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PRESENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA HISTÓRICAS 2014 - 2015

FONÉTICA Y FONOLOGÍA HISTÓRICAS 2014 – 2015

CURSO VIRTUAL

Enrique E. Corrales, Tutor de apoyo en red

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PRESENTACIÓN DEL CURSO VIRTUAL DE FONÉTICA Y FONOLOGÍA HISTÓRICAS 2014 - 2015

Texto básico de la asignatura:


asignatura
1) Correspondencia temática entre la “Guía de estudio II” y el manual
básico de la asignatura (Fonética
( histórica y fonología diacrónica):
diacrónica

GUÍA DE ESTUDIO II MANUAL DE LA ASIGNATURA


Tema I Tema 2
Tema II Temas 3, 4, 5 y 6
Tema III Temas 7 y 8
Tema IV Tema 9
Tema V Tema 10
Tema VI Tema 11
Tema VII Tema 12
Tema VIII Temas 13, 14 y 15
Tema IX Temas 16 y 17

2) Algunos consejos
onsejos para su estudio:
estudio

Tema I.. Glosario. Fe de erratas: una


una carpeta en “Documentos
complementarios”, con acceso desde el Bloque 1,, y un archivo en
“Documentos auxiliares”, con acceso desde el Bloque 2. 2 Elaboración
de un esquema
quema y un resumen
resu de cada tema. Trabajo práctico con el
Fradejas, p. ej., y con los materiales del curso virtual.

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Mi calendario

lan de trabajo de la asignatura conviene, si no lo hemos


Antes de entrar al plan
hecho ya, subir nuestra foto, para que podamos conocernos mejor. En el panel
“Mis herramientas”, desde “Mi portal”, hacemos clic en “Mis preferencias” y
procedemos.

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Iconos de navegación:

Guía de estudio II

3.2.1. Prueba de evaluación continua

Para que el estudiante pueda comprobar los resultados de de su trabajo diario con mayor facilidad, modificar
o confirmar sus estrategias de estudio y ver reconocido ese trabajo en su evaluación final, se ha previsto
la existencia de una prueba de evaluación continua, previa a la evaluación final, que se presentará
presentar en las
semanas indicadas en la planificación general de la asignatura y en fechas que se anunciarán con
antelación. El equipo docente preparará esta prueba, que versará sobre contenidos del programa
estudiados hasta ese momento y consistirá en realizar y fundamentar la evolución de unas palabras
desde su étimo latino al español actual y, a la inversa, desde el español a su hipotético origen.

La prueba será corregida por el tutor intercampus asignado al estudiante, que trasladará la nota numérica
otorgada al equipo docente de la sede central, y podrá aportar un máximo de 2 puntos a la calificación
final de la asignatura, siempre que esta sea positiva, esto es, aprobado o superior. Al no ser obligatoria su
realización, el alumno podrá obtener la calificación
calificación máxima directamente de la prueba final.

La evaluación efectuada por el tutor podrá ser sometida a revisión y contraste por el equipo docente para
garantizar la objetividad y la uniformidad en todo el alumnado y asegurar que no se producen grandes
desajustes,
tes, en cualquiera de los dos sentidos, entre la calificación de esas pruebas parciales y la de la
prueba presencial final.

3.2.2. Prueba presencial final

Es un examen realizado en un Centro Asociado de la UNED (con la supervisión de un Tribunal), de


acuerdo
do con el calendario oficial establecido al efecto. Esta prueba presencial constará de dos partes: a)
una o dos preguntas teóricas sobre contenidos del programa estudiado y b) una parte práctica
consistente en el análisis evolutivo de varias palabras desde su étimo latino hasta la solución actual y
alguna, a la inversa, del español al supuesto étimo del latín.

La calificación del examen será el resultado de la valoración de conjunto de la parte teórica y de la


práctica. Como se otorga a ambas la misma importancia
importancia [10 puntos], no se aplicará media aritmética para
establecer la puntuación final si las dos partes, teoría y práctica, no obtienen aprobado o superior
independientemente [esto es, 5 + 5 o más]. Solo en este caso se aplicaría media aritmética. Por otro lado,
para poder agregar a este examen la puntuación de la evaluación continua propuesta por el tutor [en caso
de haber optado por ella y haber cumplimentado la prueba correspondiente], será indispensable
aprobarlo.

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Documentos

Los de interés más inmediato


mediato están accesibles directamente como
recursos del plan de trabajo en los diferentes bloques. No obstante,
no está mal que entren y echen un vistazo a todo. Aquí está, p. ej., la
carpeta “Exámenes anteriores”, para no sobrecargar de iconos el
plan de trabajo.

Tablón de noticias

Las noticias publicadas aparecen asimismo en el e-correo.


e correo. De todos
modos, cada vez que se produce una noticia, al acceder desde
des “Sitio
principal” a “Grados” encontraremos en el icono más alejado, a la
derecha del título de nuestra asignatura, un signo de admiración en
rojo.

Foros de debate

Foros de debate > Foro de consultas generales Solicitar notificaciones Subscriptores]

En su momento habilitaremos además un foro de ejercicios al que


también se podrá
odrá acceder desde el plan de trabajo.

Preguntas más frecuentes

Entrar y leerlas. Son solo ocho,


ocho pero pueden resolvernos alguna
duda pendiente
diente o evitar que se produzca más adelante.

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Glosario

Es muy conveniente que hagan una primera lectura general del


mismo. A partir de ahí, deberían leer, entender y aprender los
contenidos de las entradas ACENTO, ACENTUACIÓN, CANTIDAD,
DIPTONGOS, TIMBRE, TÓNICA (DETERMINACIÓN DE LA) y
VOCALISMO.

Webconferencia

Reservas

Pulse sobre la flecha que aparecerá cuando la sala esté activa para acceder

Fecha de Fecha de
Nombre Creador Acceso
inicio finalización

Presentación del 15-10


10-2014 15-10-2014
ecorrales@madrid.uned.es
curso virtual de FFH 11:00:00 13:00:00

Si se programa desde el curso virtual de la asignatura


natura (como
( es el
caso de la presente),
presente), se accede desde este icono, haciendo clic
sobre la flecha verde. Si en la programación no se ha establecido
contraseña, el acceso será directo; en caso contrario, accederemos
tras dar la contraseña que nos habrán proporcionado
proporcionado en el momento
de la invitación. Si se programa desde una sala ajena al curso
virtual, el acceso se hará desde el portal AVIP, con la contraseña
que en su momento se habrá proporcionado.

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Tareas

Hasta ahora, la única tarea aquí programada es


es la PED o PEC. La
publicación de la misma suele hacerse a primeros de noviembre.
no

• Solicitar notificaciones

Fecha de Entregas Estado de Tipo de


Nombre
entrega en Línea la Tarea Asignación

PEC FONÉTICA Y
FONOLOGÍA HCAS. (12
20 Diciembre Fuera de
Kb - PDF) Tarea
2013 23:55 plazo
(Ver: Enunciado |
Detalles )

Es muy conveniente, en primer lugar, hacer clic en “Detalles” y


tomar buena nota de ellos, sobre todo en lo que respecta a la
fecha última de entrega:

Título: PEC FONÉTICA Y FONOLOGÍA HCAS.


Adjunto para la Tarea PEC_2013_-_14_FONÉTICA_Y_FONOLOGÍA_HISTÓRICAS.pdf
PEC_2013_ _Y_FONOLOGÍA_HISTÓRICAS.pdf
Respuesta
Fecha inicial para la entrega:
4 Noviembre 2013 18: 0: 50
Fecha final para la entrega
20 Diciembre 2013 23: 55: 55
Descripción de Tarea
Fracción de nota: 20 sobre 100% de Tareas

¿Se envia electrónicamente?


te? Sí

No

¿Se puede enviar después de la fecha final de entrega? Sí

No

¿Tiene nota esta tarea? Sí

No

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Calificaciones

Se
e refiere, evidentemente, a la calificación de la PEC. A la de la
prueba presencial se accede desde el portal “Campus estudiante”.

Plan de trabajo
Organizado
rganizado en tres bloques. El Bloque 1 contiene documentos que
vienen a complementar el texto base, con el que se hallan
directamente relacionados.

El Bloque 2 contiene documentos que vamos generando en el curso


virtual al compás de las necesidades que nos surgen,
fundamentalmente
ndamentalmente las de índole práctica.

El Bloque 3,, finalmente, está reservado a la realización de las


imprescindibles prácticas para poder fijar los conocimientos teóricos.
En él situaremos, entre otros recursos y actividades, un acceso
directo al foro de
de ejercicios, una carpeta con enlaces a las
webconferencias y una sala de chat. Esta actividad se mantendrá si
se da el necesario ambiente de colaboración entre los alumnos.

MUCHAS GRACIAS A TODOS POR LA


ATENCIÓN PRESTADA

Enrique E. Corrales