Modelo para trabajar la Unidad 8.

Teoría:

1. ¿Qué es la lírica culta?

2. ¿Qué es la lírica tradicional?
3. Realiza el esquema de los pronombres.
4. ¿Qué es un pronombre?
5. ¿En qué consiste el proceso de formación de palabras llamado composición?

Práctica:

1. LOS PRONOMBRES

Indica la clase a la que pertenecen los pronombres marcados de las siguientes frases.

• ¿Quieres venir a la fiesta conmigo?

• Juan se afeita dos veces al día.
• Nosotras exigimos que se nos respete.
• A nadie le gusta que le presionen.
• El candidato les pidió el voto indirectamente.
• El nuestro todavía no ha llegado.
• Quienes hayan acabado pueden guardar los bártulos.
• Nacho siempre espera que alguien le ayude.
• Uno siempre desea lo mejor para todos.
• Estaba tan harto que sólo se comió medio.
• Las suyas son mucho mejores.
• Felipe y yo somos buenos amigos: nos ayudamos siempre
• Le gustaban todos los cuadros, pero se quedó con ese.
• Te lo diré una vez más: estoy cansado.
• Estos zapatos son baratos, pero prefiero aquellos.
• ¿Qué esperas de esta situación?

2. Sustituye la palabra marcada por el pronombre personal que convenga:

Compro bombones para Pablo y María.

El amigo de Luisa no vino ayer.
Mi prima y yo nacimos el mismo día.
¿De qué sois amigos Sonia y tú?
Le he dicho a la panadera que me guarde el pan.
Juan y tú haréis el mural juntos.
Ana, Lola y Teresa son amigas desde pequeñas.
¿Hoy comes con tus padres?
El maestro llega siempre antes que los alumnos

3. Diferencia los pronombres de los artículos en las siguientes oraciones.

 Deberíamos conseguir los permisos antes de que los vendan.
 El lo sabe: yo hice el trabajo que le prometí.
 De tanto andar por la calle perdió el contacto con su familia.
 Acaso no los ves. Estos son los vecinos.
 Cruzó el camino, saltó la verja y abrió la puerta que le llevaba a él.
 Os espero hasta las siete, después os las arregláis solos.
 Lo más fantástico del caso estaba por llegar.
 Al caminar hacia él observó el moratón que tenía.
 Llega el bueno y se dirige al malo para decirle que él ya lo sabía.
 La tía de Ángel me lo ha dado a mí, no al impresentable de tu hermano.
4. Escribe en la línea inferior los pronombres que aparecen en el texto.
EL PRINCIPITO Y EL HOMBRE DE NEGOCIOS. El Principito. Antoine de
Saint-Exupéry
-¿Y qué haces tú con las estrellas?
-Las administro, las cuento y las recuento -dijo el hombre de negocios-. Es difícil,
¡pero yo soy un hombre serio!
El principito no estaba satisfecho.
-Yo, si poseo un pañuelo, puedo ponerlo alrededor de mi cuello y llevármelo. Yo, si
poseo una flor, puedo cortarla y llevármela. ¡Pero tú no puedes cortar las estrellas!

5. Di si las palabras subrayadas son determinantes o pronombres:

- Algunos pueblos han quedado aislados.

- El chico ese es de Canadá.
- ¡Qué pasa!
- Anteayer, él mantuvo la cabeza inclinada sobre el pupitre todo el rato.
- ¿Vosotros no habéis visto lo que ha ocurrido aquí?
- Algunos viven cerca del instituto.
- Ellos comen demasiados pasteles.
- Por favor, guarde usted ahora este libro en aquella estantería.
- Uno llegó tarde y, encima, lo hizo muy mal.
- El tuyo quizá anda despacio, pero es mejor.
- Alguien llamó repetidamente a la puerta.
- Torcuato lee mucho todos los días.
- Las puedes encontrar en varias tiendas.
- Esas actrices profesionales os han felicitado por vuestra actuación.
- Siempre está callado, y ello me incomoda.
- Cualquier persona se merece una segunda oportunidad.
- ¿Qué te pasa? ¿No puedes ir más deprisa?
- Sólo sé que pocas cosas valen tanto como una buena amistad.
- Sabes algo de tu hija? Todavía no sé nada.
- Come mucho, pero siempre alimentos de pocas calorías.
- Muchos se esfuerzan poco en sus estudios.
- Bastantes coches corren demasiado.
- El médico le ha recomendado que trabaje menos.
- Los demás corredores llegaron después.
- Todos parecen algo nerviosos por el examen.

6. Rodea los determinantes y subraya los pronombres que aparecen en el siguiente texto.

El profesor Álvarez nos trajo ayer dos ásperas rocas metamórficas que había
recogido en el Arroyo del Jaramugo. Nuestro profesor tenía las manos
manchadas de tierra, y en sus ropas desgastadas se veían las marcas dejadas
por cavar durante largas horas. Algunos estudiantes, incrédulos ante la extraña
pinta del profesor, señalaron que aquellas manos y sus diez dedos arañados eran
la falsificación más burda del mundo.

7. Clasifica las siguientes palabras en tres grupos según sean simples, derivadas o
compuestas.

Desinterés abuela ignorancia

Recomponer quitasol pararrayos
suelo pantalón cama-nido

8. Divide las palabras compuestas en simples y escribe su significado.

+
bocacalle

+
tragaldabas

+
barbilampiño

+
sinfín

+
pasodoble

+
boquiabierto

9. Clasifica las siguientes palabras compuestas atendiendo a su categoría gramatical:

quitanieves, vaivén, hispanorruso, agridulce, rompeolas, bocamanga, azulgrana, quitaipón,
cortaplumas, guardameta, caradura, portarretrato, claroscuro, francobelga, automóvil,
duermevela.