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22/8/2016 al 26/08/2016

Semana de ambientación de 8vo. Grado:


Lunes:

 Bienvenida a los alumnos


 Dinámica de presentación
 Expectativa para el nuevo año escolar
 Elaboración de normas
 Discusión de normas del colegio

Martes

 Bienvenida a los estudiantes rezagados


 Dinámicas de recuentos de día anterior
 Establecer los compromisos que tenemos con respecto a la materia, con
será abordada y que ellos sugieran como hacerlo.
 Actividad de grupo

Miércoles

 Introducción a la materia con el tema de inicio.


 Expectativa de la materia
 Opinión sobre que mejoraremos y que debemos hacerlo cambiar

Jueves

 Como deben organizar el cuaderno


 Como se construirá la notas, mensuales, diaria, semanal, como
mantener un buen orden en los cuadernos, tarea, practicas y mas.
 Hacer una breve introducción a la diagnostica (solo oral)

Viernes

 Comenzar diagnostica oral y escrita.


Planificación

Unidad no. 1

Eje temático: los métodos científicos. Las mediciones

Competencias fundamentales:

 Pensamiento lógico y creativo


 Científico
 Ambiental y de salud
 Comunicativa

Área curriculares: lengua española, sociales, matemática, física.

Tiempo estimado: 15 días.

Estrategias de enseñanza aprendizaje: observación, medición, investigación


y explicación.

Competencias especificas:

 Identifica los diferentes tipos de conocimientos.


 Describe las diversas etapas del método científico.
 Distingue las etapas de la solución de problemas.
 Compara, clasifica y mide científicamente.
 Aplicar el método científico al estudio de la herencia.
 Describe los medios de divulgación de conocimientos.
 Reconoce el aporte de la investigación de conocimientos.
 Realiza experimentos que incluyan variables.
 Desarrolla un pensamiento científico.

Actividades:

 Establecer diferencias entre concepto de tipo de conocimiento.


 Identificar características y uso del método científico.
Contenidos:

Conceptuales Procedimientos Actitudinales Indicadores de


logro
*Tipos de *Diferenciación *Trabajo en *Diferencia el
conocimientos del conocimiento equipo de forma conocimiento
empírico del democrática y empírico del
científico. solidaria. científico.
*Características y
etapas del
*Comprensión y *Construcción de *Relaciona y
método científico.
aplicación de los un pensamientos diferencia los
pasos del método científico a partir pasos del método
*Conceptos:
científico. de procedimiento científico.
comparar,
que sistematicen
clasificar y medir.
*Manejo de los *Describe las
instrumentos de conocimientos. etapas de la
Experimentación
medición. soluciones de la
y elaboración de
*Iniciativa en la hipótesis a partir
conclusiones.
*Comprensión de resolución de de la
la importancia de conflictos y toma observación.
*Control de
la comunidad de decisiones.
variables.
científica global. *Compara los
* usos
Interpretación de instrumentos y
observaciones, herramienta para
tablas y graficas. comparar,
clasificar y medir.
*Resolución de
problemas *Aplica el método
matemáticos. científico al
estudio de la
herencia.

*Describe los
medios de
divulgar
conocimientos
científicos.
aturales

Primera y segunda semana de


clase de Agosto/Septiembre
Fecha: / /2016

Área curricular: Naturales de 8vo. Grado.

Intención pedagógica del día: El método científico.

Momentos de la clase

 Actividad de inicio: iniciaremos con la explicación paso del método


científico estableciendo como parámetro la observación. Además
buscaremos el planteamiento adecuado una situación de nuestra ciudad.

Competencias específicas: describir las etapas del método científico.

Recursos: libro, pizarra, tiza.

 Actividades de desarrollo: propondremos encontrar en el colegio o en


nuestro sector cuanta agua se pierde, cuando se dejan las llaves
goteando. Llevaremos una cinta métrica y mediante observación
preguntaremos: ¿son todas divisiones del mismo tamaño?
¿Cuál es el valor de cada división?, ¿Dónde se empieza medir?

Competencias específicas: describir las etapas del método científico.

Recursos: libro, pizarra, tiza, cinta métrica.

 Actividad de cierre: realizar las actividades de la pagina 13.

Recursos: libro de naturales, internet, pizarra, tiza.

Competencia especifica: Identifica los diferentes tipos de conocimientos.

Vocabulario del día: medir

Lectura recomendada: libro de naturales de 8vo grado.

Observaciones:
Fecha: / /2016

Área curricular: Naturales de 8vo. Grado

Intención pedagógica del día: Desde el problema a la conclusión.

Momento de la clase.

 Actividad de inicio: se puede comenzar el desarrollo del tema


explicando la importancia de la identificación de los problemas no solo
en ciencia, sino en todos los aspectos de la vida diaria.

Competencias específicas: aplicar el proceso de elaboración de


conclusiones.

Recursos: libro, cuaderno, pizarra, cartulina.

 Actividad de Desarrollo: aclararemos que ante de iniciar en la


cualquier investigación, es importante concentrarse en las siguientes
pregunta ¿se incluirá el estudio, experimento, observación o desarrollo
de producto? ¿recursos que se necesitan?

Competencias específicas: aplicar el proceso de elaboración de


conclusiones.

Recursos: libro, cuaderno, pizarra, cartulina, internet.

 Actividades de cierre: realizar las actividades de la pagina no. 15.

Recursos: libro de naturales, internet, pizarra, tiza.

Competencia especifica: Identifica los diferentes tipos de conocimientos.

Vocabulario del día: conclusión

Lectura recomendada: libro de naturales de 8vo grado.

Observaciones:
Fecha: / /2016

Área curricular: Naturales de 8vo. Grado

Intención pedagógica del día: aplicación del método científico.

Momento de la clase

 Actividades de inicio: podemos comenzar pidiéndoles que hablen algo


que explique los aportes de Gregorio Mendel a la genética y como
aplicar el método científico a su investigación.

Competencias específicas: aplicar el método científico al estudio de la


herencia.

Recurso: libro, cuaderno pizarra, revista científica.

 Actividad de desarrollo: en la medida en que vayamos trabajando el


método científico, pondremos en relieve los pasos para su desarrollo.
Continuaremos con los pasos del método científico, observación,
identificación de problemas… etc.

Competencias específicas: aplicar el método científico al estudio de la


herencia.

Recurso: libro, cuaderno pizarra, revista científica.

 Actividad de cierre: realiza las actividades de la pagina 17.

Recursos: libro de naturales, internet, pizarra, tiza.

Competencias específicas: aplicar el método científico al estudio de la


herencia.

Vocabulario del día: método, científico.

Lectura recomendada: libro de naturales de 8vo grado.

Observaciones: