Está en la página 1de 3

PRÁCTICA 1

1. Palabras específicas y temáticas:


Lengua: Sistema de comunicación verbal, propio de una comunidad humana.

Pedagogo: Persona que tiene como profesión educar a los niños.

Idioma: Lengua de un pueblo o nación, o común a varios.

Lengua académica: Se entiende por lenguaje académico a aquel empleado en centros culturales como
escuelas o universidades, donde debe usarse las palabras con corrección, evitando el uso vulgar.
Diccionario: Repertorio en forma de libro o en soporte electrónico en el que se recogen, según un orden
determinado, las palabras o expresiones de una o más lenguas, o de una materia concreta,
acompañadas de su definición, equivalencia o explicación.

Lengua academicista:
Academia: el espacio en el cual diferentes tipos de estudios son desarrollados, buscándose así transmitir
el conocimiento adquirido por el ser humano a través del tiempo.
Hablante: Persona que habla, especialmente el que habla una determinada lengua o es usuario de ella.
Localismo: Palabra, expresión o giro propio de una determinada localidad.
Regionalismo: Palabra, expresión o giro propios de la lengua o la variedad lingüística de una región
determinada.

2. Aplica la técnica de subrayado para fijar las frases más importantes


del texto.
3. Estructura:
El texto se puede dividir en tres partes. En la primera parte el autor expresa si es correcto que los
profesores de lengua influyan sobre la expresión oral de sus alumnos y de su espontaneidad en el habla.
La segunda habla sobre los conceptos de “lengua académica” y “lengua academicista” y sobre las
labores reguladoras de la Real Academia. En la tercera y última parte se expone la idea fundamental del
texto: Se debe enseñar al alumnado una lengua media culta, siendo los profesores de lengua los
verdaderos reguladores del idioma.

4. Resumen
Surge la pregunta de cual es la lengua que se le debe enseñar a los alumnos de español: una lengua
estrictamente académica o una que acepte el modo de hablar de estos.
Pero, ¿Dónde colocarían los profesores dichos límites? Por un lado, están los pedagogos que les encanta
la espontaneidad de sus alumnos, pero están lengua no es espontanea es mas bien imitativa influida por
Tv, familiares o amigos. Esta naturalidad de la lengua debería ser regulada por los profesores. Pero hoy
en día tienen cierto temor a intervenir en estos asuntos. La acción correcta sería enseñar al alumno lo
que es valido y lo incorrecto sin hacer imposiciones.
A la lengua espontanea y natural del alumno se opone la lengua académica, cuyo verdadero nombre
tendría que ser academicista que además están desuso. La verdad es que la academia no tiene un
modelo de lengua y su misión no se ha entendido correctamente, se cree que es imponer un modo de
hablar cuando en realidad es negociar por razones económicas, culturales y sociales.
Finalmente, la lengua que se debe impartir es una lengua media culta, común a todas las personas de
habla hispana tanto escrito como oral.

5. EXPOSICIÓN ARGUMENTADA:
Los seres humanos somos por naturaleza seres sociales y por tanto necesitamos un lenguaje para
comunicarnos, el lenguaje que usamos, dependiendo de la comunidad o individuo que la utilice tendrá
diferentes variedades, pero ¿Cómo sabemos cuándo una palabra o expresión que hemos utilizado es
correcta o no? Aquí es necesario usar el concepto de norma que no es nada mas ni nada menos que las
diferentes reglas por la que se regula el habla, una lengua ideal que todo individuo debería usar

TEXTO 2
1. Palabras específicas y temáticas.
Prontuario: Compendio de las reglas de una ciencia o arte, en este caso la gramática.
Libro de estilo: Un manual de estilo, guía de estilo o libro de estilo, es una guía compuesta por un
conjunto de criterios preceptuados, por normas para el diseño y la redacción de documentos, ya sea
para el uso general, o para ser utilizados por los redactores de periódicos u otras organizaciones que
también publican textos.
Norma: Es el conjunto de preferencias lingüísticas vigentes en una comunidad de hablantes, adoptadas
por consenso implícito entre sus miembros y convertidas en modelos de buen uso.
Arcaico:
Elemento lingüístico cuya forma o significado, o ambos a la vez, resultananticuados en relación con un
momento determinado.

Vulgar: Dicho de una lengua: Que se habla actualmente, por contraposición a las lenguas sabias.

2. Estructura:
El texto posee dos partes diferenciadas. La primera parte se habla de todos los estudios de la lengua
española, describen una misma norma, y cuando no lo hacen tienen pocas diferencias. Esto es lo que
conocemos por lo correcto, precisamente de ahí es donde proviene nuestro conocimiento explícito de la
lengua.
En la segunda parte se revela cual es la lengua correcta: la de personas inteligentes, educadas con cierto
nivel cultural.

3. Resumen:
Todos los estudios realizados sobre la lengua española coinciden en que todos describen una “norma
correcta” para escribir o hablar correctamente, esto ha influido en nuestro conocimiento lingüístico. No
utilizar determinadas palabras también está influido por nuestro trasfondo social, cultural o profesional.
Pero la lengua correcta, la que acerca más a los hablantes del español es la lengua de los individuos
educados, inteligentes y con cierto nivel cultural independientemente de su localización geográfica, lo
que Cervantes llamaba “os discretos cortesanos, aunque sean de Majadahonda”. Aunque en el español
quepa todo(lo vulgar, lo coloquial, lo arcaico) es recomendable el uso de la norma estándar.

También podría gustarte