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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:

TEST DE INTELIGENCIA

PRESENTADO POR:

Norman Paulino
MATRICULA:

14-7961
ASIGNATURA:

EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

Tarea:
Trabajo Final
FACILITADOR:

Wilson Inoa

Sección
GV
INDICE

1.Elaboración de un informe teórico de cada una de las pruebas vista en la


asignatura ………………………………..1
Raven Ninoss …………………………………………..2
Raven Adultos……………………………………3
BENDER…………………………………………….4
TRF………………………………………………………….5
D-48……………………………………………………….6
Wisc iv………………………………………………….7
CONCLUSIONES ……………………………………………………8
RECOMENDACIONES …………………………………………..9
ANEXOS …………………………………………………………..10
INTRODUCCION

Los test de evaluación de la inteligencia en definitiva, presentan una serie de


ejercicios que se deben resolver en la menor cantidad de tiempo posible. De acuerdo
a las respuesta positivas dadas por el sujetos , se obtiene un resultado estimativo que
mide su coeficiente Inteligencia.
1. Elaboración de un informe teórico de cada una de las pruebas vista en la
asignatura.

Raven Niños
Nombre: Test de Matrices Progresivas. Raven escala de color (CPM)
Autor: John Carlyle Raven
Inglaterra (1936 primera publicación).
Administración: Individual y /o colectiva.
Duración: De 30mam45 minutos.
Aplicación: Niños a partir de 6 años, ancianos y personas con dificultades de aprendizaje
moderadas o graves.
Significación: El Raven Escala de color ha sido construido para medir el nivel intelectual
general y la capacidad deductiva.
Materiales: Manual de aplicación y corrección cuadernillo hoja de
respuesta la piz.

Raven Adultos
Nombre: Test de Matrices Progresivas.
Autor: John Carlyle Raven
Inglaterra (1936 primera publicación).
Administración: Individual y /o colectiva.
Duración: De 30mam45 minutos.
Aplicación: A partir de 12 años .
Significación: El Raven es un test construido construido para medir la capacidad general ,
es un test no verbal breve de muy fácil administración y corrección
Materiales: Manual de aplicación y corrección cuadernillo hoja de
respuesta la piz.
Raven Adultos
Nombre: Test de Matrices Progresivas.
Autor: John Carlyle Raven
Inglaterra (1936 primera publicación).
Administración: Individual y /o colectiva.
Duración: De 30mam45 minutos.
Aplicación: A partir de 12 años .
Significación: El Raven es un test construido construido para medir la capacidad general ,
es un test no verbal breve de muy fácil administración y corrección
Materiales: Manual de aplicación y corrección cuadernillo hoja de
respuesta la piz.

BENDER
TITULO: Test gestáltico visomotor
Autor: Lauretta Bender
DESCRIPCION: Apreciación de la aplicación del análisis sistemática a las percepciones
visuales, a las asociaciones visuales y a la interpretación vasomotora, a través de la copia
de los nueve diseños que hace el sujeto.
SUJETOS: Niños de 5 a 10 Anos.
UTILIZACION: Evaluación clínica
Evaluación Educativa
TIEMPO DE DURACION: De 10 A 15 Minutos de trabajo Efectivo.
ADMINISTRACION: individual.
MATERIALES : Manual de aplicación y corrección 9 figura geométricas : Diseños A,
1,2,3,4,5,6,7y 8 hoja de tamaños carta colocadas en posición vertical en blanco sin líneas .
Lapiz y goma . Hojas de protocolo.
TRF
TEST de Razonamiento

TITULO: Test de Razonamiento con figuras


Autor: J.C.Daniels
DESCRIPCION: Inteligencia General No verbal
SUJETOS: Estudiante de Termino de Secundaria.
Estudiantes Universitarios.

UTILIZACION: Vocacional
Evaluación Educativa
Selección De personal
TIEMPO DE DURACION: variable De 30 A 45 Minutos
ADMINISTRACION: individual y Colectiva
ADAPTACION REP.DOMINICANA: Centre de Psicología Aplicada

D- 48
Test Domino
Autor: Daniels atley
Duración: Sin límite de Tiempo. 25 minutos para contestar
Descripción: Evaluación de la inteligencia general.
Aplicación: individual colectiva. 12 años en Adelante
Utilización: Evaluación educativa, Vocacional y Selección De Personal.
Wisc iv
Test de Inteligencia
Autor: David weschler
Duración: 1h 45 Minutos
Aplicación: individual en a partir de 6 años hasta16 anos
Ulizacion: clínica, Evaluación Educativa, Psicología

2. Aplicación de una de las pruebas que hemos visto en la asignatura. Elaborar


un informe psicológico de la misma.

3. Portada

4. Datos personales:

5. Nombres Alberto Apellidos Tejeda

6. Edad 24 años Sexo M Estado Civil Soltera

7. Fecha de Evaluación 21/ 06/ 2017 Grado Académico Universitario

8. Prueba Aplicada:
9. Raven Adultos

10. Motivo de Evaluación:


11. Para medir la capacidad intelectual general.

12. Actitud ante la Prueba:


13. Al inicio del proceso evaluativo se mostró un nivel significativo una actitud
seria, sinceridad y seguridad en el momento de la evaluación.
14. Historia Clínica: El vive con su Familia tiene Un hermano y una hermana el no
sufrir ninguna problema respiratorio ninguna problema corazón Ninguna
problema físico y ninguna problema mental.

15. Resultados: Puntaciones


16. Puntuación Directa es igual a (45).
17. Percentil es igual a (40).
18. ST es igual a Grado (III-).
19. R es ( Normal Inferior).

20. Conclusion
21. Resultado de la prueba indica que la persona tiene poca capacidad de
inteligencia.
22. Recomendación: La persona puede hacer más ejercicios leer más.
23. Portada

24. Datos personales:

25. Nombres Alexander Apellidos Roa

26. Edad 9 años Sexo M Estado Civil Soltero

27. Fecha de Evaluación 20/ 06/ 2017 Grado Académico Colegio

28. Prueba Aplicada:


29. Raven Niños

30. Motivo de Evaluación:


31. Para medir el nivel intelectual general y la capacidad deductiva.

32. Actitud ante la Prueba:


33. Al inicio del proceso evaluativo se mostro un nivel significativo una actitud
seria, sinceridad y seguridad en el momento de la evaluación.

34. Historia Clínica: El vive con su Familia tiene Un hermano y una hermana el no
sufrir ninguna problema respiratorio ninguna problema corazón Ninguna
problema físico y ninguna problema mental.

35. Resultados : Puntuaciones


36. Puntaciones
37. Puntuación Directa es igual a (31).
38. Percentil es igual a (75).
39. ST es igual a (75).
40. R es ( Normal Alto).
41. La Interpretación por Rangos
42. Interpretación : Rango Normal Alto (NA)
43. Los resultados en el test de Raven nos revela a una persona que posee una
capacidad intelectual normal, pero ubicada en la parte superior de ese rango, lo
nos indica una buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemático a la
hora de volver problemas abstractos, hacer comparaciones, analogías, así como
de comprender, asimilar, elaborar y utilizar la información disponible de forma
adecuada.

44. Conclusión :
45. Resultado de la prueba indica que la persona tiene buena capacidad de
inteligencia.
46. Recomendación: puedo decir a la persona sigue esforzando hacer más
ejercicios, leer más y estudia más.

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