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MODELO DE PLANIFICACION TEATRO INFANTIL

NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO Villa Concepción


LUGAR Flores, Petén GRADO 5to. Magisterio SECCION UNICA
No. DE F
NOMBRE DEL DOCENTE Arnoldo Cuyuch López
ESTUDIANTES M
DURACION 35 minutos

Competencias Indicadores Contenidos Procedimiento Evaluación Recursos


(actividades de aprendizaje y
evaluación)
I BIMESTRE -Identifica procesos -definición de Diferentes contenidos cuestionarios Pizarrón
1. El teatro como y conceptos del Teatro Investigaciones de los Análisis Marcadores
contenido en la teatro a través de -Antecedentes primeros profesores del Almohadilla
educación su origen Históricos arte Carteles
formal -Tipos de Teatro Investigación de drama, Dramatización computadora
-Elementos básicos tragedia, ensayo en clase
del teatro
-Aprendizajes Que tiende por teatro exposiciones Pizarrón
Teatrales en la explicación Marcadores
escuela Habilidades Lingüísticas Cuestionario Almohadilla
-Cercanías y para hablar, escuchar, leer Carteles
distancias entre los y escribir computadora
aprendizajes Reflexiones como Hojas de trabajo
teatrales y los organizar una actividad
aprendizajes
lingüístico-literarios.
Competencias Indicadores Contenidos Procedimiento Evaluación Recursos
(actividades de aprendizaje y
evaluación)
-Competencia para -Glosario de palabras Cuestionario Pizarrón
integrar los -Análisis de una obra Evaluación lista de Marcadores
códigos cotejo Almohadilla
comunicacionales -investigaciones sobre Exposiciones Carteles
de la palabra comunicaciones de signos computadora
y de la acción. lingüísticos teatrales
-síntesis del teatro
-Contenidos Actividades grupales de Evaluación lista de Pizarrón
procedimentales socialización cotejo Marcadores
de teatro. Actividad de expresión Drama en grupo Almohadilla
-Contenidos visual y auditiva Carteles
actitudinales de Actividades de normas, Exposiciones computadora
teatro valores, roles y creencias
-Teatro en el nivel Actividades de juegos para Dramatización Pizarrón
inicial. niños del nivel inicial Marcadores
-Teatro en el primer Actividades para el nivel cuestionario Almohadilla
ciclo del primer ciclo guiado por Carteles
-Canciones el docente computadora
Dramatizadas. Actividades dramatizadas Dramatización con
a través de canciones canciones
-Estimulación -Teatro en el Base de movimientos Presentaciones de Pizarrón
Corporal segundo año Dramatizaciones Marcadores
-Caminatas de Juegos de divertidos Presentación de Almohadilla
contacto. juegos en grupos Carteles
-la electricidad cuestionario computadora
-el teatro es arte y
es pedagogía
Competencias Indicadores Contenidos Procedimiento Evaluación Recursos
(actividades de
aprendizaje y
evaluación)
II BIMESTRE Reconocer el teatro -El teatro y la Vida Actividades Cuestionario
2. Diversidad de juegos en la vida de los desarrolladas con
teatrales con alumnos de seres humanos prácticas.
tercer año Juegos Presentación de
dramatizados en juegos
clase.
Dramatización Dramatización
cotidiana
Palabras claves de -objetivo general cuestionario
teatro del teatro Elaboración o Cuestionario
-objetivo específico expresión personal
del teatrgo de teatro
-Teatro y teatro Diferencia de Cuestionario lista
infantil. conceptos de de cotejo
-definición de teatro teatros
-que es el teatro
infantil.

Juego Dramático Juegos


-juego Dramático Dramatización Presentación de
dramas
Teatro Infantil. Álbum de trabajo
teatrales
-Importancia de la El teatro de títeres Disfraces
dramatización y el o marionetas Títeres
teatro en la etapa Pantomima Cuestionario
infantil Teatro de sombras
-tipos de teatros
Competencias Indicadores Contenidos Procedimiento Evaluación Recursos
(actividades de
aprendizaje y
evaluación)
-El teatro y la Actividades de
Comunicación expresiones orales y
. escritas

III BIMESTRE Capacidades de -expresión corporal Actividades de


Desarrollo musical, Motriz y actuación con la y gestual en la gestos y posturas
artístico a través del teatro música y el teatro dramatización miradas y
-importancia de la expresiones faciales
música y la danza Trabajo en equipo
-expresión artística y
creatividad.

-Propuesta Didáctica Creación de


Proyecto de teatro o
danza. Que
contendrá.
Presentación, objeto
de la propuesta,
contexto,
cronograma,
actividades y
evaluación.
-