PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

VICTOR HUGO VELEZ GONZALEZ

PRESENTADO A: CAROLINA SUAREZ HERNANDEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

NOVIEMBRE DE 2017
 INTRODUCCION

Para realizar el diagnóstico en la institución educativa Antonio Nariño, es necesario hacer un

análisis situacional institucional que permita la identificación de situaciones problemas y por
ende su origen. La institución educativa se encuentra ubicado en el municipio de zarzal valle
del cauca, donde predominan los estratos uno y dos, su población está conformada por
personas de bajos recursos económicos, el radio de acción de la Institución corresponde a los
barrios Santa Cecilia, Rafael Gonzales y Belisario Caicedo. En las tres comunidades, las
actividades económicas predominantes son comercio formal e informal, construcción,
albañilería, servicio doméstico, zapatería, carpintería entre otros; tienen problemas de
inseguridad, desempleo y descomposición familiar.
La carencia de Equipos tecnológicos, de acceso a la información y capacitación a través de
la Web para enriquecer los conocimientos son escasos o de muy bajo nivel dadas las
condiciones socio-económicas del sector, por lo tanto, su medio de capacitación y acceso a
este tipo de recursos, es a través de la Institución educativa a la cual asisten. La institución
educativa Antonio Nariño, a pesar de que posee recursos tecnológicos para abordar la
necesidad de integración de los estudiantes con las TIC´s, cuenta con algunas limitantes que
impiden la continuidad en dichos procesos.
 Diagnostico

Los recursos Tecnológicos existentes en la institución educativa tales como: Computadores

de escritorio, Computadores Portátiles, Tabletas, Servicio de acceso Web, entre otros, son
pieza fundamental para garantizar una educación de calidad, que genere facilidad de acceso
a la información debido a que estos facilitan un desarrollo cognitivo integral en los
estudiantes. Sin embargo existen factores internos que obstaculizan dicha objetividad, lo cual
limita de manera importante el aprovechamiento apropiado de los recursos, generando
subutilización de los mismos y el respectivo detrimento.

Identificación del problema

1. En la institución educativa Antonio Nariño, se evidencia el poco uso que hacen los
docentes de las Salas Móviles, Computadores, portátiles, tabletas y demás recursos
tecnológicos, desaprovechando sustancialmente el recurso existente.

2. En la institución educativa Antonio Nariño, La conectividad intermitente del

servicio de Internet, se ha convertido en una situación del diario vivir, pues
continuamente este problema se evidencia cuando se hace uso de la Web, limitando
de cierta forma el acceso a la información, cuando existen actividades programadas
previamente en Sala de Sistemas.

Plan de mejoramiento
Los OBJETIVOS que se deben a tener en cuenta para mejor esta problemática son que los
docentes y estudiantes muestren mayor interés en las TIC.
Las Estrategias a utilizar deben ser la planificación sobre como introducir la tecnología en
el aula, analizando sus implicaciones
Creación de experiencias de aprendizaje
Para poder utilizar las TIC en el aula, se deberán planificar experiencias de aprendizaje con
las que los alumnos puedan adquirir los conocimientos y las habilidades deseadas, como
por ejemplo: búsqueda de información, comunicación virtual, resolución de problemas,
trabajos en equipo, creación de información, etc.
Autonomía del alumno
Las tecnologías utilizadas deben de promover la participación de los alumnos en su
aprendizaje de forma autónoma y responsable. Existen nuevos modelos que se van
implementando poco a poco con gran éxito como es el caso por ejemplo del aula invertida.

Siempre tener presente el objetivo

Las TIC no deberían de ser vistas como un fin en sí mismas, sino como una herramienta
más para conseguir los objetivos educativos, que nunca deben perderse de vista. De hecho,
la idea es que las TIC se integren a las estrategias que ya se utilicen dentro del aula, y no
ser una actividad ajena a lo que se realiza normalmente dentro de la escuela.
Capacitación de los profesores
Como último punto, cabe resaltar la importancia de que, para poder implementar
adecuadamente las TIC dentro del aula, los profesores deberán estar debidamente
capacitados en el uso de la tecnología. De hecho, bajo mi opinión, esta es la verdadera
clave del éxito de este proceso, que tanto el centro educativo como los profesores conozcan
y sepan usar estas tecnologías para ponerlas en práctica con eficacia.
Recursos
 Acceso Web
 Computadores Portátiles y de escritorio
 Software Educativo
 Video Beam
 Sala de Sistemas

Actividades
 Sistema Operativo
 Programas ofimáticos
 Procesador de texto
 Hoja de Cálculo
 Diapositivas
Internet:
 Registro Web
 Portales educativos
 Descarga de Software
 Proyección en Video Beam
 Conexión Multimedia
Tiempo: 16 horas bimestrales
Responsables: profesores de informática de la institución con colaboración de alguno
docentes experimentados en tecnologías.

Plan de mejoramiento de conexión

 Ejecutar Plan de mantenimiento Trimestral preventivo, predictivo y correctivo de
redes, que involucre lo siguiente:
 Revisión/pruebas preventivas y predictivas de modem
 Revisión/pruebas preventivas y predictivas de Enrutadores Inalámbricos
 Revisión y/o reemplazo de cableado
 Revisión y/o reemplazo de Puntos de Red Medición de Señal inalámbrica desde
diferentes posiciones en la Planta Física
 Cambio periódico de Password en los Enrutadores

Recursos
 Servicio de Internet
 Cable coaxial/Fibra Óptica
 Modem
 Enrutadores Inalámbricos
 Computadores Portátiles y de Escritorio
 Puertos Rj45
Conclusión
Al aplicar el plan de mejoramiento a los problemas o necesidades antes descritas, se
pretende dar solución objetiva a: La implementación de las TIC´s en el aula y conectividad
continua, generando: Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s
 Interacción continúa del estudiante con el conocimiento
 Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales
 Conciencia en el uso responsable de la Web
 Aprendizaje Integral
 Mejor servicio de internet o conexión a red