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Reporte Académico

Santiago Segura
118621
AEA340-10

Introducción
La irrupción de la tecnología en los ambientes cotidianos ha generados
notables cambios en la manera en la que nos relacionamos con el mundo, por
ejemplo, desde el simple acto de ver televisión hasta llegar a efectuar una
transacción online. Desde que nacemos estamos bajo el influjo de los cambios
tecnológicos de nuestra época, los que además se vinculan con otros
paradigmas socioeconómicos y culturales. En el caso del siglo XXI, Internet se
ha consolidado como la herramienta fundamental para acceder a distintos tipos
de información y posibilitar la comunicación de manera dinámica e instantánea.
Beneficios que además se han masificado gracias al uso de los Smartphone,
donde las redes sociales tienen una importancia preponderante.
Estas nuevas tecnologías y formas de comunicación inciden directa e
indirectamente en la educación, podríamos decir directamente, ya que la mayor
parte del conocimiento se encuentra accesible a través del uso Internet y
porque las nuevas formas de comunicarse se han establecido como un
elemento estructural de la cultura de nuestros tiempos.

Desarrollo
En el primer texto que refiere específicamente a la “relación entre el tiempo de
uso de las redes sociales y el internet y la salud mental de los adolecentes
colombianos nos hace referencia a que Facebook, YouTube, Instagram, Twitter
y Snapchat se han vuelto "indispensables" en el día a día de la mayoría de
adolescentes y son pocos los que renuncian a tener presencia en alguna de
estas redes, pero lo importante de todo esto es que genera un problema ya que
actualmente la actividad en estas plataformas causan depresión, ansiedad,
problemas de sueño e inseguridad, y distintos trastornos.
( Rodríguez y Fernández, 2014, p.15).
En el texto que refiere a la “Posmasividad, posmedialidad, e interdiscusividad”
explica que la euforia que ha provocado la aparición de los llamados “nuevos
medios” ha permitido a muchos estudiosos de la comunicación hablar del
fenómeno pos medial como parte sustancial de los procesos de
democratización de la información y el conocimiento que impactan en el acceso
a la producción de contenidos mediáticos, e incluso que impactan en las
prácticas políticas contemporáneas a la manera de manifestaciones de
resistencia cultural. Desde esta perspectiva, los nuevos medios contribuirían
eventualmente a la construcción de una sociedad más justa y equitativa en lo
que al acceso de información se refiere. Esto, no obstante, debería
necesariamente entenderse desde los ámbitos de las relaciones comunicativas
tanto a nivel social como interpersonal. ( Romeu, 2016, p.3 )

En “Practicas discursivas juveniles del ciberespacio” El objetivo de este trabajo


es analizar la funcionalidad del discurso estético en prácticas discursivas
juveniles en el Ciberespacio, y en escrituras adecuadas a los géneros digitales
de la comunicación.
Se analizan las características de los elementos del discurso cotidiano junto
con recursos, géneros y estilos propios del ámbito artístico y literario, en el
espacio comunicativo del blog, desde la apropiación juvenil y en el estudio de
un caso. ( Palazzo, M.G. (2014) ).

Conclusión
En el ciberespacio existen interacciones ya sean de forma sincrónica o
asincrónica, en donde se da una interacción on-line dentro de las cuales se
pueden crear nuevas formas de comunicación.
Cada vez más personas interactúan on-line de forma continua y las
interacciones que se dan entre estos usuarios son cada vez más importantes,
razón por la cual los autores hacen diferentes referencias sobre lo que sucede
en el ciberespacio y el conocimiento que debemos tener sobre las mismas a
su vez también lo que representa esto en el desarrollo de la educación y
formación de los jóvenes hoy en día.
Referencias:
Palazzo, M.G. (2014). Prácticas discursivas juveniles del ciberespacio. Estética
y subjetividad en el caso de un blog. Tonos Digital, (26), 1-21.

Romeu, V. (2016). Posmasividad, posmedialidad e intersubjetividad. Notas


para una discusión en torno a la "democracia" comunicativa. Estudios sobre
las Culturas Contemporáneas, 22(44), 81-97.

Rodríguez, A.P. y Fernández-Parra, A. (2014). Relación entre el tiempo de uso


de las redes sociales en internet y la salud mental en adolescentes
colombianos. Acta Colombiana de Psicología, 17(1), 131-140. doi:
10.14718/ACP.2014.17.1.13