Universidad Interamericana

para el Desarrollo

Posgrado

Maestría en Educación

Especialidad en Nuevas tecnologías aplicadas a la

educación

3er cuatrimestre

Ciclo escolar: mayo - agosto 2017

Asignatura:
Currículum

Maestra:
M.E. Alejandrina Balboa Fernández

Estudiante:
Raquel Alejandra Barrón Alamilla

Actividad desarrollada:
Análisis de las competencias

Tampico, Tamaulipas

29 de julio del 2017

1.- A partir del análisis de las definiciones de competencias, conceptualiza una
opinión al respecto.
Las competencias son la combinación integrada de conocimientos, habilidades y
actitudes, que se ponen en acción para un desempeño adecuado en un contexto dado.
Implica poder usar el conocimiento en la realización de acciones y productos (ya sean
abstractos o concretos) que, más allá de ser una educación memorística, se convierta en
una educación que además del dominio teórico facilite el desarrollo de habilidades
aplicativas, investigativas y prácticas, convirtiendo así el aprendizaje en una experiencia
vivencial y práctica para los diferentes ámbitos de la vida y el contexto sociocultural al
que se pertenece.

En palabras simples, podría decirse que las competencias como tal son un conjunto de
conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que posee el sujeto para
desempeñarse en un entorno educativo, laboral y/o práctico y vivencial.

2.- Elabora un cuadro donde analices los 4 componentes de las competencias a)

Cognitivo, b) Metacognitivo, c) Motivacional, d) Cualidades de la personalidad.
Componentes de las competencias Análisis
Cognitivo Refiere al conjunto de habilidades, conocimientos
y destrezas que los estudiantes desarrollan a partir
de un proceso neuropsicológico.
Metacognitivo Comprende la interacción de distintos factores -
internos y externos- con los procesos que ocurren
dentro del individuo que lo llevan a construir
conocimiento.
Motivacional Pretende la integración entre los procesos que
motivacionales-actitudinales del sujeto y su
proceso de adquisición de conocimiento.
Cualidades de la personalidad Refiere a las características generales del ser
humano que se mantienen de forma consistente
con relación a objetos y fenómenos de la realidad.
3.-Explica a) Cuándo y b) Porque surge el concepto de Competencia y Competencia
Laboral.
El concepto de competencia aparece en los años 70’s derivado de un movimiento llamado
enseñanza basada en competencias. Este movimiento se fundamenta en cinco
principios: a) todo aprendizaje es individual; b) el individuo, al igual que cualquier sistema,
se orienta por las metas a lograr; c) el proceso de aprendizaje se facilita cuando el
individuo sabe exactamente lo que se espera de él; d) el conocimiento preciso de los
resultados también facilita el aprendizaje; e) es más probable que un alumno haga lo que
se espera de él y lo que él mismo desea, si tiene la responsabilidad de las tareas de
aprendizaje.

Ahora bien, las competencias laborales surgieron en la década de los 80’s con el objetivo
de abrir paso a la formación de mano de obra con la intención de ser un proceso integral
de formación, generando destrezas útiles no solo para el ámbito educativo sino también
laboral.

4.-Según tu opinión por que se considera que se debe Diseñar el Curriculum

basado en competencias.
En mi opinión, el modelo curricular basado en competencias permitirá al usuario
desarrollar habilidades, conocimientos, actitudes y en general destrezas relacionadas al
ámbito profesional en el que le interesa desarrollarse. Por esto, considero que un diseño
curricular de este estilo ofrece una solución viable para el estudiante (pues desarrollará
aquello que requiere para laborar) y para las demandas de la sociedad y el entorno laboral
(pues permitirá colocar personal capacitado para llevar a cabo lo que se requiere para un
adecuado desempeño de las marcadas).

5.- De acuerdo con tu opinión explica las razones por las cuales considerarías el
punto de vista empresarial en el Diseño Curricular.
En mi opinión, creo que, aunque existen múltiples razones, la más sustancial es que
permitirá la formación de personas capacitadas para cumplir con el menor margen de
compatibilidad con relación al perfil del puesto. Esto supone un impacto positivo en la
organización, pues favorecerá a la reducción de índices de rotación; asimismo, el índice
de estudiantes que abandonan la universidad disminuiría, ya que el grado de estudio
constituiría por excelencia la adquisición del conocimiento que permitirá tener un empleo
mejor remunerado.