EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

MODELOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

FABER GRAJALES AMOROCHO

PEDRO ANTONIO GARCÍA GRAJALES

TUTOR: TULIO MENDIVIL

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ANDES, ANTIOQUIA
2017
Buenas noches compañera Sonia Andrea Ocampo, analizando su propuesta de

evidencia de productos de aprendizaje podemos evidenciar.

1. Utilización adecuada de las rúbricas o instrumentos de valoración, esto ayuda

a que los estudiantes sean conscientes de sus fortalezas y debilidades.

2. También se observa de forma pertinente los aspectos generales de la actividad

como son: Descripción de la situación problema, estándar, competencia y red

conceptual, pero creemos que sería importante mencionar los objetivos de

aprendizaje y momento de aplicación (inicial-de conocimientos previos,

formativa, sumativa).

3. Vemos que las actividades de aprendizaje dan cuenta del desarrollo de

competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, de la misma forma

se ve que las actividades son dinámicas, variadas y atractivas para los

estudiantes

4. Claramente las actividades evidencia uso de herramientas TIC.