Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 19 de agosto de 2016, 19:52
Tiempo empleado 33 minutos 24 segundos
Puntos 10,0/20,0
Calificación 50,0 de 100,0
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Retroalimentación
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Según la teoría Piagetiana son factores de los cuales depende el desarrollo mental:
Seleccione una:
Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Todas las respuestas son correctas
Pregunta 3
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Seleccione una:
a. Paradigma pragmatista.
b. Paradigma positivista.
c. Enfoque estructuralista.
d. Enfoque Organicista.
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 4
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Según Vigotsky la diferencia entre los procesos psicológicos superiores y los básicos es:
Seleccione una:
a. Mediación semiótica
b. Naturaleza social
c. control autónomo y consciente
d. Todas las respuestas son correctas
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Todas las respuestas son correctas
Pregunta 5
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Retroalimentación
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En la extinción:
Seleccione una:
El estímulo incondicionado se presenta repetidamente sin el condicionado, así tras la
experiencia repetida la presencia de ese estímulo no desencadenará la respuesta
condicionada.
El modelamiento de una respuesta alternativa produce la extinción del
condicionamiento anterior.
El estímulo condicionado se presenta repetidamente sin el incondicionado, así tras la
Retroalimentación
Pregunta 7
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Reforzamiento voluntario
reforzamiento accidental
Castigo aislado
Retroalimentación
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
La respuesta correcta es: Los cambios en el ambiente y su efecto temporal en los sentidos.
Pregunta 9
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
El empirismo
Retroalimentación
Pregunta 10
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
En laboratorio se espera que un animal aprenda a conseguir un alimento que no está a su alcance, para
esto debe trepar por el camino adecuado. Cada paso que da en esa dirección es reforzado
positivamente. Este mecanismo se denomina
Seleccione una:
Adiestramiento
Moldeamiento
entrenamiento
Reforzamiento repetido
Retroalimentación
Pregunta 11
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
asimilación y alojamiento.
La creación inicial de representaciones que se convertirán en proposiciones.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: La existencia de organizadores previos que se modifican por los
mecanismos de asimilación y alojamiento.
Pregunta 12
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Teorías del aprendizaje constructivistas que proponen que el
conocimiento se construye con la experiencia y en relación con los esquemas previos.
Pregunta 13
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Juan interactúa con su compañero Luis que habla lenguaje de señas, ayer mientras
intentaba decirle algo se dio cuenta que espontáneamente deletreó una palabra en
dicho lenguaje que nadie le ha enseñado. Luis lo felicitó. Esto es un ejemplo de:
Seleccione una:
Aprendizaje asociativo
Condicionamiento operante
Condicionamiento clásico
Aprendizaje latente
El aprendizaje latente no es aparente porque todavía no se demuestra, ocurre sin
reforzamiento obvio y permanece oculto hasta que se proporciona el reforzamiento
Retroalimentación
Pregunta 14
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
modificación.
La observación de los individuos en su medio natural.
La medición de los cambios de la conducta mediante test psicotécnicos.
Retroalimentación
Pregunta 15
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Retroalimentación
Pregunta 16
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Seleccione una:
a. Permite la interacción entre los miembros de un grupo, orientados a un objetivo de
aprendizaje
b. Todas las respuestas son correctas
c. Existe una interdependencia positiva que no implica competencia
d. Existe un relación de colaboración unidireccional entre uno de los miembro del
grupo (expertos) u otros que presentan dificultades (novatos)
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Existe una interdependencia positiva que no implica competencia
Pregunta 17
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Un mecanismo que implica el decremento de una respuesta tras la
exposición repetida a un estímulo.
Pregunta 18
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Todos los días a las 4:00 pm, el sujeto AC va a buscar un café, esta acción corresponde a:
Seleccione una:
a. Condicionamiento de demora larga.
b. Condicionamiento demora corta.
c. Condicionamiento simultaneo.
d. Condicionamiento retroactivo.
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 19
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Seleccione una:
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 20
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0
Marcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Seleccione una:
a.
b. Un ratón puede diferenciar el queso de un veneno porque viene con unas estructuras
biológicas
c.
En un día lluvioso las personas se abrigan porque el frio les causara una gripe.
d.
Los niños aprenden a jugar ajedrez sin necesidad de tener estructuras definidas.
Retroalimentación
Respuesta correcta
En este sentido cada comportamiento supone asimilar el objeto de la actividad a las
estructuras previas de conocimientos (los esquemas en terminología de Piaget)
utilizadas para dar sentido. La asimilación implica generalizar el conocimiento previo a
nuevas parcelas de realidad. La asimilación es necesaria porque asegura la continuidad
de las estructuras y la integración de los elementos nuevos a esas estructuras, pero
necesita una contrapartida que permite el cambio, la optimización de las cualidades
adaptativas de las estructuras intelectuales. El enfoque constructivista de Piaget,
Capitulo 5 (p.g 269, 270)
Finalizar revisión
Saltar Navegación por el cuestionario