Speaking
Nivel: Secundaria
my Friends la certificaciónPROGRAMACIÓN CURRICULAR
internacional del dominio del ANUAL Part 1: people,
Ciclo:
and me” idioma inglés? daily
Grado: life,
ÁREA: Inglés
Tener dominio del idioma inglés es muy hobbies and
positivo para un currículum laboral porque leisure,
se trata de uno de los lenguajes más personal
SANTA ANA SCHOOL utilizados en todo el mundo. La Universidad opinions
Año Académico 2018de Cambridge otorga certificaciones de por Listening
vida reconocidas en todos los países. En Part 3
ese contexto se necesita desarrollar en los Part 4
alumnos los estándares requeridos por cada Reading
habilidad para obtener la certificación Part 2
internacional. Part 3a
Vocabulary
Family, daily
activities,
describing
people, free
time activities
Writing
Part 6
Part 7
Grammar
Have got,
present simple,
Question
words, Do you
like..? Would
you like…?,
Adverbs of
frequency.
2 “Eating in, Speaking
eating out” Part 2: House
and home,
Food and drink,
sport, clothes.
Listening
Part 5
Part 1
Reading
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VII. MATERIALES Y RECURSOS:

Docente http://www.cambridge.es/catalogo/examenes/cursos/compact/compact-key-for-schools/soporte
http://www.cambridgeenglish.org/es/exams/cefr/
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. España 2002. Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación.
KEY Compact. Cambridge University Press
Estudiante KEY Compact. Cambridge University Press

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Nivel de desempeño Escala de calificación Instrumentos de


evaluación
Destacado 18- 20  Rubrica
 Prueba bimestral escrita
 Prácticas cortas
Previsto 14- 17  Mocks
 Intervenciones orales
Proceso 11- 13  Worksheet
 Lista de cotejo

Inicio 00- 10
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