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“Un modelo colaborativo psicólogo educacional-profesor, para

TÍTULO DE LA apoyar a alumnos con dificultades leves de aprendizaje, en


INVESTIGACIÓN comunas de pobreza”

PAÍS Santiago- Chile

EFECTUADA POR: Lic. Marchant, Teresa y Lic. Recart, Isidora

INSTITUCIÓN Fundación Educacional Arauco, Santiago, Chile

Base de datos:
BASE DE DATOS EN http://psicodoc.idbaratz.com/selframe.htm
QUE SE PUBLICA Revista: Revista Psykhe –ISSN 0717-0297
Año de publicación: 2000

FINANCIADO POR Fundacional Educacional Arauco, Las Urbinas 81, Dpto. 3 A,


Providencia, Stgo-Chile. Mailto:Fundacion@arauco.cl
AÑO DE
REALIZACIÓN de la 1995/98
investigación:

Apoyar alumnos con dificultades de aprendizaje en comunas de


OBJETIVOS: pobreza.

Explícito Implícito
MARCO TEÓRICO Ps. Cognitiva – Pedagógico (Otros) x

METODOLOGÍA Cualitativa (implícita)

Experimental Cuasi experimental


DISEÑO
X

Niños con dificultades leves de aprendizaje en comunas de


POBLACIÓN pobreza, de Santiago, Chile.
Niños en edad escolar (de 6 a 13 años de edad) que asisten a
MUESTRA Escuelas Rurales en Comunas de pobreza en Chile.
Selección de la muestra: No lo explicita

Independiente: Dificultades Leves de Aprendizaje


VARIABLES:
Dependiente: Desarrollo Cognitivo (Implícito)

Qué instrumentos de evaluación del estado inicial de la variable


INSTRUMENTOS DE dependiente y el estado final de la variable dependiente: No lo
EVALUACIÓN PRE Y especifica
POST TEST
Qué evalúa cada instrumento: Dificultades leves del aprendizaje

Quién realizó la EVALUACIÓN: Maestros- Equipos Pedagógicos

En qué espacio físico: Se infiere que en ámbito escolar

Cantidad de actores que evaluaron: No lo especifica

Duración (de cada EVALUACIÓN): No lo especifica


INSTRUMENTOS DE
INTERVENCIÓN Qué instrumentos se utilizo para estimular la variable independiente:
No lo explicita

Qué estimula cada uno: No lo explicita

1
Quién realizó la INTERVENCIÓN: El Ps. Educacional, Profesores,
Equipo Pedagógico, Directores

En qué espacio físico: Se infiere que en ámbito educativo

Cantidad de actores intervinientes: no lo especifica

Duración de CADA INTERVENCIÓN: no lo especifica

El psicólogo desarrolla su labor en un ámbito educacional,


PROCEDIMIENTO comprometiendo a los directores de establecimientos de educación
básica y a sus equipos pedagógicos, en el apoyo a alumnos con
dificultades leves.
Tiempo de
administración y No lo especifica
Duración de la
investigación

RESULTADOS A LOS Esta estrategia aporta una metodología de trabajo y herramientas


QUE LLEGARON específicas, válida para diversas actividades del quehacer educativo
para dar apoyo a los alumnos con dificultades
BIBLIOGRAFÍA Cantidad Total: No lo explicita
CONSULTADA
Idioma: Castellano:
Inglés:

Antigüedad: (publicados entre los años)


2005-2010:
1999-2004:
1998 y anteriores: