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Universidad autónoma del Caribe

Bioética y medio ambiente

Hoja de presentación

2015 - 03

Fecha de realización 20 de marzo del 2015

Grupo FN
Bióloga. Magister en
Ciencias Ambientales
del Sistema de
Gleini Gallardo García
Universidades
Estatales del Caribe
Colombiano

Integrantes del grupo


Nombre:
Carlos Sanchez
José Carlos Castro Rodríguez
Taller N°1

1. lee y analiza la página 2 y 3 del valor principal.

a. Define con tus propias palabras este valor.

b. enumera algunas razonas por las que hay que vivir este valor.

c. ¿Qué beneficios se obtienen al vivirlo?

Desarrollo

Ra. La calidad designa el conjunto de atributos o propiedades de un objeto que


nos permite emitir un juicio de valor acerca de él; en este sentido se habla de la
nula, poca, buena o excelente calidad de un objeto cuando se dice que algo tiene
calidad, se designa un juicio positivo con respecto a las características del objeto,
el significado del vocablo calidad en este caso pasa a ser equivalente al
significado de los términos excelencia, perfección.

Rb. Calidad de vida, salud, física y mental, tener todos nuestros derechos y
deberes para con nosotros, y hacerlos valer en todo momento, lugar, o una
situación que lo amerite.

Rc. En una comunidad organizada se manifiesta en una de las principales


estrategias para Planear el futuro participativamente. Es también una de las
mejores e ideales actividades para favorecer al hombre sobre las maquinas, por
ejemplo, generando diversas actividades de encuentro y diversión en el espacio
público, y reduciendo la necesidad y presencia de los automóviles.
Taller N°2

1. la pagina 4 y 5 contiene un relato.

a. ¿Cuál es el mensaje principal de esta historia?

b. recoge tres ideas textuales para que sean claves para entender este mensaje.

Desarrollo

Ra. Que los seres humanos a través de los diferentes civilizaciones, recomienda
unas conductas y rechazan otras, tratando de vivir los valores correctos.

Rb. Para saber bien las cosas, hay que saberlas con todo detalle, La calidad no es
cosa pequeña, lo que es digno de hacerse, es digno de que se haga bien.
Taller N°3

1. Para el primer, segundo, tercer valor asociado.

a. Resuma en que consiste el valor y porque hay para dividirlo.

b. haga una lista de maneras prácticas de dividirlo.

C. para llevar a término la “pauta de la acción” conviene concéntrala. ¿Cómo


puedes llevarlo a cabo?

Desarrollo

Ra.

Rb.

Solicitud: es la actitud, interés, cuidado, y diligencia por hacer lo que debemos


hacer. Ser solicito es ser diligente a fondo por atender bien a una persona una
tarea y un trabajo.

Perfección: es el resultado de hacer las cosas lo mejor que se pueda, es decir si


mejor esfuerzo a cada tarea y cada relación no implica ser mejor que los demás,
si no tratar de hacer su trabajo de la mejor forma.

Cuidado de los detalles: es detenerse en las cosas pequeñas poniendo toda la


atención y delicadeza en ello de tal manera que todo el conjunto quede impecable.
Es dar importancia a lo pequeño terminar las cosas bien.

Rc. Igual de evidente resulta que los roles de los dos actores fundamentales del
proceso de enseñanza-aprendizaje reclaman, y con bastante urgencia, cambios. Y
no sólo cambios en lo referido a pasar de un modelo de enseñanza basado en el
profesor a un modelo centrado en el alumno, sino también en cuestiones que van
más allá del realizar esquematizaciones generales, defensas apocalípticas de
modalidades e-learning, o ventas de experiencias que ya, hoy por hoy, son
conocidas por todos nosotros (o casi todos), y por lo tanto empezar a profundizar y
estudiar aquellos factores que todavía no han sido abordados, o han sido
abordados desde perspectivas simplistas o maniqueas.