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Evolución y primeros

3 pobladores
El ser humano apareció hace más de un millón de años, lo cual
es muy poco tiempo comparado con la historia de la Tierra.
Observa la fotografía. ¿Qué estudios se hacen para conocer a
cerca de los primeros pobladores del planeta?
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¿Qué vas a aprender? ¿Para qué te sirve?


¿Qué debes saber?
• La aventura humana • Para conocer el desarrollo
• La Tierra ha sufrido cambios a de la vida en el planeta.
lo largo de su historia. • La evolución de los seres
humanos • Para explicar el origen
• Los seres humanos han y evolución de la
evolucionado a través del • La organización de las primeras humanidad.
tiempo. comunidades humanas • Para comprender la
• Los seres humanos siempre importancia de la
han vivido en comunidad. organización social.

72 PROYECTO SÉ © EDICIONES SM
Competencias lectoras
“El hombre-gigante”
Hay en este mundo un gigante.
Con sus manos puede levantar una locomotora sin
ningún esfuerzo.
Con sus pies puede caminar en un solo día miles de
millas.
Con sus alas puede transportarse sobre las nubes, a
mayor altura que la que puede alcanzar un pájaro.
Con sus aletas puede nadar sobre la superficie de las
aguas y bajo éstas nadar mejor que cualquier pez.
Con su fuerza puede atravesar montañas y refrenar
tumultuosas cascadas en medio de la corriente.
Transforma el mundo según le convenga: siembra
bosques, une los océanos, riega los desiertos.
Ese gigante es el hombre.
Tomado de: Ilin y Segal, Cómo el hombre llegó a ser gigante, p. 1

Comprende
• ¿Qué cualidades hacen del hombre un gigante?
• ¿Cómo crees que el hombre llegó a ser gigante?

Sociedad educadora
Mi profesión exige que estudie
los restos fósiles de animales
y plantas que miles de años
atrás habitaron la Tierra. Con
mis estudios e investigaciones
pretendo explicar su origen y las
condiciones en que vivieron. Soy
una paleontóloga.

PROYECTO SÉ © EDICIONES SM 73
1 La aventura humana
Me aproximo al conocimiento
tLos seres humanos aparecieron en un punto de la Tierra y desde allí poblaron el resto del planeta.
Observa el mapa e identifica el continente donde apareció la especie humana.

Hace aproximadamente Hace 40 000 a Hace 40 000 años Hace 30 000 años Hace 20 000 años Hace 20 000 Hace 6 000 años Hace 5 000 años
200 000 años 50 000 años a 10 000 años

Todos los seres humanos tenemos el mismo origen. Pero, como puedes verlo en el
mapa, desde que aparecieron en África, comenzaron a desplazarse hacia otros lugares
en busca de mejores recursos para subsistir. Fíjate en los recorridos que hicieron esos
primeros humanos: el color de cada región del mapa corresponde al territorio que
fueron poblando en las diferentes etapas de su expansión por la Tierra.
Producto de su curiosidad natural, el ser
humano ha querido reconstruir siempre
sus orígenes, saber de dónde viene,
cómo fue cambiando y evolucionando
hasta ser lo que es hoy día, con todos
sus logros sociales y tecnológicos. Pero
la reconstrucción de ese proceso no ha
sido nada fácil y en ella ha intervenido
un sinúmero de científicos como
antropólogos, arqueólogos, paleontólogos,
geólogos y biólogos, entre otros, que
con sus investigaciones han podido
esclarecer algunos de los enigmas más
desconcertantes de la evolución humana. Los arqueólogos estudian los restos materiales de culturas y
civilizaciones que desaparecieron hace miles de años.
74 Manejo conocimientos
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La edad de la Tierra
La Tierra, al igual que el ser humano, está en constante evolución y cambio. La única
diferencia es que la evolución del planeta ha durado muchísimos años más que
la nuestra.
Los geólogos han creado una escala de tiempo mayor a partir del estudio de las
capas de las rocas y los fósiles que se encuentran en la tierra. En ellos se ven grandes
cambios en las formas de vida, en diferentes etapas, que sirven para determinar dónde
empieza o concluye cada unidad de tiempo geológico.
Se piensa que el Sistema Solar apareció hace aproximadamente 4 600 millones de
años. Por entonces, la Tierra era un globo gaseoso e incandescente, conformado por
una masa de gas y polvo, que lentamente se fue enfriándo y solidificándo. Las rocas
pesadas conformaron el núcleo y las rocas livianas se ubicaron en las capas superiores,
formando los continentes.
Otros gases se quedaron en la atmósfera y luego se convirtieron en nubes que
generaron fuertes diluvios. Estos dieron origen a los océanos, ríos y masas de agua.

EL TIEMPO GEOLÓGICO

Un segundo antes 12:01 a.m.


de la medianoche, Formación de
aparece el ser humano la Tierra

11:00 p.m. 7:00 a.m.


Dinosaurios Organismos simples

Si reducimos los 4 600 millones de años que tiene la Tierra a un día de 24 horas, podemos afirmar que:
t"MBTEFMBNBESVHBEB FNQF[BOEPFMEÓB TFGPSNØMB5JFSSB
t"MBTEFMBNB×BOBBQBSFDJFSPOMPTQSJNFSPTPSHBOJTNPTVOJDFMVMBSFT
t"MBTEFMBOPDIFBQBSFDJFSPOMPTEJOPTBVSJPT ZEFTBQBSFDJFSPOBMBT
t"MBTINJOTEFMBOPDIF BQBSFDJFSPOMPTTFSFTIVNBOPT

Actividades de comprensión
1 Sigue en el mapa de la página 74 los desplazamientos humanos de siglos atrás y
comenta las conclusiones con tus compañeros.
2 Explica el proceso de formación de la Tierra.

Relaciones espaciales y ambientales 75


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LA VIDA EN EL PLANETA
Las eras geológicas son espacios de tiempo muy largos, que se han establecido para diferenciar las grandes
transformaciones de la Tierra y determinar aproximadamente cuándo aparecieron los primeros vestigios de
vida y cómo se dio su evolución.

t Era Azoica.NJMMPOFTEFB×PT/P
existió vida. Durante este tiempo se modeló la
corteza terrestre sobre la cual se desarrollaría
luego la vida.
t Era Proterozoica.NJMMPOFTEFB×PT
Aparecen en el agua las primeras manifestaciones
de vida, tales como algas, esponjas, medusas,
estrellas y erizos de mar.
t Era Paleozoica. 544 - 245 millones de años. Se
forma la atmósfera y aparecen los primeros peces,
anfibios, insectos, arácnidos y reptiles.
t Era Mesozoica. 245 - 65 millones de años.
Aparecen los dinosaurios que dominaron la Tierra
durante unos 150 millones de años. Al final se
presentó una extinción masiva de formas de vida.
Según algunos científicos, un enorme asteroide,
que hizo impacto en la península de Yucatán
(México), ocasionó su desaparición.
t Era Cenozoica. Hace 65 millones de años.Surgen
formas de vida parecidas a las actuales y aparecen
nuevos mamíferos, como caballos, tapires,
rinocerontes, diversos rumiantes, ballenas y los
ancestros de los elefantes. Aparecen hacia el final
de la era (4 millones de años) los homínidos o
antecesores de la especie humana.
t Era Antropozoica. Hace 1,6 millones de años.
Aparecen los seres humanos, quienes comparten
el entorno con mamíferos gigantes de los cuales
se alimentan, como el mastodonte, el mamut y el
tigre dientes de sable.

Ciencia, Tecnología y Sociedad


Los rayos X
Algunos investigadores utilizan rayos X para descubrir
en los fósiles aspectos importantes que el ojo humano
no puede distinguir a simple vista. Los rayos X actúan
como ondas invisibles que generan una pequeña
radiación capaz de atravesar los cuerpos, lo cual
permite tener una imagen interna de los mismos.
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76 Manejo conocimientos
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Desarrolla tus competencias
Interpreta
1 Elabora una secuencia gráfica en la que se observe el origen y evolución de la Tierra.
2 Escribe a qué era geológica corresponeden los siguientes procesos:
t Formación de la corteza terrestre

t Surgimiento de los primeros animales vertebrados e invertebrados

t Extinción de los dinosaurios

t Aparición de la especie humana

Argumenta
3 Reúnete con un dos compañeros para discutir y formular conclusiones relacionadas con los
siguientes interrogantes:
t ¿Cómo sería la Tierra si la especie humana no hubiese evolucionado?
t ¿Cómo debieron organizarse los primeros seres humanos para procurarse su alimentación?
Organicen una plenaria en el curso para debatir sus conclusiones.

Aplica
4 Consulta el significado de los prefijos que anteceden los nombres de las eras geológicas y
escribe el significado de cada nombre.

t A-zoica:

t Protero-zoica:

t Paleo-zoica:

t Meso-zoica:

t Ceno-zoica:

t Antropo-zoica:

Mis compromisos
Argumento mis puntos de vista
La vida sobre el planeta es el resultado de un lento
proceso de evolución que se ha dado a través de
millones de ellos. El abuso o mal uso de los recursos
naturales ponen en peligro el medio ambiente y
causan la extinción de las especies.
tComparte en la clase tus argumentos sobre las
medidas que se deben tomar para contribuir a la
preservación de las especies en tu entorno cercano.

Relaciones espaciales y ambientales 77


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2 La evolución de los seres humanos
Me aproximo al conocimiento
tObserva la ilustración. Hace millones Para rastrear el origen de la humanidad debemos
de años vivieron los primates bípedos remontarnos a los primateshominoideos
que evolucionaron hasta dar origen (homínidos) que poblaron la Tierra hace unos
a la especie humana. ¿Qué cambios 60 millones de años, porque su cerebro aporta
se produjeron en su organismo para
pruebas de su parentesco
convertirse en seres humanos?

Australopithecus
Vivió hace unos 4 millones de años en
distintos lugares de África, por donde
deambulaba en agrupaciones familiares
en busca de los frutos y raíces de los
cuales se alimentaba.

Ramapithecus
Vivió hace unos 14 millones de años. en
África y Euraisa. Caminaba erguido y,
utilizaba las manos para agarrar objetos.
Vivía en los bosques, sobre los árboles. En
algunas ocasiones descendía para dar largas
caminatas por las praderas.

Homo habilis
Vivió en las sabanas africanas entre 2 300 y 1 500 millones
de años. Andaba en grupo y se refugiaba en chozas
hechas de ramas. Elaboró pequeñas herramientas de
piedra y se alimentaba de hierbas y frutos.

Los primates que dieron origen a los primeros homínidos procedían de África, según
prueban los restos hallados en cañón de Olduvai (Tanzania). También ha
sido demostrado que las condiciones climáticas constituyeron un desafío constante a
su inteligencia.
Durante la era antropozóica, la Tierra tuvo glaciaciones o periodos de muy baja
UFNQFSBUVSBFJOWBTJPOFTEFIJFMP JOUFSDBMBEPTDPOQFSJPEPTDÈMJEPT/VFTUSPT
antecesores debieron enfrentar condiciones climáticas difíciles que redundaron en
varios descubrimientos, como la domesticación del fuego, la cual les permitió habitar
en cuevas, cocinar los alimentos y protegerse de sus depredadores.
78 Manejo conocimientos
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Un cerebro para sobrevivir
El ser humano ha logrado ser lo que es, gracias al desarrollo de un cerebro grande y
complejo.
Los antecesores de los humanos que figuran en el esquema, tenían cerebros cuyo
tamaño incidía en una menor o mayor inteligencia. Para que el cerebro humano
alcanzase su capacidad y tamaño actual debieron pasar miles de años.

Homo erectus
Se refugiaba en cuevas y tenía una
vida sedentaria en la sabana y el
bosque. Utilizaba el fuego y elaboraba
herramientas con piedra y hueso.
Desarrolló el lenguaje gestual y gutural
para comunicarse con el grupo.

Hombre de Neandertal
Vivió hace unos 130 000 a 40 000 años en
la sabana, cuando cazaba, y en el bosque,
cuando recolectaba frutos. Se comunicaba
produciendo sonidos. Creó mejores
herramientas, como hachas, cuchillos y
puntas de lanza. Dibujó en las cuevas
escenas de caza. Desapareció, posiblemente
por epidemias, competencia y/o exterminio.

Homo sapiens sapiens


Hombre que piensa y sabe que piensa.
Habitó desde hace unos 100 000 años.
Actividades de comprensión Recorría grandes distancias, adaptándose a
diferentes regiones, selvas, costas, sabanas,
montañas, etc. Trabajó la piedra y elaboró
cestas. Desarrolló la pintura rupestre, se
organizó en grupos y estableció normas de
convivencia.

Relaciones espaciales y ambientales 


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Principales adelantos
El Homo erectus demostró gran habilidad para tallar la piedra y elaborar cuchillos,
herramientas de caza y armas. Con el paso del tiempo se fueron perfeccionando estos
objetos y se utilizaron huesos, conchas, lianas y ramas para crear nuevos utensilios,
como puntas de lanza, arcos, flechas, arpones y anzuelos para la pesca.

El desarrollo del lenguaje


Es probable que la comunicación entre los primeros homínidos se haya dado a partir
de sonidos y gritos para alertar sobre el peligro y mostrar zonas de caza; luego, fueron
incorporando algunos vocablos muy limitados. A medida que el tamaño del cerebro
aumentaba, el lenguaje con sonidos y códigos que compartían los miembros de cada
grupo primitivo fue perfeccionándose. Al conformar grupos más grandes, el lenguaje
se fue unificando y jugó un papel fundamental en el proceso de socialización y
organización de los primeros humanos.

La vida en grupo
Los primeros seres humanos llevaban una vida
nómada; esta condición los hacía depender de la
naturaleza, ya que debían desplazarse detrás de las
manadas de animales que emigraban en búsqueda
de nuevos pastos y también hacia nuevos bosques
donde pudieran recolectar frutos.

El uso del fuego


Cuando los seres humanos aprendieron a producir
el fuego lo utilizaron para iluminar y calentarse, para
cocinar alimentos defenderse de las fieras y trabajar
algunas herramientas.

Ciencia, Tecnología y Sociedad


Los primeros grupos humanos
Los primeros grupos humanos se organizaron en
hordas y su vida dependía de la apropiación de frutos,
la caza y la pesca que les proporcionaba alimentos y
materiales para elaborar vestidos y herramientas. El
desarrollo del cerebro permitió un mayor conocimiento
y dominio de la naturaleza y favoreció el proceso de
sedentarización.
t ¿Qué importancia tuvo el desarrollo del cerebro en
Cráneo de Austrolopithecus Cráneo de Homo las comunidades primitivas?
afarensis Erectus
80 Manejo conocimientos
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Desarrolla tus competencias
Interpreta
1 Completa un cuadro como el siguiente sobre la evolución de la especie humana.

Homínidos Vivió hace… Características Adelantos

Ramapithecus

Australopithecus

Homo habilis

Homo erectus

Homo sapiens sapiens

Analiza
2 Analiza con un compañero las siguientes afirmaciones y expongan sus conclusiones al
curso.
t Los primeros seres humanos dependían por entero de la naturaleza.
t El uso del fuego contribuyó a mejorar las condiciones de vida de los seres humanos.
t El desarrollo del cerebro ha sido decisivo en la evolución de la especie humana.

Aplica
3 Investiga la forma de vida de una comunidad nómada actual y compárala con la forma
de vida de las primeras comunidades humanas. Establece semejanzas y diferencias y
comunica tus conclusiones al curso.

Mis compromisos
Uso adecuado del lenguaje
El lenguaje le permitió a los primeros seres humanos,
intercambiar conocimientos y experiencias. Estos
saberes se transmitían de una generación a otra.
Siglos después se inventaron las primeras formas del
lenguaje escrito. Gracias a éste, los conocimientos
lograron registrarse y difundirse con mayor precisión.
t Valora el lenguaje hablado y escrito y utlízalo
correctamente.

Relaciones espaciales y ambientales 81


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3 Organización de las primeras comunidades humanas
Me aproximo al conocimiento
tObserva la ilustración. Las comunidades
primitivas vivían en grupo. ¿Cómo crees
que organizaron sus tareas cotidianas?

Las comunidades primitivas se organizaron en hordas para asegurar su supervivencia.

Los primeros grupos humanos


Para los primeros grupos humanos la supervivencia no era fácil: necesitaban reunir
esfuerzos para cuidar de los pequeños, protegerse de las fieras, cazar, pescar y
recolectar frutos. Por esta razón, conformaron hordas, clanes y tribus.

Las hordas o bandas


La horda o banda estaba conformada por grupos de
familias extensas que lideraba el varón más fuerte, quien se
encargaba de organizar las actividades para conseguir el
alimento, distribuir las tareas y tomar las decisiones relativas
al bienestar de todos los integrantes.
Estas familias, por lo general, tenían una relación de
parentesco basada en el clan u origen de cada cual. Lo
que se aprendía de generación en generación era muy
importante porque ayudaba a la supervivencia. Estas
primeras comunidades regularon su convivencia acatando
ciertas normas sancionadas por el uso y las costumbres y
organizaron una primera división del trabajo: las mujeres
cuidaban los hijos y preparaban los alimentos; los hombres
se dedicaban a la caza, la pesca y la guerra.
Las personas de mayores conocimientos, como los
ancianos, eran respetados como guardianes de la memoria
y consejeros sabios. Los curanderos, dada su capacidad de Para realizar las labores de caza, los primeros
grupos humanos, debieron planificar las
sanar, eran tenidos también en alta estima. tareas bajo el liderazgo de un jefe.
82 Manejo conocimientos
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Las tribus
El conjunto de clanes de un territorio que compartían tradiciones y costumbres
similares dio origen a la tribu.
El invento de la agricultura, que fue un logro de las mujeres, permitió a las primeras
comunidades convertirse en sedentarias. De esta forma construyeron viviendas cerca
de los ríos y empezaron a cultivar campos para proveerse de alimentos es decir,
aparecieron las primeras aldeas.
Como ya no era necesario desplazarse continuamente de un sitio a otro, las personas
dispusieron de más tiempo para realizar nuevas tareas. Así surgieron oficios como la
cestería, la orfebrería, la tejeduría, la cerámica, el comercio y la guerra.
Las tribus desarrollaron nuevas formas de organización: aparecieron reyes que al
morir heredaban el poder a sus hijos y regían orientados por magos o sacerdotes que
se encargaban de impartir creencias religiosas y dar explicaciones a los fenómenos
naturales.
A veces, estos dos poderes se concentraban en un solo líder, quien gobernaba por sí
sólo o se dejaba asesorar de un consejo de ancianos sabios.

El proceso de sedentarización fue posible, gracias al invento de la agricultura.

Actividades de comprensión
1 Dibuja una secuencia gráfica que ilustre los cambios que posibilitaron el paso de la
vida en horda a la vida en aldeas.
2 Explica en clase la incidencia de la agriculturaen la vida de las primeras comunidades
humanas.
Relaciones espaciales y ambientales 83
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El poder humano y el poder divino
Los seres humanos tienen necesidades básicas como comer, dormir y vivir en un
lugar digno. También tienen necesidades espirituales, como creer en un ser superior,
explicar la relación entre la vida y la muerte o protegerse del mal. Estas clases de
necesidades han dado origen a dos tipos de poder.
El poder humano, conocido como el poder
de las leyes, se evidencia en las diferentes
formas de gobierno. Su propósito es dirigir
las actividades de la sociedad y asegurar
el reconocimiento social y político de los
mandatarios.
El poder divino es conocido como el
poder de Dios sobre los seres humanos. Se
manifiesta en la fe y las creencias espirituales
de cada persona. Hace miles de años este
poder lo ejercieron brujos o sacerdotes, a
quienes se les atribuían habilidades mágicas Las esculturas del Parque Arqueológico de San Agustín
evidencian la religiosidad de los pueblos precolombinos.
y la capacidad de comunicarse con los
dioses y los espíritus. Así mismo, facilitaban
la purificación espiritual de quienes habían
roto las normas sociales, interpretaban
sueños y visiones y aseguraban relaciones
de respeto entre los seres humanos y la
naturaleza.

Los tótems
Eran figuras de animales, plantas u objetos
inanimados reverenciados por los clanes
familiares por considerarlos como sus
creadores, protectores y guardianes de toda
la estirpe. Templo de los guerreros en la ciudad maya de Chichén Itzá
(siglo XI).

Ciencia, Tecnología y Sociedad


Una comunidad en extinción
-PT/VLBL.BLÞTPOJOEÓHFOBTOØNBEBTRVFWJWFOEF
la recolección de frutos silvestres, la caza y la pesca.
4ØMPIBTUBTFUVWPDPOPDJNJFOUPEFTVFYJTUFODJB
ZEFTEFFOUPODFTMBTVQFSWJWFODJBEFMPT/VLBL.BLÞ
ha estado amenazada. La tala descontrolada ha
reducido las zonas de desplazamiento y el contacto
con los colonos ha originado la pérdida de su cultura.
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84 Manejo conocimientos
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Desarrolla tus competencias
Interpreta
1 Completa las oraciones utilizando las palabras del recuadro.
agricultura horda piedra recolección tótem pesca

t La fue el principal elemento utilizado por las comunidades


primitivas para elaborar sus herramientas.
t Una estaba integrada por pocos miembros que realizaban
actividades de caza, y .
t Los ancestros familiares se representaban en una figura llamada .
t La fue un logro muy importante de las comunidades primitivas.

Argumenta
3 Explica por qué ocurrieron los siguientes procesos en la comunidad primitiva.
t Los seres humanos se organizaron en hordas.

t Las comunidades nómadas se volvieron sedentarias.

t Las comunidades primitivas se organizaron bajo la autoridad de un líder.

t La agricultura permitió el desarrollo de distintos oficios.

Aplica
4 Los hombres y las mujeres tuvieron roles particulares en las organizaciones primitivas.
Elabora un dibujo que represente sus actividades cotidianas en torno al trabajo.
Compáralo con un compañero y encuentren semejanzas y diferencias con los
trabajos actuales.

Mis compromisos
Convivencia y normas
Todas las organizaciones sociales, desde el comienzo
de la humanidad, han necesitado líderes que las guíen
y normas cuyo cumplimiento garantice la organización
de las actividades, la convivencia y la supervivencia de
sus miembros.
t Reflexiona sobre la actitud que asumes frente a las
normas que debes cumplir.

Relaciones espaciales y ambientales 85


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Trabajo como científico de la sociedad
Exploro el pasado remoto
Aproxímate al problema
Juan vio por televisión un documental acerca
de la vida en el planeta durante la era Terciaria
y está interesada en saber cómo hacen los
investigadores para obtener información sobre
los seres que vivieron en esas épocas remotas.

Recuerda
Investigar la antigüedad de la Tierra, los cambios que ha experimentado o los
seres vivos que la han habitado en diferentes épocas, es un trabajo apasionante.
Diversos especialistas trabajan en descifrar las claves del pasado, como los
geólogos y los paleontólogos.

Los geólogos estudian la antigüedad del planeta y establecen eras, periodos y


épocas que duran varios millones de años.

Para determinar la antigüedad de la Tierra se tiene en cuenta la superposición


de capas rocosas: con el paso del tiempo, las rocas van formando capas que se
ubican unas encima de otras; así, mientras más abajo se encuentre una capa, más
antigua será, e igual lo que se encuentre en ella.

El estudio de los fósiles


Los paleontólogos estudian
las formas de vida anteriores Antigüedad
a las de nuestro tiempo. Lo
hacen analizando los fósiles
que encuentran en las capas 250 millones de años
de la superficie terrestre.
Los fósiles nos permiten saber 255 millones de años
cómo ha cambiado la vida
con el paso del tiempo.
260 millones de años
También ayudan a inferir
datos de la superficie de
la Tierra y son clave para 265 millones de años
investigar cómo era el medio
ambiente hace millones de
años.
285 millones de años

86 Me aproximo al conocimiento
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Sigue el procedimiento
• Observa la ilustración, que representa un corte geológico y los rastros fósiles encontrados
en cada capa.
• Cuenta y analiza las capas rocosas que hay en el sitio.
• Haz una lista de los fósiles que se encuentran en cada capa.

Convenciones
G
Trilobites

Peces

Mamíferos F
Aves

Conchas

Plantas E
Amonitas

Dinosaurios
D
Lava

• Analiza y resuelve las preguntas.


- Según los fósiles de las capas A y B, ¿cuál era el medio ambiente de esa época?
- ¿Cuál es la capa más antigua? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Cuál es la capa más reciente? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Qué cambios ocurrieron entre las capas C y E? Argumenta y explica.
- ¿Qué seres vivían en la capa F?

Socializa
• Intercambia tu trabajo con un compañero y señala los aciertos y desaciertos. Luego, en
grupo, corrijan e intercambien opiniones.
Relaciones con la historia y las culturas 87
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Aprender a aprender
La Evolución

es el proceso de transformación

de la Tierra de la especie humana

a través de en

Las eras El aspecto físico: Su organización El manejo del poder y


geológicas: social: las creencias religiosas.
Desde los homínidos
Azoica hasta el hombre En hordas, tribus
Proterozoica moderno. y aldeas.
Paleozoica
Cenozoica
Antropozoica

En resumen
1 Plantea dos justificaciones que apoyen las siguientes conclusiones.
La historia de los seres humanos está ligada a la historia de la Tierra.
Los seres humanos actuales somos el resultado de un proceso de evolución física y
cultural que se tomó millares de años.
2 Investiga cómo elaboraban los primeros humanos sus herramientas de piedra y dibuja
el proceso en el recuadro.

3 Teniendo en cuenta las transformaciones que han experimentado los seres humanos
y el medio ambiente desde su origen, imagina los cambios que se podrían producir
dentro de un siglo y dibújalos.
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Competencias ciudadanas Evalúo con
madurez
¡Nos dejó plantados!
Los niños del equipo de baloncesto están
molestos. Esto es lo que comentan:
Camilo: Sebastián no ha llegado aún. Creo
que nos dejó plantados. Lo mejor que
podemos hacer es dejar de ser sus amigos.
Julián: ¿Cómo se te ocurre? Es nuestro
mejor jugador. Aunque perdamos el
partido y no venga, debemos comportarnos
igual que siempre para que continúe con
nosotros.
Adrián: Yo considero que se comportó
irresponsablemente porque somos un
equipo y la falta de uno nos afecta a todos.
Debemos decirle que cuando no pueda
asistir nos avise a tiempo para conseguir un
reemplazo.

Ante circunstancias difíciles, es apropiado valorar cada situación y actuar con prudencia expresando
las opiniones y exponiendo la defensa de los principios y derechos, siempre con firmeza y respeto.

t Explica con cual de los niños del caso anterior estás de acuerdo y por qué.

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Formación en valores Actúo de


 t Marca si o no, de acuerdo con la actitud que asumirías ante una forma asertiva
circunstancia difícil.
Sí No
Expresar lo que pienso así cause daño a los otros.
Ser calmado y tolerante.
Hacer caer en cuenta del error sin agredir.
Manipular a los que están involucrados.

Participación y responsabilidad democrática 


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