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RUTA DE CAMBIO DE LA GESTIÓN ESCOLAR.

El propósito de este trabajo es resaltar y asumir un compromiso sobre la


importancia que ha cobrado el liderazgo pedagógico para asegurar mejores resultados
de eficiencia y eficacia escolar; por tal motivo, en mi ruta de cambio se evidenciará
cómo es mi institución educativa; también podremos conocer mis fortalezas que
identifican e influye directamente en el ejercicio de cambio en las dimensiones
personales, social y profesional. Por otro lado, visualizaremos el sentido de mi rol como
líder pedagógico basado en los las 5 dimensiones de Robinson y el enfoque crítico
reflexivo para emprender lo que se cambiará en mi institución educativa y revertir los
resultados de aprendizaje en las principales áreas de estudio. Asimismo, se detallará en
términos concretos los aspectos más importantes correspondientes al módulo 0 que han
contribuido a fortalecer mi ruta de cambio estableciendo mi rol como directivo en la
institución educativa.

Es por ello, te presento a mi institución educativa “Generalísimo José de San


Martín” N° 80032, ubicada en la calle 30 de Mayo s/n del distrito de Fcia. de Mora y
nos caracterizamos por ser democrática e inclusiva, que brinda servicios educativos a
1 300 estudiantes en los niveles primaria y secundaria, promoviendo la formación
integral en los estudiantes a través del desarrollo de competencias, capacidades,
habilidades, actitudes, valores y construcción de aprendizajes significativos,
respetando la individualidad de los estudiantes y fomentando el trabajo en equipo;
hecho que estamos comprometidos para la mejora de los aprendizajes que es
preocupante.

Por otro lado, el equipo directivo como potencial humano se encuentra sólido y
fortalecido para lograr lo que queremos; por esta razón, soy sencillamente una persona
apasionado por el cambio y lo nuevo, humilde, extrovertido y con autoridad moral,
entusiasta y motivador del alma, convencido de mis valores que he desarrollado en mi
familia y la fe que es el Dios a quien amo la cual me permite abrir el camino en mi
gestión como directivo y revertir los bajos resultados de los aprendizajes en los
estudiantes; asimismo, la capacidad de análisis de la que dispongo me favorece realizar
una gestión comprometida con la finalidad de identificar fortalezas, dificultades y
causas e implementar las estrategias de mejora; también la perseverancia constante me
ayuda para avanzar con convicción, actitud y autoridad para lograr los cambios
deseados.

Debido a esto, es necesario fortalecer mi liderazgo pedagógico ya que esta


variable, que es relevante, influye en la calidad de los aprendizajes; por lo que, es
importante identificar la caracterización de la IE para reflexionar, analizar e
implementar las acciones y poner en práctica las respuestas de acuerdo a las
necesidades y demandas educativas a través de la marcha de un plan de acción que sea
el compromiso de todos y así elevar la calidad de los aprendizajes en nuestros
estudiantes teniendo como fundamente el enfoque crítico reflexivo. En ese sentido, las
cinco dimensiones de Robinson me serán muy útiles para que nuestros planes se
consoliden en productos y sean de satisfacción de los usuarios.

Con el desarrollo de las técnicas de estudio, manejo de herramientas


tecnológicas y el proceso para la elaboración del trabajo académico fortalece mi
liderazgo pedagógico; en ese sentido, ahora emprenderé un plan de acción que permita
la mejora de los aprendizajes y para esto necesitamos reflexionar sobre los aciertos y
desaciertos a fin de fortalecer nuestra gestión escolar. Es por ello que, el enfoque crítico
reflexivo busca que los directivos y docentes se involucren en el proceso de cambio
educativo y compromiso con las necesidades mediante una construcción y
reconstrucción crítica, reflexiva y acción de su propia práctica del quehacer pedagógico.
https://prezi.com/z-fshk1pfo_r/enfoques-critico-y-reflexiv. Según MINEDU (2016) las
investigaciones realizada por Robinson considera que el impacto del liderazgo escolar
en el mejoramiento académico, depende de 5 prácticas de gestión escolar:
establecimiento de metas y expectativas; dotación de recursos estratégicos, la
planificación, coordinación y evaluación de la enseñanza y el currículo; promoción y
participación en el aprendizaje y desarrollo de los profesores, y la garantía de un
ambiente ordenado y de apoyo. Asimismo, Según la Revista Iberoamericana (2014)
resalta que el establecimiento de objetivos es una herramienta poderosa de
liderazgo en la búsqueda de la mejora de resultados, porque señala a los directivos
l a s actividades y los resultados; además dice sin metas claras, el esfuerzo personal
y las iniciativas pueden disiparse en múltiples agendas y prioridades en conflicto.
Frente a esta situación, como líder pedagógico debo centrar mi quehacer en
aspectos trascendentales que son la preparación para los aprendizajes y la enseñanza
para el aprendizaje del MBDD las cuales me permitirán revertir de manera positiva los
resultados de los estudiantes. Para ello cuento con la preparación correspondiente ya
que me encuentro tonificado en el manejo de herramientas tecnológicas que están
abriendo nuevas aspiraciones para mi trabajo directivo; por otro lado, el desarrollo de
mis habilidades interpersonales permitirán mejorar los vínculos y relaciones afectivas
con los integrantes de la comunidad educativa; asimismo la implementación del plan
de acción como guía para organizar, orientar e implementar conjunto de tareas e
intervenir situaciones problemáticas que impacten directamente en los aprendizajes o
una buenas prácticas como experiencia con buenos resultados en los aprendizajes;
También, los círculos de inter aprendizaje y asesoramiento virtual con directores nos ha
permitido reflexionar y construir paso a paso nuestra ruta de cambio.

Por esta razón, necesito fortalecer mi liderazgo pedagógico contando con


objetivos y metas claras que sea el compromiso consensuado, apuntando directamente
a la mejora de los aprendizajes; también es necesario enfatizar en la preparación y la
enseñanza para el aprendizaje aprovechando y gestionando de manera efectiva,
productiva y con resultados en el talento humano; por lo que, los círculos de
interaprendizaje nos permitirá compartir y enriquecer a través de nuestra experiencia,
el quehacer pedagógico. Desde luego, hacer uso oportuno y efectivo de los recursos
materiales, económicos, tiempo, etc. permitirá que nuestros estudiantes desarrollen sus
competencias y capacidades de manera significativa y duradera; por ello es necesario
fortalecer las capacidades profesionales del docente monitoreando y acompañando la
práctica pedagógica en las aulas.

En conclusión, el liderazgo pedagógico, basado en el enfoque crítico reflexivo,


las cinco dimensiones de Vivian Robinson, el manejo de las herramientas tecnológicas,
el desarrollo de las habilidades interpersonales, los círculos de inter aprendizaje y la
asesoría virtual me permitirá fortalecer la gestión escolar para asegurar mejores
resultados en los aprendizajes de los estudiantes; este será mi norte en la ruta de cambio
a pesar que no será fácil pero ahora con más brillo personal y profesional estoy seguro
que lo haré.