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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

RADIOBIOLOGÍA Y RADIOPROTECCION

CURSO
RADIOLOGIA E IMÁGENES DIAGNOSTICAS

ACTIVIDAD
TRABAJO DE RADIOBIOLOGIA Y RADIOPROTECCION

TUTOR
HELBER HUMBETO CORTES

ESTUDIANTE
OSCAR OYOLA MONTES

GRUPO
154004_5

FECHA
17 / 02 / 2018
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RADIOBIOLOGÍA Y RADIOPROTECCION

Defina en forma precisa con sus respectivas unidades:

 Mencionar los dos principales contenidos teóricos que aparecen


en la descripción del curso.
El curso de Radiobiología y Radioprotección dirigido para la escuela de
Ciencias de la Salud de la UNAD, programa Tecnología en Radiología e
Imágenes Diagnósticas, tiene contenidos teóricos relacionados con el
campo de la radiobiología y de la Radioprotección, campos
especializados que son de suma importancia para los estudiantes y los
profesionales, técnicos y tecnólogos en imágenes diagnosticas en
cualquier nivel de formación. La programación del curso ofrece al
estudiante, por una parte, una clara y profunda formación de los
conceptos propios de la Radiobiología empezando por una revisión de
la estructura atómica hasta llegar a los efectos causados por la
radiación en tejidos vivos y por otra el conocimiento e interiorización
de las normas de la Protección radiológica, objetivos, reglas y
principios.

1. INTRODUCCIÓN A LA RADIACTIVIDAD

2. INTERACCIÓN Y EFECTOS DE LA RADIACIÓN SOBRE LA


MATERIA

3. PROTECCIÓN RADIOLÓGICA
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 Escribir cuantas unidades posee el curso y el tema principal de


cada una de ellas.

La primera unidad presenta al estudiante la física de los procesos


radiactivos. Para ello se muestra una perspectiva epistemológica de los
eventos que llevaron desde el descubrimiento del átomo hasta la
formulación de la teoría atómica actual. Se define la radiactividad
natural y artificial y al interior de ésta, conceptos de relevancia sobre
las transformaciones radiactivas: decaimientos y estructuras atómicas
que dan origen a diferentes tipos de radiación. Finalmente se expone
la naturaleza física las radiaciones ionizantes, sus características, tipos
y sus formas de manifestación.
Al finalizar esta unidad el estudiante estará en capacidad de
interpretar y dar explicación a diferentes situaciones problemas
relacionadas con la radiactividad.

segunda unidad, se estudia los diferentes mecanismos de


interacción de la radiación con la materia y sus efectos. Para ello,
primero se adentra en el estudio de la física de como la radiación
ionizante interactúa con el tejido y su atenuación en función de la
distancia recorrida. Y segundo, definiendo algunas magnitudes y
unidades de la dosimetría con las cuales se comprenderá a mayor
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profundidad la génesis de los efectos de la radiación ionizante con la


materia. Al terminar esta unidad el estudiante, reconocerá los
diferentes tipos radiación ionizante, sus efectos sobre la materia y el
cálculo de la dosis absorbida por un tejido dependiendo de su
radiosensibilidad.

tercera unidad, se propone el estudio de los protocolos actuales de la


protección radiológica, sus objetivos, fundamentos, reglas y las bases
de la dosimetría aplicada. Al terminar la unidad el estudiante estará en
capacidad de aplicar de manera segura las normas de protección
radiológica exigidas y recomendadas por los organismos
internacionales por para un correcto ejercicio de la profesión, además
de proponer nuevas estrategias seguridad en su contexto de práctica y
laboral

 Mencionar un propósito y una competencia del curso.


PROPOSITO
Explicar los procesos radiactivos inmersos en las génesis de las radiaciones ionizantes

COMPETENCIA
CE1. Producir imágenes diagnósticas de alta calidad, a partir de la manipulación de equipos,
sistemas, herramientas y dispositivos de diagnóstico médico
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 Según la estrategia de aprendizaje, indicar cuantas


evaluaciones se harán en el curso.
Según la estrategia el total de exámenes son 11 los cuales se estarán evaluando en todo el
curso

 Mencione una de las herramientas dispuestas en el curso para


su comunicación con el tutor.

Las estrategias de acompañamiento docente en este curso serán de manera


asincrónica y sincrónica.

Asincrónica: será por medio de mensajes que se dejarán a través de los


foros de cada una de las actividades propuestas en el curso.
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Sincrónica: se hará a través de encuentros vía Skype y de las web


conferencias que se programen en el curso, esta información se encontrará
publicada en el aula de curso.