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• Inicia discriminación de derecha-izquierda, en él mismo.

 Hace gestos ante el espejo.


•Mantiene la postura.
•Salta como conejo.
•Camina con un objeto sobre la cabeza.
•Lleva un vaso de agua, sin derramarlo.
•Hace maromas hacia delante en una colchoneta.
•Salta alternadamente sobre uno y otro pie.
•Trepa, repta, salta, sin impulso, por encima de una cuerda colocada a 20 cm del suelo.
•Realiza juego de tren, hileras y carros.
•Camina sobre una barra de equilibrio.
•Imita pasos de baile.
•Se moviliza con gran facilidad independientemente.
•Hace nudos con cordones.
•Se mantiene en la punta de los pies por 10 segundos, con ojos abiertos, brazos a lo largo del
cuerpo, pies y piernas juntas.
•Se balancea en la punta de los pies y en un solo pie por 10 segundos.
•Tiene dominancia lateral definida.
•Recorta y pega papel en línea recta.
•Realiza trazos de figuras en el aire, con demostración.
•Maneja correctamente las tijeras.
•Modela bolas y formas cilíndricas con plastilina.
•Realiza movimientos interóseos.
•Ejecuta pronosupinación con ambas manos, con ojos abiertos y cerrados.
•Señala y nombra todas las partes gruesas y finas del cuerpo, expresando su funcionalidad.
•Realiza ejercicios gráficos con ritmos lentos y rápidos.
•No debe presentar sincinecias imitativas o tónicas.
•Salta, alternando los pies.
•Se viste sin ayuda.
•Baila al ritmo de la música.
•Corre y salta con agilidad.