Projet d’activité didactique

Classe : la Ve (L2)
Niveau : A1
Professeur : Trusca Elena Cristina
Objet : la langue française
Sujet de la leçon : Décrire des personnes
Type de leçon : leçon mixte

Compétences générales :
 Reproduction des messages oraux
 Produire des messages oraux
 Reproduction des messages écrites
Compétences spécifiques :
1.1. Oferirea unei reacții non verbale adecvate, la salut/ o întrebare/ instrucțiune simplă rostită clar și rar
2.1. Reproducerea unor formule / unor mesaje simple si scurte, respectând pronunția și intonația specifice
2.2. Participarea la dialoguri simple în contexte de necesitate imediată
2.3. Prezentarea unui obiect / unei persoane / unui personaj prin identificare

Objectifs opérationnels:
À la fin de la classe, les élèves seront capables de:

O1 - prononcer, lire et écrire correctement les adjectifs;

O2 - employer les adjectifs pour décrire une personne
O3 – demander des informations sur la couleur de cheveux, des yeux
O4 - classer les adjectifs par genre fem./masc.
Stratégie didactique :

- Méthodes et procédés: la conversation, l’observation, l’exercice.

- Moyens et matériel: les cahiers, le tableau noir, les fiches de travail.
- Forme d’organisation: frontale, individuelle, par groupe.
Ressources psychologiques:
- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience
Ressources de temps: 50 minutes
 Scénario didactique
Le contenu informationnel
Les séquences de L’activité de l’enseignant
la leçon
Mise en train Le professeur salue les élèves et
enregistre les absents.
On crée en classe une atmosphère
propice au travail.
Le professeur demande aux élèves
quel a été leur devoir et il corrige les
fautes d’orthographe et de
prononciation.
Eveil de l’attention Le professeur propose aux élèves de
se présenter et de présenter qu’est-ce
qu’ils portent, quelles sont les
couleurs qu'ils portent.
Passage des nouvelles Le professeur montre aux élèves une
connaissances image représentant un objet et leur
demande de préciser ce qu’on peut
noter pour le décrire.
La communication de Le professeur communique aux élèves
nouvelles le titre de la leçon et les objectifs de
connaissances la leçon; il écrit le titre sur le tableau
noir : Je vous presente ma famille.
L’acquisition des Le professeur propose aux élèves de
connaissances écouter un texte pour répondre à
quelques questions basées sur le texte
On écrit les expressions pour décrire
une personne au tableau.
Le professeur demande aux élèves de
prononcer ensemble les questions pour
demander des informations
L’activité des élèves La stratégie Durée
didactique
 L’élève de service donne le nom conversation frontale 10min
des absents. explication
 Les élèves se préparent pour la correction en groupe
classe de français.
 Les élèves lisent leur devoir et
ils sont attentifs aux explications
du professeur.
 Les élèves se présentent et 5min
présentent leur objets personnels. conversation frontale
 Les élèves donnent leur avis conversation frontale 5min
en précisant le genre, la
couleur de cheveux, des yeux
etc.
 Les élèves écrivent dans les conversation frontale 2min
cahiers le titre de la leçon.
 Les élèves sont attentifs aux conversation frontale 10min
explications du professeur et explication
écrivent les expressions dans
leurs cahiers
 Les élèves prononcent et
notent les questions dans
leurs cahiers.
 sur les personnes et les note
au tableau noir
Fixation des Le professeur propose aux élèves de  Les élèves travaillent ensembles fiches d’exercice
connaissances travailler par groupes le domino et d écrivent les travail par groupes 10 min
personnes sur les images. correction collective

Evaluation de la - évaluation de l’activité  Les élèves écoutent les conversation frontale 5 min
performance collective, par des remarques sur le explications. explication
travail des élèves, sur les fautes
inhérentes ;
- évaluation de l’activité
individuelle, par des notes qui
récompensent les meilleures réponses
Indication de devoir  Le professeur indique comme  Les élèves notent le devoir. conversation frontale 3 min
devoir : décrire votre
personnage préféré dans les
dessins animés
 FICHE DE TRAVAIL

1. Complète les phrases avec les adjectifs convenables:

a. Il est petit. Elle est …………
b. Marcel est brun. Sophie est …………..
c. Mon frère est gentil. Ma soeur est …………
d. Francine est sympathique. Marcel est aussi …………
e. Il est blond. Elle est ………
f. Mon copain est grand. Ma copine est …………
g. Michel est bavard. Marie est …………
h. Cet homme est gros. Cette femme est ……….…
i. Il est vieux. Elle est …………...
j. Je suis blond. Jacques est ………….
k. Ta cousine est timide. Ton cousin est ………….

2. Dites le contraire :
a. Il est jeune. Elle est ………………..
b. Elle est jeune. Sa grand-mère est ……………
c. Il est grand. Il est …………………
d. Il est ……………… Il est gros.
e. Elle est maigre. Elle est …………………
f. Elle est gentille. Elle est …………………
g. Elle est ……………. Elle est petite.