ESCUELA SECUNDARIA No.

O007 “ESTADO DE MEXICO

PROYECTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES, LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

CUANDO SE ES CONCIENTE QUE SE IGNORA, LEER ES UN ACTO REFLEJO VOLUNTARIO

“CONCIENTIZAR PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER”

3er. GRADO GRUPO “C”

PROFR. EDUARDO MONTES DE OCA SÁNCHEZ.

(ASIGNATURA: ARTES.)

SEPTIEMBRE DE 2013.
ESCUELA SECUNDARIA No. 007 “ESTADO DE MÉXICO”

ACTIVIDADES PARA FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES

DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.
 ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
A S O N D E F M A M J
1.- LECTURA DE TEXTOS * * * * * * * * * * * MATERIAL IMPRESO AL TÉRMINO DE EL MATERIAL
LIBRES Y DE VALORES POR DIVERSO, APORTADO CADA ACTIVDAD IMPRESO SERÁ
LOS ALUMNOS. POR LOS ALUMNOS. LOS ALUMNOS APORTADO POR LA
(CUENTOS, HISTORIETAS, LEYENDAS
POEMAS, RIMAS,TRABALENGUAS, EXPONDRÁN SUS DIRECCIÓN
FÁBULAS Y ADIVINANZAS, LECTURAS PRODUCCIONES, ESCOLAR, LOS
DE HIGIENE MENTAL, DE REFLEXIÓN,
DILEMAS MORALES. SE REVISARÁN Y SE ALUMNOS Y EL
PRESENTARÁN AL DOCENTE PR
2.-LEER Y PLASMAR EN * * * * * * * * * * * HOJAS BOND, CONCLUÍR EL ACTIVIDAD A
DIBUJOS EL CONTENIDO DE COLORES. IMÁGENES. CICLO ESCOLAR. REALIZAR.
UN LIBRO SELECCIONADO
POR EL ALUMNO.

3.- HACER UN DIBUJO, * * * * * * * * * * * LIBRETA, COLORES,

INICIAR UNA HISTORIA E CATULICAS.LIBROS.
INTERCAMBIARLO CON
OTRO COMPAÑERO
PARA QUE LA
CONCLUYA.

4.- COMPARTIR Y LEER AUDITORIO, CAÑON,

LAS HISTORIAS Y * * * * * * * * * * * DIAPOSITICAS.
EXPONER EL CONTENIDO
ORIGINAL DEL LIBRO. HOJAS BOND.
PIZARRÓN,DIUREX.SA-
5.- LEER Y REDACTAR LON.
ORACIONES Y TEXTOS * * * * * * * * * * *
LIBRES DE TEXTOS
NARRATIVOS.
6.-INICIAR EL * * * * * * * * * * * LIBROS Y AULA.
DESARROLLO DE SUS
CAPACIDADES LECTORAS
INDUCIENDOLO AL USO
DEL DICCIONARIO PARA
UNA MEJOR
COMPRENSIÓN DE
TEXTOS.
INSTRUCTIVOS, HOJAS,
7.- INTERPRETACIÓN DE COLORES, PAPEL,
* * * * * * * * * * *
INSTRUCCIONES Y PRITT, DIUREX.
SENTENCIAS MORALES
PARA REALIZAR
ALGUNAS ACTIVIDADES LECTURAS DE
DE COMPRENSIÓN DE * * * * * * * * * * * REFLEXIÓN,
TEXTOS Y FORMACIÓN SUPERACIÓN
DE VALORES. PERSONAL E HIGIENE
MENTAL.
8.- PRACTICAR LA
LECTURA DE
COMPRENSIÓN A PARTIR
DE DIVERSOS TIPOS DE FUNDAMENTACIÓN
TEXTOS.. * * * * * * * * * * * TEÓRICA DE LA
LECTURA DE CALIDAD.

9.- LECTURA ORAL POR LIBROS DE TEXTO

EL DOCENTE Y LOS * * * * * * * * * * *
ALUMNOS /RAPIDEZ,
CALIDAD Y
COMPRENSIÓN).
 LIBROS DEL RINCÓN Y
10.- LEER LOS LIBROS * * * * * * * * * * * LIBROS DE TEXTO.
DEL RINCON Y
ENTREGAR UN REPORTE
DE LECTURA
BIMESTRALMENTE.

11.- IDENTIFICAR LAS

IDEAS PRINCIPALES DE
UN TEXTO POR MEDIO
DE PREGUNTAS ORALES
Y ESCRITAS (DIBUJOS,
REDACCIONES,
ENUNCIADOS, ETC.)
 PROYECTO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

ELABORÓ AUTORIZÓ

PROFR. EDUARDO MONTES DE OCA SÁNCHEZ PROFRA. ESTHER GARCIA LÓPEZ

SUBDIRECTORA ACADÉMICA