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TEMA 2.

Medidas de atención a la diversidad: el éxito educativo.
Medidas de atención
a la diversidad: el
éxito educativo.

Julián Álvarez Delgado

L.O.E. 2/2006, de 3 de mayo, de Educación introduce el principio de inclusión en la
L.O.E.
2/2006, de 3 de mayo, de Educación
introduce el principio de inclusión en la
educación
– entendiendo que únicamente de ese modo se
garantiza el desarrollo de todos, se favorece la

equidad y contribuye a mayor cohesión social.

Julián Álvarez Delgado

La entrada en vigor de la Ley Orgánica

establece que cualquier respuesta educativa debe partir del cumplimiento de este principio,

L.O.E. • • la atención a la diversidad debe abarcar todas las etapas educativas y
L.O.E.
la atención a la diversidad debe abarcar todas
las etapas educativas y a todos los alumnos.
El sistema educativo deberá evolucionar para
adaptarse a estas nuevas exigencias y ser
capaz de ofrecer, en palabras de Arnaiz,
– “una educación inclusiva para todos, de manera
que permita a cada alumno progresar en función
de sus capacidades y con arreglo a sus
necesidades, sean estas especiales o no”.

Julián Álvarez Delgado

EL ALUMNADO CON NECESIDADES

ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO

El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (A.N.E.A.E.).
El alumnado con necesidades específicas de
apoyo educativo (A.N.E.A.E.).

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.A.E.

La Ley Orgánica 2/2006 de Educación (L.O.E) dedica el capítulo I de su Título II "Equidad en la Educación" al "alumnado con necesidad educativa especifica de apoyo educativo" (A.N.E.A.E).

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.A.E.

Según la LOE, los A.N.E.A.E son

• “aquellos alumnos que requieran una atención educativa diferente a la

ordinaria,

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.A.E.

Necesidades educativas especiales

(ANEE).

Dificultades específicas de aprendizaje.

Altas capacidades intelectuales.

Incorporación tardía al Sistema Educativo Español.

Condiciones personales o historia escolar.

Julián Álvarez Delgado
Julián Álvarez Delgado
A.N.E.A.E.
A.N.E.A.E.

educativas

asegurarán los recursos necesarios para

que

alumnos con necesidades

apoyo educativo

específicas de

Las

Administraciones

los

(ACNEAE),

puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales, y en todo caso,

los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado.

Julián Álvarez Delgado

A.C.N.E.E.

Dentro del grupo de A.N.E.A.E, se encuentra el A.N.E.E.

La LOE su Sección Primera, la

dedica al "alumnado que presenta necesidades educativas especiales"

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.E.

La LOE señala en su artículo 73 que “se

entiende por alumno con necesidades

educativas especiales a aquellos que requieran, por un periodo de su

escolarización o a lo largo de toda ella,

determinados apoyos y atenciones educativas específicas, derivadas de

discapacidad o que padezcan trastornos

graves de conducta”.

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.E.

El concepto de ANEE está basado en el

informe Warnock en 1978 en Inglaterra y

extraído de los documentos para la

reforma “Cajas Rojas” del MEC, y dice

textualmente: “Un alumno tiene NEE

cuando presenta dificultades mayores que el resto de los alumnos de su grupo referencia, para acceder a los

aprendizajes que son comunes en su

edad”.

Julián Álvarez Delgado

A.N.E.E.

La LOE establece los ANEE, como

categoría dentro de los ANEAE son

aquellos alumnos que requieren una atención educativa diferente a la

ordinaria por presentar:

Discapacidad psíquica, sensorial o física.

Trastornos graves de la conducta.

Julián Álvarez Delgado