Algebra Setiembre

“Innova Schools”
Del colegio a la Mes: Setiembre 2013

Universidad
ALGEBRA
MAGNITUDES PROPORCIONALES
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 CUARTO GRADO
FUNCIONES II
(DOMINIO Y RANGO)
Dada una función real "F".
F:RR
Si: (x; y) F entonces: y = F(x)
Donde recordaremos que:
x = Pre - imagen
y = Imagen de "x" mediante F.
1. Todos los pares ordenados (x; y) se pueden graficar en el plano cartesiano, recordando que el dominio (conjunto de pre-
imágenes) está relacionado con el eje de abscisas; y el rango (conjunto de imágenes) está relacionado con el eje de
ordenadas.
2. Cuando se tiene la gráfica de una función en el plano cartesiano, para hallar el:
a) Dominio: se proyecta la gráfica perpendicularmente sobre el eje "x" (abscisas), y se unen los intervalos resultantes.
b) Rango: Se proyecta la gráfica perpendicularmente sobre el eje "y" (ordenadas), y se unen los intervalos resultantes.
• Ejemplo: Dada la gráfica de una función F.

y
3
F
-2
x
5
-1
Determinar el dominio y rango.
Resolución: de acuerdo a las indicaciones anteriores.
Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

1
Del colegio a la y
Mes: Setiembre 2013
Universidad
3
R
A
-2
x N
5
G
O
-1
DOMINIO
DOM (F) = [-2;5>

RAN (F) = [-1; 3>
CRITERIOS PARA CALCULAR EL DOMINIO Y RANGO
Dada una función real "F" con regla de correspondencia y = F(x), para obtener el:
a) Dominio, se despeja "y" en función de "x", analizando los valores que pueden tomar "x" de forma que "y" exista.
b) Rango, se despeja "x" en función de "y" analizando los valores que puede tomar "y" de forma que "x" exista.
Las condiciones que deben cumplir las variables analizadas (condiciones de existencia) de manera que sean reales, son:
A PAR
 IR  B  0  A IR A 0
B
EJEMPLO DE APLICACIÓN
1. Hallar el dominio de: F(x) = x4
Resolución: x  4 IR x - 4 0

x4
Graficando:
- 4 +
El intervalo solución de "x" será el dominio de F.
 DOM (F) = [4; +>
4x
2. Hallar el dominio de: G(x) =
x 7
4x
Resolución:  IR  x - 7  0
x 7
x  7
Es decir, G(x) no existe cuando x = 7
 DOM (G) = IR - {7}
2
3. Determine el rango de: H(x) = x + 4
2
Universidad
Resolución: para el rango, despejamos "x" en función de "y".
2 2
y=x +4x =y-4
x=± y  4  IR y - 4  0
y4
Graficando:
- 4 +
 RAN (H) = [4; +>
TALLER Nº 01
2 y
1. Indicar el dominio de: f = x - 3x + 5
(x)
5 x
0
-3
f
Indicar el dominio de "f"
2. Indicar el dominio de:

2x  3
G(x) 
x 6
5. Dada la gráfica de la función "G"

y
7
8 x
-5 0
G(x)
3. Indicar el dominio de: Indicar el dominio de "G"
H(x)  x 3
6. Dada la gráfica de la función:
10
H
-5 9
4. Dada la gráfica de la función "f". -8

Indicar el rango de "H"

3
Universidad
7. Indicar el rango de: f = 2x + 3

(x)
2
8. Indicar el rango de: F =x
(x)
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Hallar el dominio de las siguientes funciones:

F(x) = 2x + x 6 I. x[1;+>-{3}
32 II. x<-,6]
* F(x) = 4x + 8x + 7
4 6 5
G(x) = x  2  10  x  x III. x[2;10]
2
* G(x) =
4 x  5x IV. x[2;+>
3 3x 2
H(x) =  x 1 V. x[6;+>
4x  3 2 x 3
* H(x) = 
x 5 x3 VI. x[1;+>
3 5 3
* I(x) =  
4 x4 x a) F - II; G - I, H - IV b) F - V; G - II; H - III
c) F - IV; G - I; H - V d) F - V; G - III; H - I
2. Hallar el dominio en: e) F - VI; G - III; H - I
* F(x) = x  5 + 3x2
4 3
* G(x) = x4 - 7x + x
5. Hallar el rango de la función:
6x  1
4 x F(x) =
* H(x) = x 2  2x  3
x 5
a) R - {3/2} b) R - {-3} c) R - {-3/2}

3. Relacionar las funciones con sus respectivos dominios:
d) R - {3} e) 
4
F(x) = 3x - 7x + 2 I. x IR - {9 ; 10} 6. Hallar el rango de:
II. x IR - {0 ; 3}
1 3x 2
G(x) =  III. xIR - {0} F(x) = x + 4x + 7; x  IR
x 3 x 7
IV. x IR - {0 ; 9}
2 x 4 a) IR b) [1; +> c) [3; +>
H(x) =   V. x IR d) <-; 1] e) <-; 3]
3 x9 x
VI. x IR - {3 ; 7}
7. Hallar el rango de:
a) F-I; G-II; H-V b) F-II, G-V; H-
c) F-V; G-VI, H-IV d) F-V; G-VI; H-II 2
F(x) = x - 6x + 5; x  IR
e) F-V; G-VI; H-I
a) <-; -4] b) [-4; +> c) <-; 4]
4. Relacionar las funciones con sus respectivos dominios: d) <-; 0] e) [4; +>
4
d) [5; 13] e) <5; +>
8.
Universidad
Si el rango de la función:
F(x) = |x - 4| - 2 2
10. Dada la función: F(x) = |x - 9| + 2
es RAN(F) = [-2; 3]
Hallar el dominio.
con dominio = [2;7]
a) <-1; 8> b) [-1; 9] c) [-9; -1]

Obtener el rango de la función.
d) [-1; 8] e) <-1; 9>
a) <2; 40] b) [2; 42> c) [2; 42>
2 d) [2; 42] e) [2; 40]
9. Dada la función F(x) = |x - 12| + 5
con DOM(F) = <2; 4> 11. Calcular el dominio de la función:

F(x) = |2x - 7| - 8
Calcular el RAN(F) Sabiendo que el rango es:
RAN (F) = <-5; 1]
a) <5; 13] b) [5; 13> c) <5; 13>
TAREA DOMICILIARIA Nº 01
1. Hallar el dominio de la función F, cuya gráfica es:

y
7 8. Hallar el rango de:
3x  1
-9 F(x) =
x 2x  5
5
9. Obtener el rango de la función:

-4
2
H(x) = x - 2x + 3; x  IR
2. Calcular el dominio de la siguiente función:
6x  1
F(x) = 10. Si el rango de la función: F(x) =
x7 x +2
3. Obtener el dominio de: Es <5;7], entonces el dominio de F es:
3 11. Obtener el rango de la función F, cuya gráfica es:

F(x) = 7x + x8 y
8
4. ¿Cuántos enteros presenta el dominio de la función:
F(x) 
4
1x 
8
x8 ? 5
-6
5. Determinar el dominio de: x
-4 3 6
-2
H(x) = 30  x  x 2
-10
a) <-6; 8> b) <-6; 3] c) [-10; 8]

2
6. Sea: M(x) = x - 5 d) [-6; 3> e) [-6; 6>
Con dominio = {2; 3; 4}

12. Relacionar cada función con su dominio:
Entonces, los elementos del rango suman:
4x
I. F(x) = a. IR - {-10}
x 6
7. Hallar el rango de h(x) = 5 - 2x 5 6x
II. G(x) =  b. IR - {6}
Si se sabe que DOM(h) = <-3;4] x x8
5
x 1 4x
Universidad
x 5 6 G(x) = 
III. H(x) =  c. IR - {0; 8} 2  x x 1
3 x  10 El dominio es de la forma [a;b> - {c}
Calcular "a", "b" y "c" (en ese orden)

13. Determinar el dominio de:
3
3x 4 16. Señale la suma de elementos del conjunto de imágenes
F(x) =  2x  1
x 2 2
de la función: F(x) = x + 2
siendo DOM(F) = {-2; -1; 1; 2}
14. Hallar el dominio de:
4
F(x) = 2 x  1  3x  1 2
17. Sea la función F(x) = x + 4x + 9, cuyo dominio es:
x <-10; 3]. Si el rango es: y  [a;b>
15. En la función:
Calcular: ba
FUNCIONES III
ESPECIALES - GRÁFICOS
Sabemos que los pares ordenados (x;y) que conforman la función y = F(x) se pueden ubicar en un plano cartesiano. Esta
representación geométrica se le conoce como GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN.
Ejemplo:
* Graficar la función: F(x) = 2x - 1 , sabiendo que: DOM(F) = {-2; -1; 0; 1; 2}
Resolución:
Obteniendo los pares ordenados de F.
x = -2  F(-2) = -5   (-2; -5)  F
x = -1  F(-1) = -3 (-1; -3)  F
x=0 F(0) = -1  (0; -1)  F
x=1 F(1) = 1  (1; 1)  F
x=2 F(2) = 3  (2; 3)  F
* Luego, ubicamos los pares ordenados:

6
Del colegio a la y
Mes: Setiembre 2013
Universidad
4
Gráfica de F(x)
3
2
1
1 2 3
-3 -2 -1 0 x
-1
-2
-3
-4
-5
FUNCIONES NOTABLES
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA
Constante CC
: Constante
: Constante (C > 0)
y
C
F(x) = C F(x) = C = R
DOM(F)
DOM(F) = R
RAN(F) = {C} x
RAN(F) = {C}
IDENTIDAD DOM(F) = R y
F(x) = x C
DOM(F) = R
RAN(F) = R 45º
x
a: Pendiente
LINEAL
7
b : Intersectado con "y" y y
Universidad
F(x) = ax + b
DOM(F) = R b b
(a  0)
RAN(F) = R
x x
a>0 a<0
CUADRÁTICA V: vértice de la parábola (h; k) y

k V(h;k) a<0
2 b
F(x)= ax + bx + c h=-
2a
  b  h x
(a  0) k=- ó k  f  
 2a  RAN(F) = <-; k]
4a
Donde: DOM(F) = R
y
2 RAN(F) = De acuerdo a la gráfica
 = b - 4ac a>0
h
x
k V(h;k) RAN(F) = [k;+>
FUNCIONES NOTABLES
FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA
RAN(F) = {C} y
Cúbica DOM(F) = IR
3
F(x) = x
RAN(F) = IR x
 x; x  0 y
| x | 
VALOR ABSOLUTO  x ; x  0
DOM(F) = R 45° 45°

F(x) = |x| x
+
RAN(F) = R
0

8
Universidad
RAÍZ CUADRADA +
DOM(F) = R
0 y
F(x) = x
+
RAN(F) = R
0
INVERSO DOM(F) = R - {0} y

MULTIPLICATIVO
RAN(F)DOM(F)
= R - {0}= R - {0}
1
F(x) =
x x
TRAZADO DE GRÁFICAS ESPECIALES
Lo que viene a continuación es un conjunto de técnicas para trazar las gráficas de funciones más complicadas, a partir de
funciones básicas (estudiadas anteriormente)

9
Universidad
TALLER Nº 02
1. Dada la gráfica de "f"

10
y y
Universidad “H”
(0;5)
“f”
x
x
Indicar la regla de correspondencia de dicha función

constante.
2. Si la gráfica de f = x, es: 5. Indicar el rango de la siguiente función cuadrática:

(x) y

“f”
1 (0;3)
x
1 3
Indicar el valor de ""
3. Indicar el dominio de la siguiente función: 6. Indicar el vértice de la siguiente parábola:

y y
“f” m
2
1
x
x
1 3
4. Indicar el dominio de la siguiente función:
PROBLEMAS PARA LA CLASE

11
1. Graficar las funciones siguientes: y = F(x+4) -3?
Universidad
a) F(x) = 2x - 4 b) F(x) = -3x + 12 y
y
y y
a) x b) x
x x
y
y
2. Graficar las funciones:
c) x d) x
a) F(x) = |x-2| + 4 b) F(x) = -|x-1| +
5
y
y y
x x e) x
3. Graficar las funciones: 6. Si la gráfica de y = F(x) es:

y
2 2
a) F(x) = (x-3) + 5 b) F(x) = 10x - x
- 23 -4
y y
x
x x -3
Graficar: y = F(x - 4) + 5
4. Graficar: F(x) = -|x - 6| + 2
7. Dada la gráfica de F(x) mediante:
y y
y
2 2
a) b) 4
6 x 6 x -3 x
y y
-2
2
Graficar la función -F(x + 2)
c) d)
x 6 x
2
8. Luego de graficar F(x) = -x + 6x - 14
5. La gráfica de y = F(x) es:

Se obtiene una parábola cuyo vértice está dado por el
y
par ordenado (a; b). Calcular "a + b".
3
a) 8 b) 2 c) -2
d) -8 e) 5
1
0 1 2 4 x
¿Cuál de las gráficas corresponde a la función

12
9. Obtener el área de la figura formada por la gráfica de d) 36 e) 18
Universidad10  2x
la función F(x)  y los ejes cartesianos
5 16. ¿En cuántos puntos se intersectan las gráficas de
f(x) = 5 - x y g(x) = |x + 3|?
2 ¿Cuáles son estos puntos?
a) 5 u b) 10 c) 15
d) 40 e) 20
a) 1; (1,4) b) 2; (1,4) y (3,5)
10. Hallar el área de la región formada por la función: c) 1; (3,5) d) 2; (1,5), (3,4)
2 e) 1; (1,5)
F(x) = - x + 4, con los ejes coordenados.
3
17. Si h es una función lineal de pendiente 3 e intercepto
2 con el eje "y" 5. Halle la regla de correspondencia de
a) 48  b) 16 c) 24 la función g(x), si:
d) 12 e) 9
4 g(x) - x = h(1) + h(x+1)
11. Determine el área de la región formada por la gráfica

a) 4x + 4 b) 4x + 12 c) 4x + 16
de la función F(x) = - |x| + 4 y el eje de abscisas.
d) 3x + 12 e) 3x + 16
2
a) 8  b) 12 c) 16 18. Sea la función lineal F(x) tal que pase por el punto (4;
d) 32 e) 64 11).
12. Se tienen las funciones: Además: 2F(1) = F(2) + 3.

2
F(x) = x - 4x + 5 y G(x) = x - 1
Cuyas gráficas se cortan en los puntos "A" y "B". Calcular el valor de la pendiente.
Se pide obtener la suma de las ordenadas de dichos
puntos. a) 1 b) 2 c) 3/2
d) 4 e) 3
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1 19. Hallar el área de la región formada por las gráficas de
las funciones: F(x) = |x - 5| y G(x) = 3
13. Las gráficas de las funciones:
2 2
F(x) = x + 8 y G(x) = 6x se intersectan en los puntos a) 18  b) 16 c) 12
(a;b) y (c;d) d) 9 e) 6
Calcular: E = a + b + c + d
20. Sean las funciones:
a) 36 b) 38 c) 40
d) 42 e) 44 2
f(x) = x - 2x - 3
g(x) = x + p
14. Indicar el área de la región formada por:
F(x) = |x - 2| - 6 y el eje "x". Cuyas gráficas se cortan en 2 puntos, tales que al
2 unirse forman la diagonal de un cuadrado. Si uno de los
a) 36 b) 18 c) 42
15 puntos mencionados es (3;0); hallar el área de dicho
d) e) 4/3
2 cuadrado.
15. Halle el área de la región sombreada. 2

a) 3 b) 6 c) 9
y
d) 12 e) 15
-5
x
F(x)=x2-49
2
a) 72 b) 144 c) 288
TAREA DOMICILIARIA Nº 02
13
Universidad
1. Graficar: F(x) = x - 2
y
2
F(x)=-x +9
2. Graficar: F(x) = |x + 3|
x
2
3. Graficar: F(x) = x - 2x + 5
11. La figura:
4. Luego de aplicar desplazamientos sobre la gráfica de y
y=F(x), se obtiene la gráfica de y=F(x-4)+5. ¿Cuáles
b
fueron los desplazamientos?
5. A partir de la gráfica de F(x), dado por: -5 x

y
4
Corresponde a la gráfica de F(x) = ax + 15.
Calcular "a+b".
-3 x 12. Si la gráfica de F(x) = |x - a| + b (a > 0; b > 0)

Está dada por:
y
Obtener la gráfica de: F(x+5) - 3
6. Sea G(x) una función lineal que verifica G(5) = 17

4b-9
G (2) = 6 + G(0)
Calcular: G(7)
2a-5 x
7. Hallar el área de la región formada por la gráfica de la

Calcular "a - b"
3
función F(x) = - x + 6, con los ejes coordenados.
4
13. Obtener el vértice de la parábola, cuya gráfica está
2
representada por F(x) = -x + 6x - 10.
8. Del gráfico:
y
14. Sabiendo que la gráfica de una función lineal pasa por
los puntos (8;38) y (0;-2), se pide calcular la pendiente
y=F(x)
de dicha función.
0 x
15. Se tiene una función "F" cuya regla de
correspondencia verifica la igualdad:
Hallar el área de la región sombreada, sabiendo que
F(x) = |x-6| 2(3 - F(x) ) = x
Calcular el área de la figura que forma la gráfica de

9. Determinar los puntos de intersección de las gráficas "F" con los ejes coordenados.
de las funciones:
16. Luego de graficar: F(x) = |x| - m (m > 0) se observa
2 que dicha gráfica forma con los ejes coordenados, un
F(x) = x
y G(x) = 3x - 2 2
triángulo cuya área es 64 . Calcular el valor de F(-2).
10. Hallar el área de la región sombreada:

LOGARITMO I
14
Universidad
NOTACIÓN:
Log a  Número de logaritmo (a > 0)
b
Base del logaritmo (b > 0  b  1)
Se lee: Logaritmo de "a" en base "b".
DEFINICIÓN:
El logaritmo se define como el valor (c) al que hay que elevar la base (b) para obtener el número (a).
c
Asi: Log a = c  a = b
b
Donde: a>0
b>0;b1
Ejemplos. Calcular cada caso.
4
* Log 81 = 4  81 = 3 * Log 169 = 
3 13
6
* Log 64 = 6  64 = 2 * Log 625 = 
2 5
• Resolver: Log (3x - 2) = 2
x
E indicar el número de soluciones
Resolución:
De la definición:
2
Log (3x - 2) = 2  3x - 2 = x
2
x 0 = x - 3x + 2
x -2
x -1
Ahora tenemos que:
x=2 v x=1 (Posibles soluciones)
Pero: base del logaritmo: x  1
Luego, la única solución es 2.
El número de soluciones = 1
Lideres en Educación PROBLEMAS PARA LA CLASE 4to Grado de Secundaria

15
Universidad
* Resolver:
1ra. log b = 1 ; log 1 = 0
b b
2
Log (2x - x + 1) = 2
(-x - 1)
2da. log A + log B = log (AB)
b b b
E indicar el conjunto solución.
3ra. log A - log B = log (A/B)
b b b
Resolución:
n
De la definición: 4ta. nlog A = log A
b b
m
5ta. log a = log a a > 0b > 0
2 2 2 bn b
log (2x - x + 1) = 2  (-x -1) = 2x - x + 1
(-x-1) m
Si a = b: log b = b > 0
bn
2 n
Efectuando: 0 = x - 3x 6ta. log a = log a
b bn
Ahora tenemos que: x = 0 v x=3 logbc logba

7ma. a =c
Pero base de logaritmo = - x - 1 > 0

CAMBIO DE BASE
Luego, no hay solución. Ec. Incompatible.

log x a
log a = x > 0; x1
b log x b
RELACIÓN FUNDAMENTAL
1
Si x = a: log a =
b loga b
c
b = a ................ (1)
Log a = c ................ (2) REGLA DE LA CADENA
b
log a . log b . log c . log d = log a
b c d e e
Reemplazando (2) en (1):
DEFINICIONES
logba
b =a Logaritmo Decimal:
Ejemplos: calcular cada caso: Llamado también logaritmo vulgar o de Briggs, su base
es 10.
log 3 log 3
(x-2) loga = log a
• 4 4
=3 • (x - 2) = 10
log 4 log 4 Logaritmo Neperiano:
(2x)
• 5 5
=4 • (2x) =
Llamado también logaritmo natural, su base es "e"
• Resolver: (número de Neper) cuyo valor es e = 2,718281...
logx3x-2 Lnx = log x x>0

x = 27 e
Cologaritmo (Colog)
Resolución: -1
Colog x = log x ; x >0 b>0;b1
b b
logx 3x-2
Tenemos que: x = 27 Antilogaritmo (Antilog)
x-2 3 x
Entonces: 3 =3 Antilog x = b ; x  IR, b > 0 ; b  1
b
Con la propiedad:
Luego: x-2=3
Antilog log x = x
x=5 b b
PROPIEDADES OPERATIVAS
16
Universidad
TALLER DE APRENDIZAJE Nº 03
1. Si: log x = 4, indicar el valor de "x" 5. Indicar el valor de "x", si:

2
log x = log 5 + log 2 + log 4

3 3 3 3
2. Reducir: 6. Indicar el valor de "m", si:

E = log 2 + log 3 + log n ; n > 0 , n 1 log m = log 36 - log 9
2 3 n 5 5 5
x
7. Si: 3log 7 = log 7
6 6
3. Hallar "x", si se tiene que:
Indicar el valor de: x + 2
8. Resolver:
4. Indicar el valor de "", si: log (- 3) = 1
5 log 16 = 4
x

17
Universidad PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Indicar el producto de soluciones de la ecuación: 9. Resolver:

17
log x  log27 x  log9 x 
2 2 3 2
log x - logx - 24 = 0
3
10 4 2 a) 9 b) 3 c) 3
a) 10 b) 10 c) 10
d) 27 e) 3
3 5
d) 10 e) 10
10. Resolver: log x . log (9x) = 35
3 3
2. Hallar: E = log antilog 23 + colog 8
197 197 2
Indique el producto de sus soluciones.
a) 23 b) 26 c) 20
d) 19 e) 17 -1 -2 3
a) 3 b) 3 c) 3
2
3. Si: log2 = a, log3 = b d) 3 e) 3
Hallar: log48
11. Reducir:
a) 4a + b b) 4ab c) 1 + 2a log 33 log 2 log 64
3 5 3 3 4
d) 1 - a + 2b e) 2 + a 25  81  2
2 a) 16 b) 25 c) 18
4. Resolver: e Ln( x 11 )  9 x  29
d) 27 e) 32
a) 9 b) 3 c) 2
3 3
d) 6 e) 4 12. Si: a b = a + b . Hallar "x" de:
5. Hallar "x". logabx

(a + b) = 64
2 1
logx + 3 log x - logx = log 81
3 6 a) 10 b) 8 c) 6
a) 3 b) 9 c) d) 4 e) 2
d) e) 27
13. Calcular:
6. Resolver: 1
M  9 log8 (  log 4 3 2 )  6 log3 8
log(x 2  7x  5) 3 2
2
log(x  3)
a) 49 b) 12 c) 51
14 d) 38 e) 63
a) 8 b) 13 c)
13
d) 14 e) 4 14. Reducir:
1 1
E= 
7. Reducir: M = 2log log 100 + log log 2 - log log 16 2  log y x 1  log xy y
a) 2 b) 1 c) 0 a) 1 b) 0 c) log xy
x
d) log2 e) log log 2
d) log y e) log x
xy xy
8. Efectuar:
1 1 15. Revolver:
 Ln(2x) . loge . log 10 = 3
1  log y x 1  log x y x
a) 1 b) -1 c) 0 a) 2 b) 2 c) 4
d) log x e) log y 1
y x 4
d) 2 e) 2

18
Universidad TAREA DOMICILIARIA Nº 03

19
Universidad log25 log3
1. Calcular: M = 2 + 10 - log 64
2
a) 3 b) -2 c) 2
d) 5 e)
2 log62
2. Calcular: H = log 3 + 36 + log 125
3 5
a) 9 b) 8 c) 6
d) 5 e) 3
3. Calcular "x": log (2x - 1) = 2

3
a) 6 b) 5 c) 8
d) -5 e) 3
4. Hallar el valor de "x" en:
log (x - 1) = log 3 + log 4

2 2 2
a) 6 b) 12 c) 13
d) 8 e) -13
5. Calcular el valor de "x" en:
log (3x - 5) = log 18 - log 9

3 3 3
a) 2/3 b) 7/3 c) 1/3

d) 3 e) -2/3
6. Calcular el valor de "x" en: log (log (2x - 1)) = 1

2 3
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 10
7. Calcular:
E = log 8 + log 27 + log 25

16 81 125
7 13 5
a) b) c)
6 6 6
5
d) e) 2
12
2
8. Resolver: (log x) - 5log x - 24 = 0
2 2
Indicar el producto de soluciones
a) 64 b) 32 c) 16
d) 256 e) 128
9. Reducir: H = antilog (log 2 + colog (log 9))

5 5 5 3

20
Universidad
a) 25 b) 5 c) 1
1 1
d) e)
5 25
10. Si log2 = a y log3 = b. Hallar el valor de: log72
a) 3a + 2b b) 6ab c) 4ab
d) 3a + 4b e) 2a + 3b
11. Reducir:
3 3
M= 
2  log2 6 1  log12 2
12. Reducir:
M  (logx xy  1)(logx 2y y  1) log x

( xy )2
13. Calcular:
colog antilog (log 12 + 1)

6 3 3
14. Obtener:
E = log antilog log log (512)

2 2 3 2
15. Resolver:
antilog (log (Lnx) + log9) = 18
16. Resolver:
2
log (x + 7x) = 3
2
E indique la suma de sus soluciones.
17. Calcular:
log 3
log 32 2
log 9 5 5
E4

21

Algebra Setiembre

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“Innova Schools”

Del colegio a la Mes: Setiembre 2013

Dada una función real "F".

Si: (x; y) F entonces: y = F(x)

Donde recordaremos que:

• Ejemplo: Dada la gráfica de una función F.

Determinar el dominio y rango.

Resolución: de acuerdo a las indicaciones anteriores.

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

DOM (F) = [-2;5>

CRITERIOS PARA CALCULAR EL DOMINIO Y RANGO

1. Hallar el dominio de: F(x) = x4

Resolución: x  4 IR x - 4 0

El intervalo solución de "x" será el dominio de F.

 DOM (F) = [4; +>

Es decir, G(x) no existe cuando x = 7

 DOM (G) = IR - {7}

x=± y  4  IR y - 4  0

Indicar el dominio de "f"

2. Indicar el dominio de:

5. Dada la gráfica de la función "G"

6. Dada la gráfica de la función:

4. Dada la gráfica de la función "f". -8

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

7. Indicar el rango de: f = 2x + 3

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Hallar el dominio de las siguientes funciones:

a) R - {3/2} b) R - {-3} c) R - {-3/2}

a) <-1; 8> b) [-1; 9] c) [-9; -1]

con DOM(F) = <2; 4> 11. Calcular el dominio de la función:

1. Hallar el dominio de la función F, cuya gráfica es:

9. Obtener el rango de la función:

3. Obtener el dominio de: Es <5;7], entonces el dominio de F es:

3 11. Obtener el rango de la función F, cuya gráfica es:

a) <-6; 8> b) <-6; 3] c) [-10; 8]

Con dominio = {2; 3; 4}

Calcular "a", "b" y "c" (en ese orden)

* Graficar la función: F(x) = 2x - 1 , sabiendo que: DOM(F) = {-2; -1; 0; 1; 2}

Obteniendo los pares ordenados de F.

x = -2  F(-2) = -5   (-2; -5)  F

x = -1  F(-1) = -3 (-1; -3)  F

x=0 F(0) = -1  (0; -1)  F

x=1 F(1) = 1  (1; 1)  F

x=2 F(2) = 3  (2; 3)  F

* Luego, ubicamos los pares ordenados:

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA

CUADRÁTICA V: vértice de la parábola (h; k) y

k V(h;k) RAN(F) = [k;+>

FUNCIÓN CARACTERÍSTICAS GRÁFICA

DOM(F) = R 45° 45°

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

INVERSO DOM(F) = R - {0} y

TRAZADO DE GRÁFICAS ESPECIALES

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

1. Dada la gráfica de "f"

Lideres en Educación 4to Grado de Secundaria

Indicar la regla de correspondencia de dicha función

2. Si la gráfica de f = x, es: 5. Indicar el rango de la siguiente función cuadrática:

Indicar el valor de ""

3. Indicar el dominio de la siguiente función: 6. Indicar el vértice de la siguiente parábola:

4. Indicar el dominio de la siguiente función:

PROBLEMAS PARA LA CLASE