EVALUACIÓN PEDAGÓGICA PRE-KINDER

I.- IDENTIFICACIÓN

Nombre: _____________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: _________________________________ Edad: _____________________
Curso: ____________________ Profesora Jefe: _____________________________________
Escuela: ____________________________________ Fecha de evaluación: ________________
Profesora responsable: __________________________________________________________

Ámbito: Formación personal y Núcleo: Autonomía Eje de Aprendizaje: Motricidad

social.

1. Muestra y nombra las partes del cuerpo que conoces, en este dibujo.

Ámbito: Formación personal y Núcleo: Identidad Eje de Aprendizaje: Reconocimiento

social. y aprecio de sí mismo

2. Nómbrame algunas características de ti (registrar cualidades del menor)

3. Muéstrame el niño que esta triste (Luego solicitar al niño(a) que exprese
otra emoción).

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Comunicación

oral

4. Descripción de objetos. Describe características y comenta posible

nombre y usos.
 ……………………………………………………………..

………………………………………………………………

………………………………………………………………..

……….………………………………………………………

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Iniciación a la

Lectura

5. Escucha las siguientes palabras (Nombrar los dibujos al niño(a)) Dime

cual comienza con MO

Comprensión Lectora. Escucha atentamente el cuento.

 Marca con una cruz X la respuesta correcta.

1.- ¿Quién es el protagonista del cuento?

2.- ¿A qué lugar quería ir la vaca?

3.- ¿Qué usaba la vaca para ver mejor?

4.- ¿En qué se convirtieron los niños que eran compañeros de la vaca?

Ámbito: Comunicación Núcleo: Lenguaje Verbal Eje de Aprendizaje: Iniciación a la

escritura

1. Ayúdale a Pedrito a llegar a su pelota

Ámbito: Relación con el Núcleo: Relaciones lógico – Eje de Aprendizaje: Razonamiento
medio Natural y cultural matemática y cuantificación lógico - matemático

2. Dibuja una pelota dentro de la canasta y dibuja una manzana debajo de

la mesa.

3. SECUENCIA TEMPORAL

Recorta y pega la secuencia lógica de éste animal (Secuencia al final de la

prueba).

4. PERCEPCIÓN VISUAL.
Encierra en un círculo la figura igual al modelo.
5. Observa estas imágenes y cuéntame lo que ves (Pedir al niño(a) que
argumente su respuesta).

6. Pinta el perro que es diferente a los demás.

7. Nombra y señala los números que conoces.

2 7 5 9 1 8 3 6 4 10

8. Cuenta los elementos y une con una línea el número que corresponda.

2
 9. Indica el dibujo que no es flor.

10. Indica cual de estos dibujos no es fruta

Anexo secuencia temporal

Anexo secuencia temporal

Anexo secuencia temporal

Anexo secuencia temporal

ANEXO CUENTO

La vaca estudiosa

(María Elena Walsh)

Adaptado de “De la casa a la escuela”, Fundación Integra.

Había una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca.

Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja.

Y a pesar de que ya era abuela un día quiso ir a la escuela.

Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de
anteojos.
La vio la maestra asustada y dijo: -Estás equivocada_. Y la
vaca le respondió: - ¿Por qué no puedo estudiar yo?
La vaca, vestida de blanco, se acomodó en el primer banco.
Los chicos le tiraban tiza y no podían más de la risa.
La gente se fue muy curiosa a ver a la vaca estudiosa. La
gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie

estudiaba. La vaca, de pie en un rincón, rumiaba toda la
lección.
Un día todos los chicos se convirtieron en burros. Y en ese
lugar de Humahuaca la única sabia fue la vaca.