Está en la página 1de 4

COLEGIO LOS PROCERES Asignatura: Ética y valores

“Al rescate de los valores perdidos para vivir


dignamente y Convivir pacíficamente” Grado: Octavo
Plan de recuperación Lic. Héctor Julián Machuca
Ortiz

LOGROS:

1. Comprende las características, actitudes y los valores que se deben tener en


cuenta en el noviazgo.
2. Desarrolla actividades del libre desarrollo de la personalidad, demostrando buen
comportamiento en clase.
3. Demuestra seriedad y responsabilidad en su trabajo y participación en clase.

Observaciones necesarias para el estudiante proceriano:

Se desarrollan todos los logros y los puntos correspondientes.

ESTUDIANTES:

Grado Octavo:

Yesid Álvarez (Todos los puntos)


María Cárdenas (Todos los puntos)
Carlos Mogollón (Todos los puntos)
Edgar Montes (Todos los puntos)
Andrés Ribero (Todos los puntos)

ACTIVIDADES:

LOGRO UNO

1. ¿De qué forma podemos mejorar nuestra personalidad?


2. Mencione los cuatro factores que determinan la personalidad y explíquelos
concretamente.
3. ¿Cuál es tu carácter?
4. ¿Cuáles son los tipos de temperamento? Explíquelos.
5. ¿De qué forma puedes desarrollar tu inteligencia?

6. El carácter ( ) la manera natural con la que el individuo interactúa y vive


en el entorno que lo rodea
7. Temperamento ( ) es la capacidad de asimilar, guardad, elaborar
información y en conjunto utilizarla para resolver problemas
8. Inteligencia ( ) Que engloba todo, la inteligencia, los valores, el
comportamiento, el lenguaje, etc.
9. Ser integral ( ) Es la tendencia hacia un tipo de comportamiento que
manifiesta la persona

LOGRO DOS

Seleccione la respuesta correcta:


1. De la lectura anterior podemos inferir
Los deberes brotan de él, no como que:
imposiciones extrínsecas al hombre, sino a. los deberes son impuestos al hombre
como exigencias de su realidad, de los b. los deberes brotan desde la exigencia
valores que lo realizan y de la dignidad externa
de la persona. Este principio habla del c. los deberes brotan del interior del ser
hombre abierto a todos los valores y lo humano.
ubica en un horizonte sin límites; d. los derechos brotan no como
fundamenta y compendia los derechos imposiciones extrínsecas
humanos, por cuanto el hombre tiene el
derecho y la obligación de desarrollarse 2. Según el texto, la diferencia entre
en todos los campos. deber y derecho es:
6. Quien se deja dominar por una parte
a. que una es una imposición y el otro de su vida, sin superarla e integrarla, se
una obligación opone a la totalidad de su ser y de su
b. que una es una respuesta a la realidad vida, que sobrepasa cualquiera de sus
y la otra es la posibilidad de ser. etapas. Un ejemplo que demuestre a
c. que una es una obligación y la otra un aquella persona que se oponga al
fundamento de la libertad principio de la totalidad sería:
d. que una es una competencia y la otra
una posibilidad de ser a. aquel que descubra en el ser humano
una dimensión integral u holística
3. Todos los seres humanos son iguales, b. aquel que reflexione sobre la
tienen los mismos derechos y dimensión corporal como lo más
obligaciones, y forman un todo que importante de todo el ser humano.
podemos llamar familia humana. Una c. quien exponga que somos una unidad
afirmación que contradiga lo anterior substancial de alma y cuerpo
sería: d. quien se descubra a sí mismo como
un camino hacia la paz interior desde la
a. todos somos diferentes en el sentido armonía de todas sus partes.
que nos necesitamos para formar una
familia 7. El principio de solidaridad tiene por
b. todos somos iguales y por eso no hay objeto, en primer lugar, el bien común, y
deberes, ya que todos no tienen ningún la obligación de contribuir a él; es un
derecho por encima de los demás deber de justicia que cada persona debe
c. todos somos diferentes, no tenemos cumplir según su propia capacidad y en
los mismos derechos ni los mismos atención a la necesidad ajena,
deberes. promoviendo y ayudando a las
d. todos somos diferentes pero instituciones tanto públicas como
complementarios privadas. Cuál de las opciones cumple
con este principio:
4. Aunque podemos conocer la realidad
objetivamente, nuestra percepción es a. devolver el dinero prestado
incompleta, porque abarca solamente b. trabajar para ayudar a otro
algunos de sus múltiples aspectos; y los c. trabajar en equipo por el bien de todos.
que percibimos, los percibimos de forma d. no robar, ni quitarle nada al necesitado
aproximada. De lo anterior podemos
interpretar que: 8. El principio de subsidiaridad trae
consigo la obligación de atender al
a. podemos responder con absoluta desarrollo de la persona y de dejar en
certeza que está bien y qué está mal sus manos todo aquello que pueda
b. no podemos responder por nuestros realizar por sí misma. Es de suma
actos buenos o malos, porque no somos importancia que la persona sea agente
consientes de la realidad activo de su propio desarrollo, porque:
c. podemos responder negativamente
por nuestros actos a. tratarla como objeto dentro de un plan
d. podemos responder por nuestros sería despreciar su dignidad, su libertad
actos en la medida que seamos y su responsabilidad.
consientes de lo que hacemos. b. hay que cuidar y sobreproteger a la
otra persona para que nunca se
5. El principio de complejidad pone de equivoque en lo que hace
manifiesto la posibilidad que todos los c. enseñar a que sea libre desde la
hombres nos equivocamos, y la vigilancia y la continua amonestación de
necesidad de estar siempre en búsqueda las fallas y actos negativos
de la verdad, del bien, de la justicia, del d. tratarla como sujeto responsable
amor, de la paz y de la unidad. Lo conlleva a que se aprisione en su mundo
anterior sucede porque: de libertinaje y termine por arruinando su
vida
a. somos perfecto y ya hechos
b. necesitamos mejorar cada día. 9. La dignidad humana es aquella
c. no nos hace falta nada condición especial que reviste todo ser
d. todo se acaba y todo cambia humano por el hecho de serlo, y lo
caracteriza de forma permanente y
fundamental desde su concepción hasta
su muerte. De lo anterior se puede decir 11. Se dice que hay que colocarse en los
que: zapatos del otro porque:
a. es necesario comprender como me
a. los esclavos no tiene dignidad sentiría si llego a pasar por una situación
humana, pues no son considerados similar
como hombres b. es necesario comprender las
b. los drogadictos no tienen dignidad dificultades del otro y ayudarlo en sus
humana, ya que la han perdido problemas.
c. las cosas también tiene dignidad c. es necesario entender las dificultades
humana, como los árboles y ríos que pasan los demás y prepararme
d. todos poseemos dignidad sin importar d. es necesario saber qué es lo que
las condiciones sociales. aqueja a la humanidad y saber cómo
defenderse
10. La dignidad es importante en un
contexto de continua pluralidad porque, a 12. El respeto y la empatía nos conllevan
lo largo de la historia, algunas de las a la reconciliación ya que:
tradiciones religiosas han adoptado una a. nos hace reconocer como seres
actitud de “o uno u otro” en relación con abiertos hacia la responsabilidad social.
los demás, que se refleja en posiciones b. nos hace reconocer como seres
como: si nuestra doctrina es acertada, la cerrados hacia la responsabilidad social
suya es errónea; si nuestra verdad es la c. nos hace reflexionar sobre las
verdad, la de los otros no puede serlo; si dificultades que pasa el ser humano
nuestras costumbres conducen a la d. permite que el ser humano se
realización del destino humano, las de reconozca más que otros
los demás nos alejan de él. Entonces se
ha creado un rechazo por lo diferente, 13. De qué forma se puede salvaguardar
discriminando a aquellos que no piensan la dignidad humana:
como yo. Una posible solución al anterior a. cuando tengo experiencias intensas de
problema sería: odio y rencor hacia los demás
b. cuando necesito de los demás para
a. que todos tengan una misma religión y que me ayuden
así no hubiesen estos conflictos c. cuando me hago consiente del trabajo
b. que se viera al otro con más comunitario y lo asumo.
importancia, sin importar sus creencias u d. cuando me esfuerzo por cumplir mis
opiniones. metas personales sin importar los
c. que se convenciera al otro que está obstáculos.
equivocado y enseñarle el verdadero
camino La dignidad humana significa "calidad de
d. ignorarlo, ya que tratar con él me digno". Deriva del adjetivo latino dignus,
conlleva a un conflicto por ideas se traduce por "valioso"; es el
sentimiento que nos hace sentir valiosos,
Lee: El respeto por las personas de sin importar nuestra vida material o
religiones, culturas y civilizaciones social. La dignidad se basa en el
diferentes se desarrolla y se amplia reconocimiento de la persona de ser
“cuando uno mismo se pone en los merecedora de respeto, es decir que
zapatos del otro”, es decir cuando todos merecemos respeto sin importar
aprende que significa la empatía. El cómo seamos. Al reconocer y tolerar las
respeto y la empatía conducen a una diferencias de cada persona, para que
mayor concienciación sobre la ésta se sienta digna y libre, se afirma la
responsabilidad individual y colectiva, y a virtud y la propia dignidad del individuo,
actuar responsablemente, algo que tiene fundamentado en el respeto a cualquier
como consecuencia una actitud de otro ser.
apertura hacia la reconciliación. La
dignidad humana se salvaguarda y se 14. Cuál ejemplo ilustra el significado de
defiende cuando somos conscientes de la palabra “valioso” de la lectura:
las numerosas experiencias y realidades,
historias y recuerdos, que acumulan los a. una moneda de oro, ya que es muy
seres humanos, y cuando trabajamos en valiosa por su valor en el mundo
favor de la paz, la justicia, la igualdad, los b. una persona importante, que sus
derechos humanos y una coexistencia en acciones ayudan a muchas personas
armonía.
c. la vida de cualquier persona, ya que
todos somos importantes sin importar las 17. El hombre no es un medio, el hombre
condiciones. es un fin. El hombre tiene en sí mismo
d. la vida del más pobre, porque es en una finalidad exclusiva y única; el
aquel que Dios se manifiesta a los hombre existe por alguna razón concreta,
demás para algo. El hombre jamás puede ser
instrumentalizado. Una de las razones
15. Por qué todos merecemos respeto: que más expone de que el hombre no es
a. porque todos somos iguales un simple instrumento es:
b. porque todos somos diferentes
c. porque no hay nadie más que otro a. el hombre es similar a una máquina
d. porque todos poseemos dignidad. que se puede programar con buenos
hábitos
16. qué debo hacer para que el otro se b. el hombre es un objeto de estudio
sienta digna y libre: científico con el cual se puede
experimentar para descubrir vacunas de
a. reconocer y tolerar las diferencias de enfermedades como el VIH
cada persona. c. el hombre es un ser material que
b. darle regalos cuando cumpla años funciona gracias al mecanismo de la
c. darle las gracias cuando me hace un misma materia
favor d. el hombre es un ser trascendental, que
d. decirle las cosas positivas para tiene sueños, anhelos y busca mejorarse
levantarle el ánimo así mismo continuamente.

LOGRO TRES

Actividad: Realizar un cartel en un pliego de cartulina, presentar el día 19 de octubre


como plazo máximo.

Como son dos carteleras diferentes se les da los siguientes lemas:

Yesid Álvarez: Soy proceriano y me esfuerzo por ser mejor.


María Cárdenas: Soy proceriano y cuido el medio ambiente no arrojando basura al piso.
Carlos Mogollón: Soy proceriano y cumplo con las normas con responsabilidad.
Edgar Montes: Soy proceriano y reconozco la norma y la interiorizo.
Andrés Ribero: Soy proceriano y participo respetuosamente en todas las actividades del
colegio.

Diseño de un ejemplo del cómo deber ser la cartelera: