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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Personalidad
Código del curso 403004
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa X de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 19 de
domingo, 1 de abril de 2018
febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
Conoce el desarrollo histórico y las tendencias actuales de las teorías
de la personalidad
Temáticas a desarrollar:
Perspectivas teóricas: Biológica, Cognitiva, del Aprendizaje, Humanista,
de los Rasgos y Psicoanalítica.
Fases de la estrategia de aprendizaje basado en estudio de caso
Fases 1: Comprender el contexto del caso, Fase 2: Identificar Variables
que influyen en la lectura del caso, Fase 3: Identificar fundamentos
disciplinares para el análisis del caso. 4. Pre-diagnosticar.
Actividades a desarrollar

1. Realizar las lecturas obligatorias correspondientes a la Unidad 2, en


el entorno de Conocimiento y realizar matriz de resumen de teorías y
síntesis (Ver anexo Fases 1 -4).
2. Realizar el Cuestionario de conocimientos sobre la
Unidad 2 dispuesto en el Entorno de Aprendizaje Práctico
3. Documentar por escrito una historia de vida, puede ser la suya o la
de alguien cercano, recuerde cambiar datos como nombre, lugares y
fechas para manejar la confidencialidad del caso propuesto. (Ver
anexo Fases 1 -4)

Entorno de Trabajo colaborativo: Entregas parciales del


trabajo individual, debate grupal y consolidación grupal
Entornos
del trabajo para entregar.
para su
Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega del trabajo
desarrollo
grupal. Uno por grupo y lo entrega la persona que ha
elegido el rol de Entregas.

Individuales:
1. Una vez haya realizado la matriz de resumen y la
haya publicado en el foro, diríjase a la realizar el
cuestionario en línea (cierra el 28 de septiembre)
En el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
2. Realice la historia de vida y publíquela en el foro.
Productos
Cuestionario en línea
a entregar
50 puntos
por el
estudiante
Participación individual en el foro.
50 puntos

Colaborativos:

Pasos a seguir para la construcción del producto (ver


anexo):
1. De acuerdo a los aportes realizados por cada
participante, el grupo debe elegir el caso (Historia de vida)
que más les parezca interesante, susceptible de ser
analizado a la luz de las teorías de la personalidad.
2. En grupo, deben realizar una sola matriz de síntesis
con base en los aportes individuales.
3. Realizar un solo documento que contenga La matriz
de resumen de teorías y la Historia de Vida,
complementada revisada, editada por el grupo para ser
entregada como producto final. Por tanto este documento
no debe contener errores de redacción, no se debe escribir
en primera persona, y debe estar completo.

Producto a entregar:
Portada
Introducción
Objetivos
Contenido: 1. Matriz de resumen teorías de la
personalidad. 2. Historia de Vida. (VIII Partes)
Conclusiones
Referencias (Normas APA)

Grupal: 100 puntos.


 El grupo entregara el documento final en formato Word
o PDF. Se recibirá un único trabajo por grupo y deberá
subirse en el Entorno de Evaluación y Seguimiento, en el
link “Fases 1 - 4”.
 El archivo debe estar nombrado así:
Trabajocolaborativofases1-
4_numerodecurso_numerodegrupo

Ejm: Trabajocolaborativofases1-4_
403004_001
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que cada estudiante se apropie de los


contenidos de la Guía para el uso de recursos
educativos, del Syllabus, la guía integrada de
actividades y rúbricas de evaluación.

Así mismo, cada estudiante debe leer críticamente las


fuentes primarias o Referencias Bibliográficas
Requeridas (de obligatorio cumplimiento) para que
pueda realizar las actividades individuales de acuerdo
Planeación
al rol asumido y para que pueda participar en el
de
trabajo colaborativo.
actividades
para el
Considerar que de acuerdo al rol asumido, el producto
desarrollo
de la actividad individual es necesario para que los
del trabajo
demás compañeros puedan realizar los suyos. Por
colaborativo
esta razón, no se permitirán aportes extemporáneos y
se solicita que todos estén muy pendientes de los
progresos de los demás.

En caso de que un grupo no cuente con la


participación de sus cinco (5) integrantes, el grupo
deberá ponerse de acuerdo para la redistribución de
los roles y hacer las respectivas contribuciones.

Compilador: consolida el trabajo teniendo en cuenta


los aportes de todos los participantes que
intervinieron en el proceso; informa a quien asumió el
Roles a
rol de alertas para que a su vez notifique a quienes no
desarrollar
hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en
por el
el producto a entregar.
estudiante
dentro del
Revisor: asegura que el escrito cumple con los
grupo
lineamientos dados por el docente a través del
colaborativo
syllabus, guía de actividades.

Evaluador: asegura que el documento contenga los


criterios presentes en la rúbrica y comunica a quien
hace el rol de alertas para que informe a los demás
sobre los ajustes necesarios.

Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega de los


productos individuales y hace envío del producto en
los tiempos estipulados por el lugar indicado en el
Entorno de evaluación y seguimiento, así como
notificar la entrega efectiva del mismo utilizando foros
y mensajería.

Alertas: avisa a los integrantes del grupo las


novedades en el trabajo e informa al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha enviado el documento.
1. Todos los participantes plantean las sugerencias,
inquietudes y aportes en torno al trabajo.
2. Todos los participantes deliberan sobre la
selección de los mejores aportes.
Roles y 3. El compilador consolida todo el ejercicio y
responsabili propone una versión inicial.
dades para 4. El revisor verifica que cumple con los
la lineamientos.
producción 5. El evaluador contrasta el trabajo con la rúbrica.
de 6. Quien hace las veces de entrega envía el trabajo
entregables final en formato solicitado por el entorno indicado.
por los
estudiantes Nota: Recuerde que deberá participar en el foro de
acuerdo a la planeación del curso semana a semana
sugerida en el syllabus. No se recibirán entregas
individuales.

Uso de la norma APA, versión 3 en español


(Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y


referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso


de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
Políticas de que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
La calificación de los trabajos en los que se
compruebe plagio será cero (0.0), en concordancia
con el Acuerdo 029 de 2013 o Reglamento estudiantil,
en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art.
100, literal a y b.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
diligencia
diligencia
parcialmente la El estudiante NO
completamente la
matriz de resumen diligencia la matriz
Matriz de matriz de resumen
de teorías de la de resumen de
Resumen de teorías de la 20
personalidad y/o lo teorías de la
Teorías personalidad con
diligencia completo personalidad.
suficiencia y/o
pero sin suficiencia
profundidad.
o profundidad.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante presenta en el
presenta en el trabajo la historia
trabajo la historia de vida pero lo hace El estudiante NO
de vida de acuerdo de acuerdo a otro presenta en el
al formato guía, formato, ó lo realiza trabajo la historia
Historia de
utilizando un incompleto, ó no lo de vida de 20
Vida
lenguaje técnico y redacta de acuerdo acuerdo al formato
muy profesional, a un lenguaje guía.
redactado en profesional ó no lo
tercera persona. redacta en tercera
persona.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante cita a
El estudiante no El estudiante no
los autores dentro
cita a los autores cita a los autores
del texto y relaciona
Referencias dentro del texto y/o dentro del texto y
las referencias 10
y normas no relaciona las no relaciona las
consultadas de
APA referencias referencias
acuerdo a las
consultadas de consultadas de
Normas APA.
acuerdo a las acuerdo a las
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo diligencia
El grupo diligencia
parcialmente la
completamente la El grupo NO
matriz de resumen
matriz de resumen diligencia la matriz
Matriz de de teorías de la
de teorías de la de resumen de
Resumen de personalidad y/o lo 40
personalidad con teorías de la
teorías diligencia completo
suficiencia y/o personalidad.
pero sin suficiencia
profundidad.
o profundidad.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
El grupo presenta
en el trabajo la
El grupo presenta
historia de vida
en el trabajo la
pero lo hace de El grupo NO
historia de vida de
acuerdo a otro presenta en el
acuerdo al formato
formato, ó lo realiza trabajo la historia
Historia de guía, utilizando un
incompleto, ó no lo de vida de 40
vida lenguaje técnico y
redacta de acuerdo acuerdo al formato
muy profesional,
a un lenguaje guía.
redactado en
profesional ó no lo
tercera persona.
redacta en tercera
persona.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 1 puntos)
El documento El documento
presenta una presenta entre 5 y
El documento
redacción 10 errores
presenta más de
adecuada, las ideas ortográficos, de
10 errores en la
Redacción y expuestas son redacción o
ortografía y 10
ortografía coherentes, sin puntuación, con
deficiencias en la
errores en la dificultades en la
redacción.
ortografía, ni en la articulación de las
puntuación. ideas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Referencias El grupo cita a los El grupo no cita a El grupo no cita a
Y normas autores dentro del los autores dentro los autores dentro 10
APA texto y relaciona las del texto y/o no del texto y no
referencias relaciona las relaciona las
consultadas de referencias referencias
acuerdo a las consultadas de consultadas de
Normas APA. acuerdo a las acuerdo a las
normas APA. normas APA.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 150