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PROTOCOLO ACADÉMICO

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA

Contenido

FICHA TECNICA FORMULACION DE UNIDADES METODOLOGÍA SISTEMA DE


DEL CURSO COMPETENCIAS DIDÁCTICAS GENERAL EVALUACIÓN

Autor(es) del UNIDAD DIDÁCTICA I


Protocolo COGNITIVAS Cada Actividad Se Encuentra
“Educación Griega” Unidades Didácticas Discriminada En:

Académico: Mag. Mónica Esmeralda Vallejo La Agenda Y Contiene Un Peso Valorativo


Año 2009
El Estudiante Identifica, Reconoce, Compuesta Por: Será Desarrollada En Un Promedio De 30 Fijo Que Se Propone Al Inicio Del Curso Y
Describe Y Analiza En Forma Idónea Las
Características, Conceptos, Nociones, Horas Correspondientes A Lecturas De Corresponderá A Trabajos Colaborativos
Teorías Y Problemáticas Que Definen La Contenidos, Resolución De Trabajos Y A Tareas Individuales Tales Como:
Discusión Frente A La Pedagogía Y Su Colaborativos, Desarrollo De Lecciones Y
Actividades De Reconocimiento,
Quiz.
Créditos Contexto Histórico De Evolución. Lecciones Y Quiz.
Académicos Tres Capítulos En Los Cuales Se Explica Las
Características Centrales Del Origen De La
Pedagogía, Vistos En Esta Época Antigua
En Una Estrecha Relación Con La Filosofía.
Dos (2), Correspondiente A 96 Horas De De Procedimientos
Estudio Independiente Y 32 Horas Trabajo La Secuencia De Lectura Se Ajusta A Las
Trabajos colaborativos
Académico: 64 Horas Promedio De UNIDAD DIDÁCTICA II Estrategias Planteadas Por Cada Uno De
Acompañamiento Tutorial. Los Estudiantes Desde Su Estilo De
Lectura Comprensiva De Cada Unidad Del “Comenio: Educación y Aprendizaje Autónomo.
Módulo Y Textos Anexos Presentes En La
Didáctica” Presentan Una Rubrica De
Destinatarios: Programas De Guía De
Actividades O Foros. Evaluación En La Cual Se
Pregrado Que Incluye:
Presenta De Manera
Estructura En El Desarrollo De Detallada El Formato Del
Compuesta Por:
CONTEXTUALES Trabajos Colaborativos Trabajo Esperado Y Los
Elementos A Incluir En La
Estudiantes De La Escuela De Ciencias De
La Educación O De Pregrado De Otras Resolución De La Tarea.
Poseen Un Promedio De 26 Horas De
Escuelas De La Institución.
El Estudiante Está En Capacidad De Interacción Dentro De Los Espacios
Cuatro capítulos en los cuales se presenta Dispuestos Para Esta Finalidad: FOROS.
Identificar Y Valorar Los Fundamentos las visiones de autores destacados de la
Teóricos Centrales De La Pedagogía Para época tales como Comenio, Roseau,
Metodología La Comprensión De Su Actividad Docente. Kant y Scheller.
Se Realizarán Dos
De Oferta Evaluación Del Curso
Evaluaciones
Principales:
UNIDAD DIDÁCTICA III Se Desarrollará En Tres (3)
A distancia Procedimientos “Democracia y Educación” Momentos:
Una Busca Establecer Individualmente
Realización De Actividades Que Hasta Dónde Se Han Comprendido Los
Conceptos Generales Propuestos En Cada
Unidades Didácticas: Busquen Contextualizar Los Conceptos,
Teorías Y Problemáticas Trabajadas.
En El Cual Los Estudiantes Unidad. Se Espera Que Estudiante
Pueden Hacer Un Análisis De: Mantenga Un Contacto Constante Con El Autoevaluación
Tutor Y Sus Compañeros A Través Del
Correo Electrónico Y Los Foros Coevaluación
UNIDAD UNO
COMUNICATIVAS Habilitados. Heteroevaluación
1. La educación griega
1.1 Presocráticos: Homero educador
1.2 Predominio del problema cosmológico
Predominio del problema antropológico: Contexto Particular, Al Entablar Un Crédito Académico
Sofista, Sócrates El Estudiante Está En Capacidad De Leer Contraste De Todas Aquellas Herencias En
2. Platón La sistematización y Comprensiva, Reflexiva Y Críticamente Las El Campo De La Pedagogía Que Se Han
fundamentación de la educación como Temáticas Propuestas. Perpetuado A Través De Fronteras En La
subordinada a la teoría del Estado. Nación Colombiana Y En Las El Estudiante Necesita 48 Horas De
3. San Agustín: El maestro interior. Competencias De Los Educadores. Dedicación Al Trabajo Académico.

Procedimientos

Por cada dos horas de


UNIDAD DOS Discusiones En Grupo De Los
1. Cornenio: Educación Y Didáctica Conceptos, Nociones Y Teorías Relacionado
trabajo, se requiere:
2. Rousseau: Educación E Ilustración Con Los Fundamentos De La Pedagogía.
3. Kant: Educación, Disciplina, Instrucción
Y Cultura De Una De Acompañamiento Docente,
4. Schiller Friedrich: La Educación Estética Incluido Todo Tipo De Actividades
Del Hombre. VALORATIVAS Evaluativas.

El Estudiante Adquiere Herramientas Para


Proponer Soluciones Frente A Las
UNIDAD TRES Problemáticas Que Pueden Derivar De Este
1. Dewey John: Democracia Y Educación Campo De Estudio.
2. Foucault Michel: La Escuela Un Espacio
De Poder
2.1 Aproximación A La Concepción De 1
Cultura En Michel Foucault
2.2 Perspectiva Educacional Con La Que Procedimientos
Se Trabaja La Cultura Autor: José Javier Hernández González
3. La Pedagogía En El Contexto
Contemporáneo. Algunas Tendencias
Pedagógicas En El Panorama Valorar El Papel De La Pedagogía En La
Colombiano. Formación Del Quehacer Docente Y La
Práctica En Investigación Educativa.
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