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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología


Curso: Procesos Cognoscitivos Código: 403003
ROLES DE TRABAJO COLABORATIVO
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción
trabajo colaborativo colaborativo de entregables por los estudiantes

1) Exploración de los ambientes y recursos dispuestos En el Aprendizaje Basado en Problemas de este curso, Compilador: consolida el documento como
para el trabajo (Actualización del perfil y la foto. se toman roles, asociados a los procesos producto final del trabajo colaborativo,
Exploración y descargue de TODOS los entornos, cognoscitivos, para el trabajo colaborativo. incluyendo los aportes de los que participaron;
Organización digital en su USB, o pc, o memoria, en e informa a la persona que se encarga de las
el que va a trabajar, de los materiales descargados 1) El planificador: Lee al detalle la guía y la rúbrica “alertas”, para que avise a quienes no
por entornos.) y hace propuestas integrales de trabajo efectivas y participaron, que sus nombres no serán
acorde a los tiempos, lugares y requerimientos. incluidos en el documento.
2) Lectura de los recursos teóricos. (Exploración del
Problema y de los entornos, Revisión del Syllabus, la 2) El pensador crítico: Es buen lector, investiga y Revisor: se asegura de que el escrito cumpla
guía y la rúbrica, así como las lecturas y videos genera semillas de inquietudes y reflexión en el con las normas APA.
dispuestos para el aprendizaje). trabajo, para hacer pensar a sus compañeros. Va
concluyendo sobre lo que se va aportando. Evaluador: se asegura de que el documento
esté acorde con los criterios de la rúbrica; e
3) Preparación de los aportes individuales. (Realice 3) El dinamizador/motivador: Es sociable, informa a la persona encargada de las alertas
resúmenes, Mapas mentales, mapas conceptuales, respetuoso y genera flujo de relaciones que invitan de los ajustes que se requieren.
para que vaya extrayendo las ideas centrales de lo a la participación, por diferentes medios de
que va leyendo o revisando) comunicación. Invita, exhorta a participar desde el Entregas: alerta sobre los tiempos de entrega
modelo de lo que se debe hacer. de los productos y envía el documento en los
4) Interacción del grupo con base en los aportes tiempos estipulados, notificando a los
individuales. (asuma roles, planifique, concerté 4) El creativo: Genera flujo de ideas creativas y compañeros del grupo.
reuniones en el chat on line, integrese al Skype del
elementos diferenciadores, que hacen que el
curso, lea las noticias, lea los aportes de los trabajo sea diferente, único y con una presentación Alertas: se asegura de avisar a los integrantes
compañeros del foro). y contenidos diferenciadores. del grupo y al tutor, de: quienes no participaron,
los ajustes que el evaluador recomienda y el
5) Preparación de los entregables, de acuerdo con la
5) El Reflexivo: Analiza al detalle el syllabus, la guía envío del documento.
norma APA. (revise cada detalle del producto que
y la rúbrica, para reflexionar sobre lo que se está
entregará, según la rúbrica.)
haciendo y si esto va acorde con lo solicitado para
el aprendizaje y hace seguimiento de las
6) Revisión de los productos.
actividades individuales y grupales.
7) Entrega de los productos, según fechas, lugar y
requerimientos que se han solicitado, en el entorno
de Seguimiento y evaluación.