Está en la página 1de 5

VYGOTSKY

Uno de los aportes más significativos en la


obra de Vygotsky lo constituye la relación
¿Cuáles son los que establece entre el pensamiento y el
lenguaje.
principios, hipótesis o Otro de los aportes de Vygotsky se
leyes que postula? relaciona con el uso de instrumentos
mediadores 8herramientas y signos) para
entender los procesos sociales.
Si el niño tiene un lenguaje muy
desarrollado, su coeficiente intelectual
¿Cuáles son las será más elevado a comparación de unos
predicciones que niños con problema en el habla.
puede hacer? Los padres de familia, maestros y la
sociedad sirven de apoyo o guía en el
DESCRIPCIÓN

aprendizaje del niño


Zona de desarrollo próximo: Es la estancia
entre el nivel de desarrollo efectivo del
alumno (lo hace por si solo).
Nivel de desarrollo potencial: Aquello que
sería capaz de hacer con ayuda de un
adulto o un compañero más capaz
Funciones mentales interiores: Aquellas
con las que nacemos y ya están
¿Qué definiciones de determinadas genéticamente.
Funciones mentales superiores: Se
conceptos básicos desarrollan a través de la interacción
ofrece? social, están determinadas por la forma de
ser de la sociedad.
Andamiaje: Soporte para el aprendizaje, el
adulto identifica la situación actual del
niño.
Aprendizaje Socializado: El aprendizaje
humano presume de carácter social
específico y de un proceso en el cual los
niños se introducen al desarrollarse.
El psicólogo Ruso Lev Semiónovich Vygotski
R/HISTORI
INVENTO

(1896-1934) se centró en los proceso


¿Quién(es) postularon sociales y culturales que guían al desarrollo
la teoría? (nombres, cognitivo de los niños. La teoría
A

fechas) sociocultural de Vygotsky destaca la


participación actual de los niños en su
ambiente.
Vygotsky concibió el crecimiento cognitivo
¿Cuál es la historia como un proceso conjunto, los niños,
decía Vygotsky, aprenden por medio de la
breve de esta teoría? interacción social, adquieren habilidades
(año, contexto) cognitivas como parte de su inducción al
modo de vida.

Vygotsky señala que todo lo aprendido en


la escuela siempre tiene una historia, cada
niño ya ha tenido experiencias antes de
entrar en la fase escolar, por lo tanto,
aprendizaje y desarrollo están
interrelacionados desde los primeros días
de vida del niño.
Se señalan tres ideas básicas que tienen
relevancia en la educación:
Desarrollo psicológico visto de manera
prospera: En el proceso educativo,
normalmente se evalúan capacidades o
CONSECUENCIAS

funciones que el niño domina


perfectamente y ejerce de manera
independiente, la idea es comprender en
¿Cómo ha influido la el curso de desarrollo, el surgimiento de lo
teoría en el desarrollo nuevo.
de los procesos Procesos de aprendizaje ponen en marcha
los procesos de desarrollo: La trayectoria
educativos?
de desarrollo es de afuera hacía adentro
por medio de la internalización de los
procesos interpsicologicos; de este modo,
si se considera que el aprendizaje impulsa
el desarrollo, resulta que la escuela es el
agente encargado en la promoción del
desarrollo psicológico del niño.
Interacción de otros miembros del grupo
social como mediadores entre cultura e
individuo: Esta interacción promueve los
procesos interpsicológicos que
posteriormente serán internalizados
miembros de la cultura, en el aprendizaje
de los niños es esencial para el proceso del
desarrollo infantil.
Hedegard (1990) describe un proyecto
que combina de desarrollo de una teoría
pedagógica con la enseñanza escolar, la
finalidad del trabajo es formular una teoría
del desarrollo de la personalidad infantil
¿Qué aplicaciones que considere el desarrollo desde un
concretas tiene en la punto de vista comprensivo en un
educación? contexto cultural y social.
Decorté (1990) destaca que el concepto
de zona de desarrollo próximo tiene fuertes
implicaciones educativas en el diseño de
sistemas de aprendizajes computarizados
en la evolución.
El estudio del origen de los procesos
psicológicos del individuo, la relación entre
pensamiento y lenguaje, el uso de
instrumentos y signos mediadores para tal
¿Qué problemas
comprensión de los procesos sociales, la
resuelve? existencia del nivel de desarrollo real y el
nivel de potencial de la funciones
mentales como indicadores para definir la
etapa de desarrollo próximo.
El papel que los adultos pueden
desempeñar en la promoción del
desarrollo del niño.
¿Qué creencias ha
El desarrollo de una tarea psicológico con
originado? la enseñanza escolar.
Diseño de sistemas de aprendizaje
computarizados y en la evolución.
La teoría Vygotsky a la teoría evolutiva,
representan una referencia de gran
relevancia en campos de la teoría
¿Cuáles son sus evolutiva, tales como: desarrollo socio
EVIDENCIAS

limitaciones? cognitivo de primera instancia, aparición


del lenguaje y la comunicación,
construcción del lenguaje escrito y otros
aspectos.
Vygotsky señala que un comportamiento
¿Qué experimentos solo puede ser entendido si se estudia sus
bases, su cambio y su historia.
apoyan o refutan esta Este énfasis le da prioridad al análisis de los
teoría? proceses considerando que el argumento
principal del análisis genético es que los
procesos psicológicos del ser humano solo
se entienden mediante la consideración
de la trama y el momento de su
intervención durante el desarrollo. Analizó
los efectos de la interrupción y de las
intervenciones entre ellos. Dando lugar a
las variantes del análisis genético; el
método genético-comparativo y el
método experimental- evaluativo.
Tudge (1990) destaca que unos de los
aspectos que ha incrementado
recientemente el interés por la teorías de
Vygotsky lo desempeña en la promoción
del desarrollo del niño base en esto se
sustenta beneficioso suministrar
información dentro de la Z.D.P y se tiene la
impresión de que el desarrollo se
¿Qué pruebas se han desenvuelve en dirección.
hecho de esta teoría? Heidegger (1990) describe un proyecto
que combina el desarrollo de una teoría
psicológica con la enseñanza escolar.
Martín(1990) describe el uso de la
tecnología audiovisual como mediadora
entre lo cotidiano y lo científico al ser
incluido en un proceso de socialización
que dé como resultado el pensamiento
científico.

¿Hay otras teorías


OTRAS TEORÍAS

Teoría de la personalidad
antagónicas con esta? -Sigmund Freud.

¿Hay teorías similares o


Teoría del desarrollo cognitivo.
complementarias a -Jean Piaget
esta?