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COLEGIO CAMPESTRE JAIME GARZÓN

PLAN DE ESTUDIOS CIENCIAS NATURALES

Revisores:

SONIA CARVAJAL
EFRAIN JIOVANY DELGADO
ADRIANA GORDILLO
FLOR ANGELA SEPULVEDA .

AÑO 2015
INDICADORES DE DESEMPEÑO GENERALES DE CIENCIAS NATURALES

Indicadores de desempeño Comportamiento y convivencia en el área de Ciencias Naturales

Responsabilidad: Hace uso responsable de los aprendizajes dentro y fuera del entorno escolar.

Presenta a tiempo y ordenadamente las actividades propuestas en clase.

Trabajo científico: Demuestra responsabilidad y compromiso frente a los procesos académicos

Desarrolla en su proceso académico disciplina científica y la aplica en sus proyectos de clase

Elabora informes escritos donde demuestra la relación entre los conceptos teóricos y la práctica de

Laboratorios.

Actividades de nivelación: Se compromete a realizar diferentes actividades que le contribuyen a superar las dificultades que ha presentado en la asignatura

Procedimental: Participa de manera activa en el aula, laboratorio, al realizar las actividades colaborativas.

Asistencia: Asiste puntualmente a las actividades programadas en la clase.

Presenta la justificación de inasistencia dentro de los tiempos establecidos

Proyecto Ambiental: Planea, diseña, implementa y evalúa los procesos de investigación utilizando como herramienta el PRAE
HABILIDADES Y DESTREZAS DE LECTOESCRITURA EN CIENCIAS NATURALES:

NIVEL LITERAL

Practica utilizando los sentidos al identificar los diferentes tipos de sensaciones a las que está expuesto en su entorno. (Desarrollo de memoria)

Observa de forma cualitativa y cuantitativa objetos, identificando las características de éstos.

Señala de manera escrita y oral aspectos relevantes que se desarrollan en una lectura o en una observación.

Reconoce diferencias y similitudes entre objetos, sonidos, formas, para clasificarlos e identificarlos.

Recuerda hechos, procesos términos antes vistos incorporándolos a la nueva situación planteada.

Hace uso productivo del conocimiento en una situación cotidiana.

Registra información siguiendo una secuencia lógica que da razón de un proceso.

Lee y comprende la información de textos escritos adecuadamente.

NIVEL DE INFERENCIA

Utiliza la información procesada transformándola en una nueva para resolver situaciones específicas.

Explica claramente conceptos claves utilizados en ciencias naturales en forma escrita u oral.
Planea la solución de un problema y señala los posibles resultados teniendo en cuenta su causa y efecto

Diseña y utiliza organizadores gráficos en la explicación de un evento de tipo científico.

Comprende en su totalidad las lecturas realizadas en clase

Expone de manera resumida lo aprendido de forma clara utilizando gráficos, textos o de forma oral.

Lee información de gráficas, esquemas obteniendo de ellos datos relevantes para analizar la situación dada.

Registra sus observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.

NIVEL DE METACOGNICIÓN

Elabora escritos donde argumenta su punto de vista sobre un tema específico.

Propone por medio de un proyecto soluciones a una situación dada.

Analiza las causas y consecuencias de las acciones del hombre sobre la naturaleza.

Presenta evidencias de secuencias investigativas que contribuyen a la solución de una problemática


CICLO UNO:

GRADO: PRIMERO
Objetivo: Forjar el pensamiento científico para lograr el conocimiento del entorno biótico y abiótico de Sumapaz.
Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

ESTANDAR PERIODO COMPONENTE O CONTENIDO INDICADOR DE DESEMPEÑO


EJE
ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Partes del cuerpo Describe su cuerpo identificando las partes que lo compone.
Me identifico como un ser vivo 1 Cuidados del cuerpo. Evidencia en situaciones cotidianas los cuidados que debe tener
que comparte algunas con su cuerpo.
características con otros seres Los seres que me rodean: Seres vivos y Seres no Describe las características de seres vivos y objetos inertes,
vivos y que comparte con ellos vivo. estableciendo semejanzas y diferencias entre ellos para
en un entorno en el que todos clasificarlos.
nos desarrollamos
Los animales y plantas de Sumapaz Identifica la flora y fauna de su entorno.

Propiedades de la materia: Características de los Clasifica objetos de acuerdo a sus características,


seres, (Color, material, olor, sabor, tamaño, especialmente seres vivos.
temperatura).
Describe objetos según las características que percibe con los
cinco sentidos.

Clasifica objetos de acuerdo a las propiedades de la materia.

ÉTICA AMBIENTAL EXPLORANDO NUESTRO AMBIENTE Reconoce los tipos de residuos solidos
Tipos de residuos sólidos, separación en la fuente Identifica características básicas de los residuos solidos
Asocia el color de la caneca con el residuo a depositar en cada
una
ENTORNO FÍSICO La tierra y el universo: En donde vivo. Reconoce los cuerpos del firmamento que se observan desde
la tierra.
2 ENTORNO VIVO Los sentidos. Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.

Identifica la función de cada uno de los sentidos que posee

ETICA AMBIENTAL Cuidado del agua y de la energía Reconoce la importancia del agua y el suelo de su entorno.
El suelo de mi Sumapaz

ENTORNO FÍSICO El día y la noche. Explico mediante modelos, cómo los movimientos de la tierra
originan el día y la noche

3 ENTORNO VIVO Cambios del cuerpo. Ordena fácilmente la secuencias de cambios que ocurren en el
cuerpo humano

Describe ciclos de vida de seres vivos.

ENTORNO FÍSICO Máquinas y aparatos de mi entorno que han Analiza la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mí alrededor.
modificado mi vida.
Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.

Relaciona la función de una máquina en el desarrollo de una


labor.

Identifica los beneficios de las máquinas al facilitar un trabajo.


El sol. Define que es el sol y sus beneficios como principal fuente de
energía.

Registra el movimiento del sol en un periodo de tiempo


determinado.
Reconoce la influencia que este ejerce en los seres vivos

4 ENTORNO VIVO Los seres vivos y su medio: Medio acuático, Medio Establece de manera sencilla cómo los seres vivos se
terrestre. relacionan con su medio.

Identifica en una ilustración los componentes de un medio


acuático y un medio terrestre.
ENTORNO FÍSICO La Luna Describe las características de la luna

Registra el movimiento de la luna en un periodo de tiempo


determinado.

Reconoce la influencia que ejerce la luna sobre los seres vivos

ÉTICA AMBIENTAL Cuidados que requieren los animales y las Describe y verifica las necesidades de los seres vivos.
plantas de la granja
GRADO: SEGUNDO

OBJETIVO: Favorecer el conocimiento, valoración y aprovechamiento racional de la naturaleza y el ambiente.

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

ESTANDAR PERIODO COMPONENTE O CONTENIDO INDICADOR DE DESEMPEÑO


EJE
Reconozco en el entorno ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Funciones del cuerpo: los sentidos. Describe la forma como el cuerpo humano por medio de los
fenómenos físicos que me 1 Cuidados del cuerpo sentidos está en contacto con el medio ambiente.
afectan y desarrollo
habilidades para aproximarme Establece diferencias, semejanzas y necesidades existentes
a ellos. entre los seres humanos y los animales, con relación a las
funciones de sus sentidos.

Cambios en mi cuerpo y en el de otros seres vivos Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de los
seres vivos, reconociendo que las hijas y los hijos se parecen a
sus padres y hablan de algunas características que se heredan

Los seres vivos y su medio (donde viven, como se Identifica que requieren los animales para vivir.
relacionan) Establece la relación entre entorno y las características físicas
de un ser.
Identifica y compara fuentes de luz y sonido y su efectos sobre
ENTORNO FÍSICO El sonido y la luz. diferentes seres vivos

Clasifica sonidos según tono, volumen y fuente.

Propone experiencias para comprobar la propagación de la luz y


del sonido.

Reconoce los tipos de residuos solidos


ÉTICA AMBIENTAL EXPLORANDO NUESTRO AMBIENTE Identifica características básicas de los residuos solidos
Asocia el color de la caneca con el residuo a depositar en cada
una.

ENTORNO FÍSICO Exploremos el universo: Identifica el tipo de movimiento que realizan algunos astros y
El sol, la luna y las estrellas las fuerzas que lo producen.

2 ENTORNO VIVO Funciones del cuerpo: Cómo nos alimentamos. Describe el aparato digestivo los seres humanos.
Cuidados del cuerpo
Reconoce la importancia de una buena alimentación.

Estados de materia Identifica diferentes estados físicos de la materia.


Da ejemplos de sustancias que se encuentran en diferentes
estados.
Propone y verifica las diversas formas de medir sólidos y
líquidos.
Explica con sus propias palabras las cualidades de cada uno de
los estados de la materia.
Infiere la forma como se transforman los estados de la materia

ÉTICA AMBIENTAL Los seres vivos y el medio: La alimentación en Define con sus propias palabras que es alimentación
plantas y animales. Establece las diferencias y semejanzas entre la alimentación de
las plantas con la de los animales.

ENTORNO FÍSICO Energía: cuerpos luminosos y no luminosos. Clasifica los cuerpos celestes en luminosos y no luminosos de
acuerdo a sus características.
Realiza experimentos que comprueban que la luz produce calor.

3 ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Funciones del cuerpo: Aparato Describe características del aparato respiratorio
respiratorio. Cuidados del cuerpo Clasifica de acuerdo a su función los diferentes órganos del
aparato respiratorio.

Clasificación de animales por su forma de Da ejemplos de seres autótrofos y heterótrofos que encuentra
alimentación en su entorno.
Clasifica a los seres vivos de acuerdo a su tipo de alimentación.
ENTORNO FÍSICO La electricidad Construye circuitos eléctricos simples con pilas.
Identifica circuitos eléctricos en mi entorno.
Nombra la utilidad de algunos aparatos eléctricos a su
alrededor.
Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.

ÉTICA AMBIENTAL Cuidado del agua y de la energía


El suelo de mi Sumapaz Reconoce la importancia del agua y el suelo de su entorno.

4 ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Funciones del cuerpo: Sistema óseo Describe características del sistema óseo y muscular.
y muscular. Cuidados del cuerpo Establece diferencias y semejanzas entre estos dos sistemas.

Clasificación de animales por su forma de Identifica el movimiento como característica esencial de los
locomoción seres vivos.

Identifica tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las


fuerzas que los producen.

ENTORNO FÍSICO Aparatos electrónicos del hogar y el entorno. Analiza y describe la utilidad de algunos aparatos eléctricos de
su alrededor.

ÉTICA AMBIENTAL Derechos y deberes del hombre para con la


naturaleza Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi
entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
CICLO II

Objetivo ciclo: Comprender las distintas relaciones presentes en el medio donde habitan, las cuales generan cambios.

GRADO: TERCERO

OBJETIVO: Reconocer los seres vivos y su relación con el ecosistema donde habitan.

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

ESTANDAR PERIODO COMPONENTE O CONTENIDO INDICADOR DE DESEMPEÑO


EJE
ENTORNO VIVO Los seres vivos y el medio: Flora y fauna Describe características de seres vivos y objetos inertes.
Me identifico como un ser vivo 1 (características, cambios, clasificación,) Establece semejanzas y diferencias entre flora y fauna.
que comparte algunas Clasifica seres vivos de su entorno de acuerdo al significado de
características con otros seres flora y fauna.
vivos y que se relaciona con El cuerpo: Crecimiento y desarrollo de cuerpo Observa y describe cambios en el desarrollo de sí mismo y en el
otros en un entorno en el que humano de otros seres vivos.
todos nos desarrollamos. Reconoce los cambios que ocurren en el cuerpo humano de
acuerdo a la edad.
Reconoce que los hijos y las hijas se parecen a sus padres.
Describe algunas características que se heredan.
La materia: propiedades (tamaño, forma, volumen Establece relaciones entre magnitudes y unidades de medida
color) apropiadas.
Cambios de estado de la materia Identifica diferentes estados físicos de la materia (el agua, por
ejemplo) y verifica causas para cambios de estado.
Hace registro escrito por medio de dibujos sobre experiencias
desarrolladas en clase.
Identifica situaciones en las que ocurre transferencia de energía
térmica
Realiza experiencias para verificar el fenómeno de transferencia
de energía
ENTORNO FÍSICO El planeta: El clima y las estaciones Asocia el movimiento del planeta con las características del
clima de una región.
Determina la relación entre el clima y los diferentes productos
agrícolas, vestuarios y hábitos en una región determinada.

ÉTICA AMBIENTAL Las tres “R” (reducir, reutilizar, reciclar) Conoce el significado de las tres” R” y la importancia de separar
Separación de residuos en la fuente. correctamente los residuos.

Participa de las actividades propuestas en el PRAE institucional.

2 ENTORNO VIVO Recursos renovables y no renovables. Diferencia por sus características un recurso renovable de uno
no renovable.
Da ejemplos de recursos renovables y no renovables.

Sistema digestivo y respiratorio Explora la anatomía humana y toma conciencia del cuidado del
cuerpo.

Las mezclas Describe las características de una mezcla.


Da ejemplos de mezclas que se encuentran en situaciones
cotidianas.
ENTORNO FÍSICO Cuerpos celestes: los Eclipses Relaciona el movimiento de los cuerpos celestes con el
fenómeno de los eclipses
Diferencia un eclipse de sol de uno de luna.

ÉTICA AMBIENTAL Cuidado del ambiente. Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar peligros
que lo amenazan.
3 ENTORNO VIVO Los huesos y los músculos (el movimiento). Explica por medio de ejemplos como se da las adaptaciones de
los seres vivos al ambiente.
El suelo, el agua y el aire. Los minerales. Define que son los minerales.

Establece relaciones entre el suelo, el agua y el aire para poder


establecer las condiciones para que un ser vivo sobreviva.
ENTORNO FÍSICO La vida y las manifestaciones de la energía. Reconoce la importancia de la energía para la vida

Magnitudes y unidades de medida. Establece relaciones entre magnitudes y unidades de medida


apropiadas.
Circuitos eléctricos en mi entorno Construye circuitos eléctricos simples con pilas.

4 ENTORNO VIVO Problemas ambientales por uso inadecuado de los Identifica situaciones que pueden traer problemas ambientales.
recursos. Explica las consecuencias que trae el uso inadecuado de los
recursos.
Clases de energía. Transformaciones de energía. Identifica situaciones en las que se puede observar diferentes
clases de energía y sus transformaciones.
Realiza experiencias para verificar la situación planteada.
ENTORNO FÍSICO Maquinas simples y objetos cotidianos Construye máquinas simples para solucionar problemas
cotidianos.

ÉTICA AMBIENTAL Especies en vía de extinción (flora y fauna) Explica algunas adaptaciones de los seres vivos al ambiente
Identifica patrones comunes a los seres vivos.
Respeta y cuida los seres vivos
Zonas protegidas de Colombia Reconoce la importancia de mantener las zonas de reserva natural.
GRADO: CUARTO

OBJETIVO: Reconocer las relaciones que se dan en un ecosistema e identificar las propiedades de la materia y los factores que generan cambios en la
misma.

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

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EJE
ENTORNO VIVO La Célula Identifica cada uno de los organelos de la célula.
Me relaciono con los seres de 5
la naturaleza e identifico las Propiedades de la materia: volumen, masa y Establece relaciones entre objetos que tienen masas iguales y
competencias específicas que densidad volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar.
permiten la conexión de la Hace uso correcto de instrumentos de medición.
bilogía, la química, la física y la ENTORNO FÍSICO Máquinas simples Identifica máquinas simples en objetos cotidianos y describe su
geografía para entender el utilidad
entorno en el que viven los ÉTICA AMBIENTAL Las tres “R” (reducir, reutilizar, reciclar) Conoce el significado de las tres” R” y la importancia de separar
organismos, las Separación de residuos en la fuente correctamente los residuos.
transformaciones de la materia
y las interacciones que se Participa de las actividades propuestas en el PRAE institucional.
establecen entre los objetos y
6 ENTORNO VIVO Los reinos y los grupos taxonómicos. Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas,
los organismos presentes en el
animales, microorganismos).
entorno.
Los estados de las sustancias y sus cambios Describe y verifica el efecto de la transferencia de energía
térmica en los cambios de estado de algunas sustancias.
Elementos de construcción de máquinas simples Construye máquinas simples para solucionar problemas
cotidianos.
ENTORNO FÍSICO El sistema solar Describe los principales elementos del sistema solar y establece
relaciones de tamaño, movimiento y posición.
ÉTICA AMBIENTAL Cuidado del ambiente. Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar peligros
que lo amenazan.
7 ENTORNO VIVO Sistemas del cuerpo humano Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y
explica su función.
ENTORNO FÍSICO El movimiento y el desplazamiento de los objetos Compara movimientos y desplazamientos de seres vivos y
objetos
Movimiento planetario Relaciona el estado de reposo o movimiento de un objeto con
las fuerzas aplicadas sobre éste.
ÉTICA AMBIENTAL Contaminación atmosférica Establece relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el
debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación
atmosférica.
8 ENTORNO VIVO Los ecosistemas y su funcionamiento Explica la dinámica de un ecosistema teniendo en cuenta las
necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena
alimentaria).
Fuerza en las máquinas simples Describe fuerzas en máquinas simples.
Identifica en la historia, situaciones en las que en ausencia de
motores potentes, se utilizaron máquinas simples.
ENTORNO FÍSICO Las mareas y movimientos internos en la tierra Establece relaciones entre mareas, corrientes marinas,
movimiento de placas tectónicas, formas del paisaje y relieve, y
las fuerzas que los generan
ÉTICA AMBIENTAL Principios de la agricultura orgánica Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar
peligros que lo amenazan.
CICLO III

OBJETIVO DEL CICLO: Hacer uso de métodos de investigación para dar respuesta a preguntas que surgen de la observación.

GRADO: QUINTO

OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental.

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

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EJE
Identifico transformaciones en ENTORNO VIVO La célula como unidad estructural, funcional y Explica la importancia de la célula como unidad básica de la
mi entorno a partir de la 1 genética de los seres vivos. vida, relacionando sus estructuras con su función en
aplicación de algunos organismos autótrofos y heterótrofos.
principios físicos, químicos y Estructura y función en Eucariotas y Procariotas. Identifica las diferencias entre células procariotas y eucariotas
biológicos que permiten el Procesos celulares: nutrición, circulación y Representa diversos sistemas de órganos del ser humano.
desarrollo de la tecnología. respiración (fotosíntesis).
Relaciona los procesos de nutrición y circulación comparando el
del hombre, con el de otros animales.

Explica los procesos celulares de nutrición, circulación y


fotosíntesis.

ÉTICA AMBIENTAL Diversidad vegetal del ecosistema de páramo: Describe, de manera sencilla, las principales características de las
principales características y usos. especies de flora del ecosistema de páramo.

2 ENTORNO VIVO Organización celular, de diferenciación y Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos.
especialización.
Los Ecosistemas: Generalidades Analiza el ecosistema que le rodea y lo compara con otros.
El Cuerpo humano: los tejidos y los órganos Identifica los niveles de organización celular que dan origen a
los tejidos.
Identifica de su entorno objetos que cumplen funciones
similares a las de los órganos y sustenta la comparación.
Consulta sobre los diversos tipos de neuronas,
Describe cómo funciona una neurona y la compara con el
funcionamiento de los circuitos eléctricos.
ÉTICA AMBIENTAL Acciones que contribuyen al uso racional del Plantea estrategias para el buen uso del agua y la energía.
agua y la energía.

3 ENTORNO VIVO Los sistemas. Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y
explica su función.
Relaciona los sistemas con el funcionamiento de todo ser vivo.
Ecosistemas: factores bióticos y abióticos Identificar generalidades y términos usados en los ecosistemas.
ENTORNO FÍSICO La tierra Describe las características físicas de la
Tierra y su atmósfera.
Relaciona el movimiento de traslación con los cambios
climáticos.
Establece relaciones entre mareas, corrientes marinas,
movimiento de placas tectónicas, formas del paisaje y relieve, y
las fuerzas que los generan.
ÉTICA AMBIENTAL Qué es la legislación ambiental: Constitución Reconoce la importancia de respetar la normatividad ambiental.
Política de Colombia.

4 ENTORNO VIVO Importancia del agua en los ecosistemas Identifica el uso que se le da al recurso hídrico en Sumapaz.

Explica la importancia del agua en las labores agropecuarias.


Ecosistemas: relaciones entre los componentes Establece relaciones entre los microorganismos y la salud.

ENTORNO FÍSICO El universo Describe los principales elementos del sistema solar y establece
relaciones de tamaño, movimiento y posición.
Compara el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos
del sistema solar.
GRADO: SEXTO

OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental.

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

ESTANDAR PERIODO COMPONENTE O CONTENIDO INDICADOR DE DESEMPEÑO


EJE
Establezco relaciones entre las ENTORNO VIVO Estructura celular: membrana, citoplasma – Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus
características microscópicas 5 organelos y núcleo. componentes.
y macroscópicas de la materia Establece la importancia de la Teoría celular en el desarrollo del
y las propiedades físicas y Teoría Celular concepto de célula y origen de la vida.
químicas de las sustancias que Características y organización de los seres vivos. Reconoce las características de los seres vivos
la constituyen Da razones porque un individuo es considerado como un
organismo vivo o como un ser inerte.
Identifico condiciones de
cambio y de equilibrio de los Nutrición: autótrofa y heterótrofa Establece la diferencia entre nutrición autótrofa y heterótrofa.
seres vivos y los ecosistemas. Diferencia las funciones realizadas por los organelos celulares y
las relaciona con el proceso de alimentación y las categorías de
autótrofos y heterótrofos.
ÉTICA AMBIENTAL Ciclo del agua, del nitrógeno, del calcio, del Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de
fósforo. la energía en los ecosistemas.
6 ENTORNO VIVO Unicelulares – Pluricelulares. Reconoce la estructura general de la célula y diferencia
organismos unicelulares de pluricelulares.
Reino Protista-Móneras-Hongos-Plantas y animales. Clasifica apropiadamente diferentes tipos de seres vivos.
Obtención y transformación de energía: Nutrición. Establece diferencias en los procesos de nutrición de diferentes
organismos vivos.
El ecosistema acuático: en términos de factores Identifica los componentes de los ecosistemas, comparando los
bióticos y abióticos ecosistemas de Sumapaz con otros del territorio Colombiano.

ÉTICA AMBIENTAL Contaminación del suelo y problemas del suelo Explica la función del suelo como depósito de nutrientes.
(erosión, desiertos, sequía y hambre)
7 ENTORNO VIVO Obtención y transformación de energía: respiración. Analiza las funciones de nutrición, respiración y circulación de
los seres vivos (hongos, plantas y animales) y las relaciona con
la obtención y la transformación de la energía
El ecosistema acuático: en términos de niveles Analiza el equilibrio dinámico entre las poblaciones de los
tróficos. ecosistemas acuáticos.
ÉTICA AMBIENTAL Protección de los suelos, curvas de nivel, terrazas, Identifica las prácticas de conservación de suelos.
barreras vivas
8 ENTORNO VIVO Obtención y transformación de energía: circulación. Analiza las funciones de nutrición, respiración y circulación de
los seres vivos (hongos, plantas y animales) y las relaciona con
la obtención y la transformación de la energía.
El ecosistema acuático: en términos de competencia Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.
y depredación.

Generalidades de la tabla periódica. Conoce generalidades de la tabla periódica.

ÉTICA AMBIENTAL Aprovechamiento de los recursos renovables y Identifica recursos renovables y no renovables y los peligros a los
no renovables que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.
Identifica factores de contaminación en su entorno y sus
implicaciones para la salud.
GRADO: SÉPTIMO

OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

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EJE
Evalúo el potencial de los ENTORNO VIVO La célula y su clasificación en organismos Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus
recursos naturales, la forma 9 (procariotas y eucariota). componentes.
como se han utilizado en Reproducción: Mitosis y meiosis. Compara y describe la mitosis y meiosis y deduce su
desarrollos tecnológicos y las importancia genética para los seres vivos en términos de
consecuencias de la acción del transmisión de características hereditarias.
ser humano sobre ellos.
Indago sobre los adelantos
científicos y tecnológicos que Tejidos animales: Epitelial- conectivo, nervioso y Comprende la estructura y función de los diferentes tejidos,
han hecho posible la muscular órganos de las plantas y animales superiores.
exploración del universo. Tejidos Vegetales: Protector, parenquimatoso,
conductor, sostén

Ecosistema terrestre, en términos de factores Identifica los componentes de los ecosistemas terrestres y las
bióticos y abióticos relaciones interespecíficas e intraespecíficas que se establecen
entre organismos.
ÉTICA AMBIENTAL Fuentes de energías limpias o alternativas Analiza el potencial de los recursos naturales del entorno para la
obtención de energía e indica los posibles usos.
10 ENTORNO VIVO Reproducción en términos de estructuras, funciones Compara sistemas de división celular, tipos de reproducción en
y adaptaciones. diferentes seres vivos estableciendo la relación con el concepto
de adaptación.
Argumenta la importancia en la generación de nuevos
organismos como una manera de mantener el equilibrio en los
ecosistemas.
Ecosistema terrestre, en términos de niveles tróficos. Compara mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Justifica la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y
desarrollo de comunidades humanas.

ÉTICA AMBIENTAL Ambiente y salud Identifica factores de contaminación del entorno y sus implicaciones
para la salud.
Establece relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas
de prevención y control.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de
cafeína, tabaco, drogas y licores.
11 ENTORNO VIVO Excreción como proceso para la homeostasis y la Verifica y explica los procesos de ósmosis y difusión.
osmorregulación.
Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su
permeabilidad frente a diversas sustancias.

El movimiento de los animales: sistema óseo y Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones
muscular. entre diferentes sistemas de órganos.
Ecosistema terrestre, en términos relaciones de Reconoce las características de los ecosistemas terrestres.
competencia y depredación. Analiza las condiciones para que exista un equilibrio dinámico
entre poblaciones.
Explica la función del suelo como depósito de nutrientes para
las plantas.
ÉTICA AMBIENTAL Avances tecnológicos en pro del medio ambiente Indago sobre un avance tecnológico que ayude a proteger el medio
ambiente y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.
12 ENTORNO VIVO Generalidades de Taxonomía Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células
Estructuras, funciones y adaptaciones, en Describe sus funciones y explica cómo se han adaptado a los
locomoción y mecanismos de regulación y diferentes hábitats.
adaptación. Establece las características de las adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas de Colombia.
ÉTICA AMBIENTAL Contaminación Antrópica, tipos de Determina las actividades realizadas por el hombre que generan
contaminación: mayor contaminación.
Directa (industrias, servicio doméstico, rellenos
sanitarios, usos agrícolas)
Indirecta (agricultura, escurrimientos naturales)
Prevención y soluciones
CICLO IV

OBJETIVO DEL CICLO: Hacer uso de la lectura y escritura como una herramienta indispensable en el análisis de situaciones específicas para explicar
fenómenos científicos.

GRADO: OCTAVO

OBJETIVO: RELACIONAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS, DIRIGIDOS HACIA EL USO
PRODUCTIVO EN EL CONTEXTO

Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL

ESTANDAR PERIODO COMPONENTE O CONTENIDO INDICADOR DE DESEMPEÑO


EJE
Establezco relaciones entre las ENTORNO VIVO Comprende la función de integración y Coordinación que
características macroscópicas 1 SISTEMA NERVIOSO cumplen los sistemas Nervioso y endocrino en vertebrados e
y microscópicas de la materia Sistema nervioso invertebrados.
y las propiedades físicas Estructura, fisiología y funcionamiento. Describe la función de los sistemas Nervioso y endocrino así
químicas de las sustancias que SNC como la de los sentidos en el hombre.
las constituyen. SNP Analiza la estructura de la neurona y la relación con la
Sistema Nervioso simpático y parasimpático. transmisión del impulso nervioso.
Explico condiciones de cambio SISTEMA ENDOCRINO : Glándulas y funciones Conoce las distintas formas en que los animales responden a
y conservación en diversos hormonales los estímulos.
sistemas teniendo en cuenta Concepto de hormona. Explica el funcionamiento de neuronas a partir de modelos
transferencia y transporte de Mecanismos moleculares de acción químicos y eléctricos.
energía y su interacción con la Glándulas endocrinas humanas y sus hormonas. Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las
materia. Fitohormonas. funciones en el ser humano.
SISTEMA INMUNE Explica cómo actúan los mecanismos de defensa del organismo
Identifico condiciones de TABLA PERIÓDICA: Historia de la Tabla Periódica. Describe las características principales de la organización de la
cambio y de equilibrio en los Elemento y compuesto. Propiedades de la Tabla tabla periódica.
seres vivos y en los periódica. Deduce información de gráficas originadas de los datos que
ecosistemas aparecen en la tabla periódica.
Establece similitudes y diferencias entre elemento y compuesto.
Con ayuda de la tabla periódica predice el comportamiento y
propiedades de un elemento químico.
ÉTICA AMBIENTAL Tipos de contaminación del agua Identifica loa tipos de contaminantes del agua

Potabilización del agua (pH, turbidez, presencia Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y
de cloro) explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

2 ENTORNO VIVO SENSIBILIDAD Y COORDINACIÓN EN LOS SERES Ubica y describe la función de los diferentes órganos
VIVOS: Órganos receptores. Propiedad de los receptores en el cuerpo humano.
receptores. Clasificación de los receptores. Órganos Establece los síntomas de enfermedades que atacan a los
de los sentidos. Sentidos. Ojo-visión----Oído – órganos receptores.
audición- equilibrio-Gusto – Olfato
Los ecosistemas como unidad de estudio Caracteriza los ecosistemas y analiza el significado de
Biocenosis, Biotopo, hábitat, y nicho ecológico. equilibrio dinámico entre poblaciones.
Establece las características de las adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas de Colombia.
ENLACE: Configuración electrónica. Estructuras de Determina la relación entre configuración electrónica, estructura
Lewis. Valencia, Símbolo y formula. de Lewis y las condiciones para que se lleve a cabo un enlace
químico.
ÉTICA AMBIENTAL Cultivos transgénicos, manipulación genética. Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.
3 ENTORNO VIVO REGULACIÓN Y METABOLISMO EN LOS SERES Identifica la función de los sistemas y órganos que intervienen
VIVOS: en el metabolismo.
Los sistemas y órganos que intervienen en el Establece la relación entre energía y alimentos en el proceso
metabolismo. metabólico.
Los alimentos y la nutrición humana. Cuidado y Explica las características de una buena alimentación y su
Salud. relación con la salud.
Respiración: aerobios y anaerobios Identifica las características de los carbohidratos, lípidos y
proteínas y su importancia en el proceso metabólico.
Funcionamiento del ecosistema Explica las relaciones entre materia y energía en las cadenas
Relaciones alimentarias: pirámides biológicas alimentarias.

COMPUESTOS Y ECUACIONES QUÍMICAS: Escribe y explica por medio de símbolos químicos cambios
Compuestos inorgánicos. Reacciones químicos.
(generalidades) Establece la relación entre fórmulas químicas y su nombre.
4 ENTORNO VIVO Biomasa y energía- Pirámide de la energía. Explica la relación entre biomasa y energía en términos de
transferencia.
Identifica los elementos y condiciones que existen en una
pirámide de energía.
COMPUESTOS: Compuestos orgánicos. Reacciones Escribe y explica por medio de símbolos químicos cambios
(generalidades) químicos.
Establece la relación entre fórmulas químicas y su nombre.
ÉTICA AMBIENTAL Educación ambiental en nuestro entorno Busca información en diferentes fuentes, sobre la prevención de
Prevención de desastres ecológicos desastres ecológicos
Plan de desarrollo local
Acciones realizadas en pro del medio ambiente en el
páramo
GRADO: NOVENO
OBJETIVO: RELACIONAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS, DIRIGIDOS HACIA EL USO
PRODUCTIVO EN EL CONTEXTO.

Línea transversal de agroecología: ETICA AMBIENTAL.

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EJE
Establezco relaciones entre las ENTORNO VIVO Origen de la vida Compara sistemas de órganos de diferentes grupos
características macroscópicas 5 Los Reinos: Mónera, protistas, Fungí, animales y taxonómicos.
y microscópicas de la materia vegetales. Etapas en el proceso evolutivo del Explica la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de
y las propiedades físicas hombre en relación con otras especies –Clonación: los seres vivos.
químicas de las sustancias que ventajas y desventajas. Historia de la biología -Explica las mutaciones como cambios del material genético de
las constituyen. evolutiva –Teoría evolutiva de Charles Darwin – los organismos y de las poblaciones para adaptarse al medio y
evidencias de la evolución –Micro evolución evolucionar.
Explico condiciones de cambio (mutaciones-flujo genético. Deriva genética)
y conservación en diversos selección natural (tipos)-equilibrio de Hardy-
sistemas teniendo en cuenta Weinberg- adaptación.
transferencia y transporte de Taxonomía local regional y nacional.
energía y su interacción con la
materia.

Identifico condiciones de MEDIO AMBIENTE EDUCACION AMBIENTAL ( PRAE) Planea y lleva a cabo procedimientos sistemáticos y
cambio y de equilibrio en los adecuados a situaciones experimentales acordes con un
seres vivos y en los propósito. Utiliza un amplio rango de instrumentos.
ecosistemas 6 ENTORNO VIVO ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES::características Analiza y expone las consecuencias del control de la natalidad
de una población : en las poblaciones.
Densidad,, poblacional-potencial biótico Establece relaciones entre individuo, población, comunidad y
Tasa de Crecimiento, Natalidad, mortalidad ecosistema.
.dispersión, estructura de la población, medición del Explica diversos tipos de relaciones entre especies en los
tamaño de la población, características de las ecosistemas.
poblaciones, clasificación de las poblaciones,
relaciones ecológicas de las poblaciones.
Teoría Celular Compara las diferentes teorías sobre el tema y justifica la
Origen de las células relación que existe entre ellas.
Teorías sobre el origen de la vida Resalta la importancia de la teoría celular como una forma de
mostrar los procesos de investigación.
MEDIO AMBIENTE Impacto ambiental urbano y rural: Expone los resultados de su trabajo con un vocabulario
transformaciones de los ecosistemas técnico y científico amplio, utilizando diagramas, graficas
esquemas o ecuaciones.
7 ENTORNO VIVO TAXONOMÍA Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con
Concepto de especie, sistema binominal liinneano y sus características celulares.
niveles taxonómicos. Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de
Taxonomía local regional y nacional. difícil ubicación taxonómica.
Realiza la clasificación taxonómica de una Especie de
Sumapaz, basándose en la estructura del organismo elegido
ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES Establece las condiciones para que se lleve a cabo el
Migración, emigración Crecimiento de la población- movimiento de especies de un lugar a otro.
estrategias de crecimiento K y T- Formas de Reconoce la importancia de los ciclos en el funcionamiento de
crecimiento de las poblaciones (exponencial-logístico un ecosistema.
Ajustes de las poblaciones al ambiente. Describe procesos físicos y químicos de la contaminación
Ciclos biogeoquímicos C, N y H2O. atmosférica.

MEDIO AMBIENTE Legislación ambiental: Fomento al uso de las Produce reseñas argumentativas sobre un problema de
tecnologías limpias, promoción de un desarrollo interés científico.
sostenible, sanciones legales
Políticas ambientales: acuerdos a nivel mundial,
Organizaciones: CAR, Ministerio del medio
Ambiente, Plan de desarrollo Local.
8 ENTORNO VIVO GENÉTICA Y REPRODUCCIÓN Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la
Términos genéticos básicos.-experimentos de explicación del almacenamiento y transmisión del material
Mendel –Leyes de Mendel—Genética humana hereditario.
Herencia de un solo gen.-herencia ligada a los Establece relaciones entre los genes, las proteínas y las
cromosomas sexuales humanos-herencia delos funciones celulares.
grupos sanguíneos—alteraciones y enfermedades Establece la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción
genéticas-aplicaciones de la genética - humana.
Establece relaciones entre mutación, selección natural y
REPRODUCCIÓN EN VEGETALES Y ANIMALES herencia.
ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES Reconoce las características físicas de los diferentes tipos de
Ecosistemas locales, regionales y nacionales. ecosistemas.
Establece la importancia de mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.

MEDIO AMBIENTE Etapas del proceso evolutivo del hombre y Comprende las bases e importancia de la biología evolutiva
relación con otras especies y los mecanismos de la evolución.
Clonación: ventajas y desventajas
ASIGNATURA: QUIMICA
GRADO: DECIMO
OBJETIVO: Estructurar un proyecto agrícola, pecuario o ambiental para el desarrollo de competencias en su formación técnica.

Proyecto Articulación SENA: Se apoyara con las temáticas de medio ambiente y ecología, Además de prácticas de procesos físicos y químicos relacionada con
procedimientos agrícolas.

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EJE
Relaciono la estructura de las ENTORNO FÍSICO HISTORIA DE LA QUÍMICA Explica la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
moléculas orgánicas e 1 Procesos químicos Acercamiento a la historia. ¿Qué estudia la química? Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el
inorgánicas y su capacidad de División de la Química. ambiente.
cambio químico. MÉTODO CIENTÍFICO Realiza cálculos basados en formulas, utilizando
Leyes naturales adecuadamente las unidades de los diferentes sistemas de
Utilizo modelos biológicos físicos Pasos del método Científico :Observación medidas.
y químicos para explicar la Formulación de hipótesis, resultados y análisis de Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y
transformación y conservación de resultados teorías químicas de los elementos.
la energía. UNIDADES DE MEDIDA: Precisión y exactitud Explica la obtención de energía nuclear a partir de la alteración
Notación científica –Medición cuantitativa de la de la estructura del átomo.
materia –Inercia -masa y peso-procedimiento para Explica la relación entre la estructura de los átomos y los
determinar la masa –volumen y densidad – exactitud enlaces que realiza.
en las medidas –cifras significativas .notación
científica.
PROPIEDADES DE LA MATERIA Clases de materia
Propiedades generales y Específicas.
Transformaciones físicas y químicas.
Clasificación de la Materia
ATOMO, ELEMENTO Y COMPUESTO
ENTORNO VIVO MICROBIOLOGIA Y BIOQUIMICA: Conceptos Indaga sobre reacciones químicas en el organismo.
Procesos Biológicos generales –Enlace químico- Enlaces interatómicos- Explica el funcionamiento de algún antibiótico, y reconoce la
iónicos –covalentes-enlaces intermoleculares – importancia de su uso correcto.
Fuerza de Van der Waals-puentes de hidrogeno.-
Cálculos de unidades molares –numero de
Avogadro-Aspectos cuantitativos de una formula
quimica.
2 ENTORNO VIVO NOMENCLATURA INORGANICA Relaciona los diferentes grupos funcionales con las
Procesos químicos Sistemas de nomenclatura: Sistema Tradicional - propiedades químicas y físicas de las sustancias.
Sistema stock- Werner
Sistema racional o sistemático. (IUPAC) - Formación
de óxidos
Formación de hidruros y de ácidos - Formación de
hidróxidos
Formación de Sales - Iones Monoatómicos y poli
atómicos

3 ENTORNO VIVO ECUANCIONES QUIMICAS Realiza cálculos cuantitativos en cambios químicos.


Procesos químicos Cálculos estequiométricos Identifica condiciones para controlar la velocidad de cambios
BALANCE DE ECUACIONES químicos.
Balance por tanteo Caracteriza los cambios químicos en condiciones de equilibrio.
Balance por oxido reducción Elabora claramente un procedimiento en la resolución de
ejercicios.
4 ENTORNO VIVO MEZCLAS Y SOLUCIONES Realiza cálculos cuantitativos en cambios químicos.
Definición de Mezclas y soluciones Elabora claramente un procedimiento en la resolución de
Propiedades de las soluciones ejercicios.
Concentración de soluciones
Porcentaje en peso, volumen, fracción molar. Conoce y aplica todos los cálculos basados en las leyes
Normalidad, Molaridad y molalidad. ponderales que pueden llevarse a cabo en una ecuación
GASES Características de las sustancias-Ley de química.
Boyle-Charles- Ley de Gay Lussac- Ley combinada Define y analiza las leyes fisicas de las sustancias gaseosas:
de los gases. Ley de Boyle-, ley de Charles, ley de Dalton, ecuacion de
NEUTRALIZACIÓN (ACIDO- BASE) estado.
ELECTROLITOS, pH, Solubilidad.
Equilibrio iónico- Electrolitos débiles Resuelve problemas relacionados con la estequiometria masa-
Equilibrio acuoso - Escala de pH volumen y volumen- volumen.
Ácidos y Bases débiles y fuertes
COLOIDES- Que es, como se clasifica y como se Resuelve ejercicios estequiometricos con reacciones quimicas
forma, en las que participan sustancias.
Como se separan los componentes.
Propiedades.- Efecto tyndall y efecto Browniano.
ASIGNATURA: QUIMICA
GRADO: UNDECIMO
OBJETIVO: Implementar un proyecto de impacto comunitario, que evidencie las competencias adquiridas desde la formación técnica en lo agrícola,
pecuario o ambiental.

Proyecto Articulación SENA: Se apoyara con las temáticas de medio ambiente y ecología, Además de prácticas de procesos físicos y químicos relacionada con
procedimientos agropecuarios.

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EJE
Relaciono la estructura de las ENTORNO VIVO Repaso (Química de décimo) Relaciona los diferentes grupos funcionales con las propiedades
moléculas orgánicas e 5 Procesos químicos NOMENCLATURA ORGÁNICA químicas y físicas de las sustancias.
inorgánicas y su capacidad de Historia del carbono Relaciona la estructura del carbono con la formación de
cambio químico. Hibridación y enlaces del C moléculas orgánicas.
Formula estructural, empírica y molecular. Realiza cálculos matemáticos relacionados con la temática
Utilizo modelos biológicos físicos Isomería. adecuadamente.
y químicos para explicar la % de formación de compuestos
transformación y conservación de Tipos de compuestos orgánicos y su nomenclatura.
la energía. Representación de las estructuras de las moléculas
orgánicas.
Grupos funcionales y familias de compuestos
orgánicos.

Desarrollo Sostenible Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con


lo concertado.
Explica y compara algunas adaptaciones de seres vivos en
ecosistemas del mundo y de Colombia.
Plantea en un proyecto que se requiere para que éste sea
sostenible.
BIOLOGIA CELULAR Argumenta la importancia de la fotosíntesis como un proceso de
Células, tipo de células, conversión de energía necesaria
Fotosíntesis para organismos aerobios.
6 ENTORNO VIVO OBTENCION Y REACCIÓN DE LOS GRUPOS Relaciona los diferentes grupos funcionales con las propiedades
Procesos químicos FUNCIONALES ORGANICOS. químicas y físicas de las sustancias.
Hidrocarburos alifáticos y alicíclicos.: Estructura, Relaciona la estructura del carbono con la formación de
nomenclatura y propiedades de alcanos y moléculas orgánicas.
cicloalcanos. Representa formulas de compuestos químicos utilizando
Hidrocarburos insaturados: Formación de enlaces diferentes formas: empírica , molecular y estructural.(
dobles y triples-propiedades y obtención. desarrollada, condensada y de esqueleto )
Benceno y Compuestos aromáticos.
Haluros de Alquilo y Arilo. Establece relaciones entre los grupos funcionales de tal manera
Alcoholes y fenoles que permita identificarlos.
Éteres, epóxidos y derivados sulfurados.
Aminas y amidas. Nombrar alcanos y derivados halogenados, según las normas
Aldehídos y centonas. de la IUPAC.
Ácidoscarboxílicos. Nombra y escribe correctamente formulas de hidrocarburos
saturados e insaturados.

ENTORNO VIVO Principios y Valores éticos universales Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente
Procesos biológicos Biotecnología: definición, técnicas y logros, la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
aplicación para el control ambiental
Definición de ingeniería genética
Bioética: definición
Bioética y educación ambiental

7 ENTORNO VIVO COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS. Relaciona los diferentes grupos funcionales con las propiedades
Procesos químicos Carbohidratos químicas y físicas de las sustancias.
Lípidos y tenso activos Relaciona la estructura del carbono con la formación de
Aminoácidos, péptidos y proteínas. moléculas orgánicas
Vitaminas, hormonas, enzimas y alcaloides Identifica las características principales de estos compuestos y
Ácidos Nucleicos los relaciona con estructuras del cuerpo humano.
Explica la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de
los seres vivos
ENTORNO VIVO Reacciones en el cuerpo humano Explica por medio de símbolos químicos algunas reacciones
Procesos biológicos Ciclo de Krebs, glucolisis, etc. que ocurren en el cuerpo humano.
Respiración y nutrición celular Valora la importancia de una buena nutrición en el cuidado del
Nutrición y respiración en el ser humano. cuerpo humano
Problemática Ambiental: Alternativas y acciones Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que
viables para una situación determinada con base en posibiliten la resolución de problemas, a partir de un proyecto
información documentada y valorada. planteado.
8 ENTORNO VIVO MICROBIOLOGIA Establece las diferencias entre un virus y una bacteria.
Procesos químicos Virus Bacterias, preparación de cultivos. Explica la utilidad de ciertos microorganismos en la industria
APLICACIÒN INDUSTRIAL Y TECNOLOGICA DE química y farmacéutica.
LA QUIMICA. Explica algunos cambios químicos que ocurren en el ser
Medicamentos y enfermedades. humano.
Industria de Alimentos

ENTORNO VIVO Realización del Proyecto Ambiental. Expone con argumentos las diferentes propuestas de solución a
Procesos biológicos la problemática ambiental planteada.
Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.
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