Sesión N° 2 a.

Matriz de indicadores: características

b. Tipos de indicadores:
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO i) Indicadores de resultados de la gestión de la UGEL
ORIENTADO A RESULTADOS DE ii) Indicadores de hitos intermedios de la gestión.
LA UGEL

OBJETIVO:

Dar a conocer la importancia de evaluar el desempeño institucional de la UGEL, para la generación de evidencia que
sustente la mejora de la gestión institucional y que permita darle sostenibilidad a la intervención.
Y fortalecer la mejora continua en la UGEL incorporando o afianzando buenas prácticas de gestión institucional.

En este marco se plantea la matriz de indicadores, se explica la lógica de su construcción, las características y los tipos de
indicadores que se han considerado ( indicadores de hitos de resultados – indicadores de hitos intermedios de la gestión)
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ORIENTADO A RESULTADOS INSTITUCIONALES DE LA UGEL

ESTUDIANTES QUE RECIBEN MATERIAL EDUCATIVO OPORTUNAMENTE.

ALUMNOS QUE RECIBEN HORAS EFECTIVAS DE CLASE.

LOCALES ESCOLARES CON CONDICIONES ÓPTIMAS DE INFRAESTRUCTURA.

ESTUDIANTE
USUARIO FINAL
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ORIENTADO A RESULTADOS INSTITUCIONALES DE LA UGEL

JUSTIFICACIÓN
Evaluación del
desempeño orientado
SE FORTALECE LA GESTIÓN DE LAS UGEL a resultados

Se elabora la matriz de
indicadores para medir
Contratación Capacitación a el desempeño de logro
de especialistas directivos y de resultados de las
CAS especialistas UGEL

Mejora la prestación de los servicios educativos

A) MATRIZ DE INDICADORES: CARACTERÍSTICAS

CRITERIOS Se diseñó la matriz de

indicadores que contiene:
ESTABLECIDOS

Responden a los servicios Estudiantes que reciben

claves para el desarrollo material educativo
del año escolar oportunamente 6

Generan e incentivan
buenas prácticas de
gestión.
Docentes que cumplen 3
horas efectivas de clase

Promueven la mejora
continua de la entidad.
Locales escolares con 7
condiciones óptimas de
infraestructura

16
A) MATRIZ DE INDICADORES: CARACTERÍSTICAS

Se validó con:

Especialistas de Especialistas de
UGEL Direcciones MINEDU

UGEL Cajamarca
UGEL Huánuco
DIGEBR
UGEL Huanta DIGERE
DRE Piura
UGEL Cangallo
UPP
UGEL Camaná DIGC
UGEL San Ignacio
UGEL Contamana)
UGEL Arequipa sur
UGEL Moho
UGEL Coronel Portillo
UGEL Recuay
UGEL Cañete
UGEL San Román
B) TIPO DE INDICADORES

LA MATRIZ TIENE DOS TIPOS DE INDICADORES

INDICADORES
INDICADORES
DE HITOS
DE RESULTADOS
INTERMEDIOS

3 13
indicadores indicadores
vinculados vinculados a
resultados hitos
finales del intermedios
servicio de los
educativos servicios
B) TIPO DE INDICADORES

INDICADORES DE RESULTADOS

Alumnos por grado y nivel que reciben oportunamente

1 cuaderno de trabajo de matemática y comunicación de II.EE
públicas EBR seleccionadas

Son 3
ASEGURAN
Se identifican con TRANSFERENCIA
los números 1, 7 y Alumnos de las II.EE seleccionadas del nivel secundario, que PRESUPUESTAL
10 en la matriz de 7 cumplen con el total de horas pedagógicas en matemática
y comunicación
indicadores

10 Locales escolares con aulas, servicios higiénicos, mobiliario y

agua segura en condiciones óptimas.

Son importantes porque:

• Complementan y fortalece el trabajo que realiza la UGEL.

• Articula los esfuerzos de los equipos técnicos de la UGEL.
• Permite medir la efectividad de los indicadores mediante su aplicación en un grupo seleccionado de IIEE
• Afianzan la cadena de valor de la II.EE al estudiante.
B) TIPO DE INDICADORES

INDICADORES VINCULADOS A HITOS INTERMEDIOS DE LOS SERVICIOS

Son 13 indicadores, que forman parte de los indicadores

de resultados

Afianzan los Contribuyen a medir el La UGEL asume un

procedimientos desempeño de los numero determinado de
requeridos para la especialistas indicadores según el perfil
obtención de los contratados por la UGEL del especialista
servicios educativos. contratado
SELECCIÓN DE INDICADORES DE HITOS INTERMEDIOS (13)

PASOS PARA IDENTIFICAR NÚMERO DE

INDICADORES
MATRIZ DE INDICADORES

Se toma en cuenta el perfil Se busca en la matriz los

del especialista contratado y indicadores asociados al
el número asignado perfil del especialista

La UGEL no asume los 13

indicadores, solo aquellos que
están asociados a los Estos indicadores serán de
Se determina el número de
especialistas según perfil. indicadores que
cumplimiento por la UGEL
para la evaluación del
corresponde
desempeño.
ESTRUCTURA DE LA MATRIZ DE INDICADORES

TRAMOS
MEDIOS DE FECHA DE I II III IV ESPECIALISTA ASOCIADO
Nº NOMBRE DEL INDICADOR DEFINICIÓN METODO DE CÁLCULO Septiemb
VERIFICACIÓN CORTE Enero -
Abril - Agosto re -
AL INDICADOR
Marzo
Diciembre
Estudiantes que reciben material educativo oportunamente.

V1: Número de alumnos por grado y nivel que reciben oportunamente

cuaderno de trabajo de matemática y comunicación de II.EE públicas
Alumnos por grado y nivel que reciben Mide un alumno por grado y nivel, que recibe oportunamente cuaderno de trabajo EBR focalizadas.
oportunamente cuaderno de trabajo de de matemática y comunicación por II.EE pública EBR focalizada. V2: Total de alumnos por grado y nivel de II.EE públicas EBR focalizadas.
1 - Aplicativo informático. 30/03/2017 X
matemática y comunicación de II.EE públicas
EBR focalizadas. Nota: Es oportuno, cuando el alumno recibe los cuadernos hasta 30 de marzo. Nota: Se seleccionará un (01) alumno de cada grado y nivel de II.EE
públicas EBR focalizadas.
Son los
Establece Temporali
Explica instrumentos o Especialista
Permite las dad que
Número que es lo sistemas que Fecha de responsable
identificar Mide el cumplimiento en la priorización de las II.EE públicas EBR que serán variables y abarca el
del beneficiarias de material fungible alque
inicio delmide
año escolar. reportan nivel cumplimiento del
al el método cumplimi
indicador el de del indicador cumplimiento
indicador NOTA: de ento del
indicador cumplimiento
V1: Número de II.EE públicas EBR beneficiarias de material educativo deldeindicador
Especialista Planificación en
Priorización de II.EE públicas EBR beneficiarias medición - Reporte de II.EE indicadorX
2
del material fungible.
La priorización se deberá realizar en base a los criterios establecidos por la DIGEBR: fungible, según los criterios de priorización. del indicadorbeneficiarias.
15/11/2017 coordinación con el Especialista
1.- Nivel educativo y característica de la II.EE que corresponde a i) aulas de educación V2: Total de II.EE públicas EBR. de Educación
inicial, ii) primaria unidicentes y multigrado de 1º a 6º, iii) primaria polidocente
completas monolingue de 1º a 2º grado.
2.- Grupos robustos de pobreza.

Mide la adquisición oportuna de material fungible (Kit completo) ingresado en

almacén (NEA) ,según el nivel educativo y número de II.EE pública EBR beneficierias.
V1: Total de material fungible (kit completo) adquirido y puesto en
Especialista de
Adquisición oportuna de material fungible para NOTA: almacén por II.EE pública EBR beneficiarias.
3 - SIGA. 15/12/2017 X Abastecimiento/Especialista en
II.EE públicas EBR beneficiarias. i) La adquisición se realiza de acuerdo a las II.EE seleccionadas por criterios V2: Total de material fungible (kit completo) programado para II.EE