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ESTUDIOS RURALES EN MÉXICO.

CURSO
INTERSEMESTRAL. DICIEMBRE 2011.
FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA, UNIVERSIDAD
VERACRUZANA
COORDINADOR: ANTROP. DAVID LÓPEZ CARDEÑA.
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Estudios Rurales en México

DURACIÓN: 18 SESIONES PRESENCIALES DE 4 HORAS CADA UNA CON HORARIO DE 10 A


14 HORAS.
Lugar: Salón Audiovisual (Hoyo Negro) de la FAUV.
Justificación.
El medio rural mexicano y latinoamericano ha sufrido importantes cambios a partir de su
inserción en el proceso de globalización, la apertura de fronteras y el nuevo papel que se
encuentran desarrollando los estados nacionales.

En la actualidad, se presenta una serie dificultad al tratar de seguir conceptualizando a la


sociedad rural como separada de la sociedad urbana, en tanto que en ella, se ha dado paso
a la multiactividad, y por tanto, a mirar los territorios rurales no sólo como agropecuarios,
sino impregnados de diversas ocupaciones propias de los sectores secundario y/o terciario.

De este nuevo panoráma, han surgido nuevas situaciones y fenómenos, a la par de nuevos
actores sociales que apelan y demandan una participación efectiva, desde sus
particularidades socioeconómicas y políticas, en el diseño de alternativas de desarrollo en
las que prevalezcan nuevas formas de concebir y relacionarse con el medio ambiente y con
las distintas formas de manifestación y expresión de la diversidad cultural.

En este contexto, las políticas públicas deberán percibir esta presencia diversificada de
situaciones y actores, no como un obstáculo, sino como la apertura de posibilidades reales
y efectivas para actuar de manera más realista, más eficaz y con perspectivas de mejorar las
condiciones de vida de un amplisimo sector poblacional de nuestro continente.

En este contexto, el concepto de Nueva Ruralidad y la estratégia de Desarrollo Rural con


Identidad Cultural son nuevas formas de mirar y de construir la observación, la
investigación y la acción sobre el mundo rural contemporáneo; y si bien los estudiosos del
tema señalan que la Nueva Ruralidad ha sido trabajada como una categoría de reflexión
académica, actualmente ya esta en las agendas de los gobiernos y de los organismos
multilaterales, las organizaciones no gubernamentales y los organismos privados.

Las referencias básicas de análisis del curso derivan de la Agenda de Reflexión de la


Asociación Mexicana de Estudios Rurales A.C., de las Líneas de Investigación del Centro de
Estudios Rurales del COLMICH, del Programa de Trabajo de la Experiencia Educativa
presentada por el Titular de la misma, y de la Agenda del Centro Latinoamericano para el
Desarrollo Rural (RIMISP).

MATERIALES DE TRABAJO: ANTOLOGÍA DE LECTURAS BÁSICAS que será proporcionada a


cada estudiante inscrito por parte del Coordinador; una ANTROLOGÍA DE LECTURAS
COMPLEMENTARIAS (DVD) que deberá ser copiada por cada estudiante.
La estrategia didáctica es la de lectura analítica, crítica y comentada de cada una de las lecturas
obligatorias, lectura que se desarrollará durante las sesiones presenciales y que deberá de
concentrarse en la elaboración de mapas conceptuales y elaboración de un banco de reactivos que
será base de uno de los criterios de la evaluación continua.
Programa de actividades:

Primera semana.
Introducción. Definición de estrategias de enseñanza-
aprendizaje, mecanismos de evaluación y organización del
trabajo.
Sesión 1 y 2.

 Lectura analítica del texto: Bengoa, José. (Es Licenciado en Filosofía con estudios de postgrado
en Antropología y Ciencias Sociales. Actualmente trabaja en Rimisp como Investigador Asociado y
Coordinador del Programa Colaborativo de Investigación sobre Movimientos Sociales, Gobernanza
Ambiental y Desarrollo Territorial Rural). 25 años de estudios rurales. Sociologías, Porto Alegre,
año 5, n° 10, jul/dez 2003, p.36-98.
 Continuación de la lectura de Bengoa, José.

Los nuevos escenarios en el mundo rural.


Sesión 3.

 Lectura analítica del texto: Mancano Fernandes, Bernardo. (Coordinador de la Cátedra UNESCO
de Educación del Campo y Desarrollo Territorial, Profesor del Programa de Postgrado en
Geografía de la Universidad Estatal de San Paolo). Campesinos y procesos rurales: diversidad,
disputas y alternativas. Conferencia Magistral del VIII Congreso de la AMER.
 Urciaga García, José. Remesas, migración y desarrollo regional. Una panorámica. Análisis
Económico Nª 46, Vol. XXI, Primer Cuatrimestre 2006.

Sesión 4.

 Lectura analítica del texto: Teubal, Miguel (Profesor titular de la Universidad de Buenos Aires.
Investigador principal del CONICET en el Centro de Estudios Avanzados).Globalización y nueva
ruralidad en América Latina.

Sesión 5.

 Grammont, Hubert C. La nueva ruralidad en Amèrica Latina. UNAM, Instituto de


Investigaciones Sociales, Revista Mexicana de Sociología, año 66, núm. especial, 2004, México,
D.F.
Lecturas del primer fin de semana:

 Gómez Echenique, Sergio. ¿Nueva Ruralidad? Un aporte al debate.


 Gómez Echenique, Sergio. Nueva Ruralidad. ¿Que tan nueva? (Capítulo II) (en
ANTROLOGÍA/DVD)

Lunes 28 de noviembre: Primera Evaluación del Curso

Segunda Semana.
Dinámica y viscisitudes del mundo rural en México.
Sesión 1.

 Lectura analítica del texto: Pérez C. Edelmira. (Profesora titular en la Pontificia Universidad
Javeriana. Directora del Departamento de Procesos Sociales y Desarrollo y de la Maestría en
Desarrollo Rural) Hacia una nueva visión de lo rural.

Sesión 2.

 Lectura analítica del texto: Concheiro Bórquez, Luciano et.al. (Maestro en Ciencias Sociales,
FLACSO sede México. Jefe del Área Agraria, Desarrollo Rural y Campesinado del Departamento
de Producción Económica de la UAM-Xochimilco) Propiedad, Biodiversidad y Conocimiento
Tradicional. En: Biodiversidad y conocimiento tradicional en la sociedad rural. Centro de Estudios
para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA). Camara de Diputados
de la LX Legislatura, México.

Sesión 3.

 Lectura analítica del texto: Robles Berlanga, Héctor (Coordinador) El Campo Mexicano en el
Siglo XXI. En: El sector rural en el Siglo XXI. Un mundo de realidades y posibilidades. Centro de
Estudios para el Desarrollo Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA). Camara de
Diputados de la LX Legislatura, México.
Sesión 4.

 Lectura analítica del texto: Morett Sánchez, Juan Carlos y Celsa Cosío Ruiz(Catedráticos-
Investigadores del Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma de Chapingo) El
impacto de las Reformas al Artículo 27 Constitucional en el campo. En: Robles Berlanga,
Héctor (Coordinador). Escenarios y actores en el medio rural. Centro de Estudios para el Desarrollo
Rural Sustentable y la Soberanía Alimentaria (CEDRSSA). Camara de Diputados de la LX
Legislatura, México.

Sesión 5.

 Lectura analítica del texto: Torres Salcido, Gerardo. Intensidad de la pobreza alimentaria en
las zonas rurales. Localización y nuevas perspectivas para el desarrollo rural. Revista de
Estudios Agrarios Nº 44. Procuraduria Agraria, México.

Lectura del segundo fín de semana:**

 Schejtman, Alexander y Julio A. Berdegué. Desarrollo territorial rural. Centro Latinoamericano


para el Desarrollo Rural (RIMISP). Debates y Temas Rurales Nº 1. (Esta lectura se discutirá y
analizará el lunes 5 y martes 6 de diciembre)

Tercera Semana
Miercoles 7 de diciembre: Segunda Evaluación del
Curso

Interfase urbano-rural, periurbanización, ruralización y rur-


urbanización en la reestructuración de los territorios.
Sesión 1. Jueves 8 de diciembre.

 Lectura analítica del texto: Wirth, Louis. El urbanismo como modo de vida.
Sesión 2. Viernes 9 de diciembre.

 Ruiz Rivera, Naxhelli y Javier Delgado Campos (Escuela de Estudios del Desarrollo,
Universidad de East Anglia, Norwich, Norfolk, Reino Unido/Instituto de Geografía,
UNAM). Territorio y nuevas ruralidades: un recorrido teórico sobre las transformaciones de
la relación campo-ciudad. Revista Eure, Vol. XXXIV, N° 102, pp. 77-95, agosto 2008.
 Paré, Luisa. (Instituto de Investigaciones Sociales, UNAM) La relación campo-ciudad:
elementos para agendas en común o La relación campo-ciudad ¿simbiosis o antagonismos?
El caso de la zona curbada de Xalapa.

Lecturas del tercer fin de semana.

 Zuluaga Sánchez, Gloria Patricia. LAS NUEVAS FUNCIONES DEL ESPACIO


RURAL (Profesora Asistente, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, Departamento de
Agronomía. A.A. 1779. Artículo publicado en Ensayos Frohum 15 (2000)
 Galimberti, Silvina. (Universidad Nacional de Río Cuarto, Argentina) Rurbanidad, objetos y
significaciones. Un estudio acerca de los actores rurbanos y la política pública. Intercom –
Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, XXXIV Congresso Brasileiro
de Ciências da Comunicação – Recife, PE – 2a 6 de setembro de 2011.

Cuarta Semana.

Los actores de la Nueva Ruralidad.


Sesión 1.

 Arias, Patricia. (Obtuvo el título de Licenciatura y el grado de Maestría en Antropología Social en


la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México y el de Doctorado (Nuevo Régimen) en
Geografía y Ordenamiento Territorial en la Universidad de Toulouse-Le Mirail, Francia. Es
investigadora titular de la Universidad de Guadalajara. Ha sido investigadora en el Centro de
Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (Ciesas), coordinadora e
investigadora del Centro de Estudios Antropológicos de El Colegio de Michoacán, investigadora
invitada del Centre National de Recherche Scientifique (CNRS) en Francia e investigadora
asociada del Population Studies Center y profesor en la Wharton School de la Universidad de
Pennsylvania en Philadelphia, PA. En el periodo 2007-2008 estuvo como investigadora invitada en
la Universidad de Princeton, NJ. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel II).
Desde 2002 es miembro regular de la Academia Mexicana de Ciencias). Migración, familia y
herencia en el campo mexicano.
Sesión 2.

 Espinoza, Gisela. (Investigadora del Departamento de Producción Económica y Docente en la


Maestría en Desarrollo Rural de la UAM-Xochimilco). Mujeres campesinas en el umbral del
nuevo siglo. Revista Estudios Agrarios N° , Procuraduria Agraria, México.
 Consejo de Gobernadores del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola 2011
(FIDA) . Alimentar a las generaciones futuras: jóvenes rurales de hoy, agricultores
prósperos y productivos del mañana. Roma, 17 de febrero de 2011.
Xalapa, Eqz., Veracruz a 22 de noviembre de 2011

Mtro. Raúl A. Montalvo Melgarejo


Coordinador de Relaciones Estudiantiles
Universidad Veracruzana
PRESENTE

Me permito enviar a usted en archivo adjunto el programa de trabajo del Curso


Estudios Rurales en México y la propuesta de poder realizar un Encuentro
Estudiantil con alumnos de la UVI-Tequila con la finalidad de posibilitar una
reflexión conjunta de las conclusiones derivadas de este curso que permitan
retroalimentar las experiencias académicas de los integrantes de este curso con
las experiencias y perspectivas formativas de los estudiantes que desarrollan sus
estudios profesionales en las distintas carreras que se brindan en esa importante
sede universitaria.

En esencia, las conclusiones tratarán de sistematizar las discusiones en torno a


Los nuevos escenarios de la cuestión rural en México y, La participación de los
nuevos actores sociales (jóvenes, mujeres y pueblos indígenas) en la
reconstitución de una Nueva ruralidad desde una perspectiva del Desarrollo
territorial Rural con Identidad Cultural.

La propuesta es el poder realizar este encuentro durante dos días en la semana


del 12 al 16 de diciembre en las instalaciones de la UVI-Tequila y contar con su
apoyo para poder realizar el traslado Xalapa-Tequila, Tequila-Xalapa para 23
personas.

Agradeciendo de antemano la atención que se sirva prestar a la presente, le


reitero la seguridad de mi atención y quedo asus ordenes.

ATENTAMENTE

Mtro. David López Cardeña


Facultad de Antropología, U.V.