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Nivel 1
Indicación: Observa el modelo que se presenta, luego reproduce tal y como se presentan cada una
de las figuras en la cuadricula.
Nivel 2
Ejercicio 1
Indicación: Observa el siguiente dibujo y encuentra las 12 mariposas que se encuentran ocultas
entre las plantas y animales. Coloréalas para su identificación.
Respuesta
Ejercicio 2
Indicación: Observa la siguiente imagen y marca los 12 aspectos absurdos que encuentres.
Respuesta
Nivel 3
Indicación: Identifica siete detalles de los dibujos que coinciden en su forma y tamaño. Pueden no
coincidir en su orientación
Respuesta
ACTIVIDADES DE REPRESENTACIÓN MENTAL
Nivel 1
Ejercicio 1
Indicación: Realiza un dibujo de cosas que se encuentran en una mesa en el orden de acuerdo con
la descripción que se presenta y observa el resultado, luego responde a la pregunta: ¿Qué está
encima?
“En mi mesa tengo unas cosas sobre otras. La caja está debajo del todo. Los colores están sobre el
cuaderno y el libro está debajo del cuaderno. ¿Qué es lo que está encima del todo?”
Realiza tu dibujo:
Respuesta
Ejercicio 2
Indicación: en el lado izquierdo se presentan diferentes líneas y diversas figuras que tienes que
reproducir al campo punteado. Recuerda respetar la longitud, tamaño y posición que tiene cada
una.
Nivel 2
Indicación: Observa el cubo desarmado, luego escoge la opción que represente como se vería el
cubo armado.
Respuestas
1: b, 2: a, 3: a, 4: b, 5: c, 6: a, 7: b, 8: c
Nivel 3
Indicación: Selecciona una de las opciones para completar la lazada ininterrumpida. Las opciones
pueden cambiar de posición.
Respuestas
1: b, 2: c, 3: c, 4: a
ACTIVIDADES DE COMPARACIÓN
Nivel 1
Indicación: Observa la siguiente escena, luego responde a las preguntas seleccionando la
respuesta que consideres correcta.
Respuestas
1: c, 2: a, 3: c, 4: b, 5: a ,6: a, 7: c, 8: b
Nivel 2
Indicación: Los doce mosaicos que aparecen abajo forman parte de la ilustración, ¿Qué
coordenadas ocupa cada uno de ellos? Escribe en la raya las coordenadas correspondientes. Los
mosaicos que aparecen abajo pueden o no estar rotados.
Respuestas:
Nivel 3
Indicación: Observa el dibujo y después las piezas que aparecen en desorden. Señala con una X
roja las que si corresponden al dibujo y encierra en un círculo las que no correspondan al dibujo.
Respuestas
Nivel 1
Ejercicio 1
Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué conjunto de trozos se necesitaría
para formar la figura de la izquierda?
A 1
2
3
4
A 1
2
3
B 1
2
3
D 1
2
3
E 1
2
3
4
Respuestas
a: 1, b: 4, c: 1, d: 3, e: 2
Ejercicio 2
Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué figura se conformaría al unir los
trozos sueltos?
A 1
2
3
B 1
2
3
C 1
2
3
4
D 1
2
3
E 1
2
3
Respuestas
a: 3, b: 2, c: 4, d: 1, e: 1
Nivel 2
Indicación: Selecciona la opción que consideres correcta. ¿Qué trozo sobra para conformar la
figura?
A 1
2
3
4
B 1
2
3
C 1
2
3
D 1
2
3
4
E 1
2
3
4
F 1
2
3
G 1
2
3
H 1
2
3
Respuestas:
a: 4, b: 1, c: 3, d: 2, e: 3, f: 1 g: 2 h: 4
Nivel 3
Indicación: seleccionar la opción que contiene los bloques para formar la imagen de la izquierda.
4
5
Respuestas
1: c
2: b
3: d
4: a
5: b
ACTIVIDADES CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN
Nivel 1
Indicación: Sustituye cada una de las siguientes figuras por el número que le corresponde y
después realiza las operaciones.
Nivel 3
Nivel 3
Indicaciones: En los triángulos y en los círculos del siguiente cuadro debes colocar solo una vez los
números del 1 al 16 para obtener los resultados que se presentan. En los triángulos debes colocar
los números pares y en los círculos los impares. En el cuadro se han puesto algunas pistas para que
lo resuelvas.
Respuestas.
6 x 4 – 16 + 12 20
7 + 10 + 8 – 11 14
9 x 3 – 1 + 5 31
2 x 15 – 14 + 13 29
ACTIVIDADES PENSAMIENTO TRANSITIVO
Nivel 1
Ordena las tiras
Indicación: Ordena las tiras para completar correctamente la figura numerándolas en el
espacio en blanco.
Series de dibujo
Indicación. Completa las series dibujando los vacíos el número de elementos que faltan.
Series numéricas
Indicación. Completa las series numéricas que representan
Número Incorrecto
Indicación. Identifica el número que es incorrecto en cada una de las siguientes series.
Anota arriba del número equivocado el que es correcto.
Respuestas
Nivel 2
Series
Indicación. Por cada una de las siguientes series, escribe en el espacio asignado el numero
que sigue y la regla que se cumple.
Respuestas
Nivel 3
Patrones
Indicación. Cada hilera horizontal de números del cuadro que se presenta a continuación,
tiene la misma relación matemática. Si identificas el patrón, podrás completar las últimas
dos hileras. Pista. Siempre revisa de manera horizontal. Reflexiona sobre los tres primeros
números y después los últimos dos.
¿Puedes encontrar la secuencia lógica de los números que se representan en el cuadro y llenar el
cuadro final de la tercera hilera
Respuestas
1. 1 y 7
2. 472
ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO
En la ciudad perdida de la Atlántida existen dos tribus: los atlantes y los atlantos. Los atlantos
siempre mienten y los atlantes siempre dicen la verdad.
Te encuentras caminando con un hombre de una tribu y a lo lejos ves a un niño de la otra tribu. Le
preguntas a este último:
¿De qué tribu eres? El niño responde pero no le oyes. Entonces le preguntas a tu compañero de la
otra tribu quien dice “ha dicho que es un atlante”.
El número
Indicación: Buscamos un número de seis cifras con ciertas condiciones, léelas y aplícalas para
encontrar el número correcto
R/
La lógica de Einstein.
Indicación: lee y analiza las condiciones junto a los datos enumerados a continuación, luego
responde la pregunta final
Condiciones iniciales:
- Los 5 dueños beben una bebida diferente, fuman marca diferente y tienen mascota diferente.
- Ningún dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca o bebe el mismo tipo de bebida que
otro.
Datos:
R/
Acertijos visuales
Triángulo incompleto
(6 - 2) X 2 = 8
(7 – 5) X 3 = 6
(7 – 4) X 2 = 6
(6 – 5) X 3 = 3
Casilla blanca
Indicación: Observa el cuadro y encuentra el número que falta en la casilla que está en blanco
7 X 4 – 8 = 20
3 X 9 – 7 = 20
6 X 5 – 10 = 20
3 X 8 – 4 = 20
Encuentra la lógica
3-1=2
Colocando números
Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:
Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:
Indicación: Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en
cuenta que:
http://www.areaciencias.com/Problemas-logica.htm
https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-09-27/inteligencia-adivinar-numero-
que-falta_1450124
ACTIVIDADES DE CLASIFICACIÓN
Nivel 1
Agrupación de figuras
Indicación: Observa las figuras que se presentan a continuación. Acomoda las figuras en dos
grupos, ponle nombre a cada grupo y escribe el número de la figura que pertenece a cada
grupo. Nota: cada grupo debe tener el mismo número de figuras.
Primer grupo:
El nombre que pongo es: ___________________
Segundo grupo:
El nombre que pongo es: ____________________
Asignando códigos
Indicación: Clasificar los pedidos de una tienda de abarrotes de acuerdo a la tabla que
tienes a continuación, asignando el código que corresponda a los diferentes pedidos.
Pedidos Código
784 dulces de envoltura girs
266 dulces de envoltura café
895 dulces de envoltura violeta Respuestas:
102 dulces de envoltura negra
B, C, D , A, D, C, D, B, A ,D
1127 dulces de envoltura verde
6 dulces de envoltura blanca
15 dulces de envoltura amarilla
994 dulces de envoltura azul
2 dulces de envoltura roja
146 dulces de envoltura naranja
Ahora clasifica los pedidos de gomas de una papelería de acuerdo con la tabla que tienes a
continuación. Observa que hay más elementos a considerar que en el ejercicio anterior.
Pedidos Código
54 gomas chicas azules
62 gomas hexagonales grandes
Respuestas:
869 gomas triangulares medianas grises
135 gomas jumbo rojas cuadrangulares E, C, B, E, D, E, A, D, E, E.
468 gomas cuadrangulares chicas amarillas
1178 gomas triangulares medianas violetas
2 gomas circulares jumbo negras
58 gomas cuadrangulares chicas violetas
1 goma hexagonal rosa jumbo
55 gomas heptagonales medianas blancas
Nivel 3
Nube de números
1. Observa la siguiente nube con números.
Clasifica los números en dos grupos con la misma cantidad cada uno. Dentro de los recuadros se
indica uno de los números que quedan en cada grupo.
Respuestas:
1. Todos los números del grupo 1 son múltiplos de 4 y los del grupo 2 son múltiplos de
10.
2. Grupo1: 4, 9, 16, 25, 36 | Grupo2: 8, 27, 64, 125, 216
r//Los números del grupo 1 son los cuadrado del 2 al 6. Los números del grupo 2 son
los cubo de 2 al 6.
3. Grupo1: 41, 32, 35, 38, 44 | Grupo2: 40, 31, 34, 37, 43 | Grupo3: 39,30, 33, 36, 42
r// Los números del grupo 1 son múltiplos de 3 más 2. Los números del grupo 2 son
múltiplos de 3 más 1. Los números del grupo 3 son múltiplos de 3.
Analogías Verbales
Nivel 1
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas.
Nivel 2
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas
Nivel 3
Indicación: Lee cada enunciado y selecciona de entre las opciones las correctas
Analogías numéricas
Nivel 1
Indicación: Observa el problema y encuentra el número faltante
Nivel 2
Nivel 3
ACTIVIDADES DE PENSAMIENTO DIVERGENTE
Nivel 1
Indicación: Lee cada problema y luego propón una respuesta por cada uno
PENDIENTE EN EL CAFÉ.
Esta mañana se me cayó un pendiente en el café. Y aunque la taza estaba llena, el pendiente no
se mojó. ¿Cómo es posible eso?
DOS LATAS CON AGUA.
Tenemos dos latas llenas de agua y un gran recipiente vacío. ¿Hay alguna manera de poner toda
el agua dentro del recipiente grande de manera que luego se pueda distinguir que agua salió de
cada lata?
SALVARSE DE LA QUEMA.
Situémonos en una isla pequeña de vegetación abundante, la cual está rodeada de tiburones. Si
un lado de la isla comienza a arder, y el viento está a favor del fuego, ¿cómo haremos para
salvarnos de ese infierno?
CAMINAR SOBRE LAS AGUAS.
El reverendo Horacio Buenas palabras anunció que cierto día, a cierta hora, realizaría un gran
milagro: durante veinte minutos caminaría sobre la superficie del río Hudson sin hundirse en sus
aguas. Una gran muchedumbre se apiñó para presenciar la hazaña. El reverendo Buenas palabras
realizó exactamente lo que afirmó que haría. ¿Cómo?
EL TÚNEL Y LOS TRENES.
En una línea de ferrocarril, el tendido tiene doble vía excepto en un túnel, que no es lo bastante
ancho para acomodar ambas. Por ello, en el túnel la línea es de vía simple. Una tarde, entró un
tren en el túnel marchando en un sentido, y otro tren entró en el mismo túnel, pero en sentido
contrario. Ambos iban a toda velocidad; y sin embargo no llegaron a colisionar. Explíquelo.
EL PRESO FUGADO.
Un preso fugado iba caminando por una carretera comarcal cuando vio acercarse velozmente un
auto de la policía. Aunque la intención del fugado era huir hacia el bosque, echó a correr 10
metros en dirección al vehículo que se acercaba. ¿Hizo esto para mostrar su desdén por las
fuerzas del orden, o pudo tener otra razón más poderosa?
EL VENDEDOR VERÍDICO.
"Este lorito es capaz de repetir todo lo que oiga", le aseguró a la señora el dueño de la pajarería.
Pero una semana después, la señora que lo compró estaba de vuelta en la tienda, protestando
porque el lorito no decía ni una sola palabra. Y sin embargo, el vendedor no había mentido.
¿Podrá Vd. explicarlo?
LA BOTELLA Y EL CORCHO.
Una botella de vino, taponada con un corcho está llena hasta la mitad. ¿Qué podemos hacer para
beber el vino sin sacar el corcho ni romper la botella?
EL COCHE ESTACIONADO.
En una carretera recta, un coche estacionado apunta hacia el oeste. Usted sube y empieza a
conducir. Después de andar un rato, descubre que se encuentra a 1 Km. al este del punto de
partida. ¿Cómo puede ser?
BAÑO POR INMERSIÓN.
Decide Vd. de pronto darse un baño por inmersión. Como no está en su casa, si no en un hotel de
un país extranjero, no sabe a ciencia cierta cual de los grifos de la bañera es el del agua caliente, si
el de la derecha o el de la izquierda. ¿Cómo puede hacer para estar seguro de no abrir la fría
antes que la caliente?
UNA HISTORIA DE CAMA.
Por asuntos de trabajo, el señor Barrunto viajó al extranjero y regresó dos meses después. Al
entrar en su casa encontró a su mujer compartiendo la cama con un desconocido. El señor
Barrunto se alegró mucho. ¿Cómo se explica?
RESPUESTAS.
- PENDIENTE EN EL CAFÉ: el pendiente cayó en el local del café, no en la taza. El pendiente cayó en una taza de
café en grano
- DOS LATAS CON AGUA: Piensa en hielo. Congela el contenido de las latas, y ponlo en el recipiente grande
como dos trozos de hielo.
- SALVARSE DE LA QUEMA: Prendemos fuego en la mitad de la isla, pare que al llegar las llamas del incendio no
tengan combustible.
- CAMINAR SOBRE LAS AGUAS: El río Hudson estaba helado cuando el reverendo Buenas palabras se paseó
sobre sus aguas.
- EL TÚNEL Y LOS TRENES: Un tren pasó por el túnel una hora después que el otro.
- UNA HISTORIA DE CAMA El desconocido su hijo que había nacido durante su ausencia.
Nivel 2
Indicación: Lee cada problema y luego propón dos soluciones por cada uno como respuesta
RESPUESTAS
EL TAXISTA ERA MUY VIVO: No era sordo porque supo llevarla hasta la dirección que ella le dijo.
- PARTIDA DE TUTE INTERRUMPIDA: La persona que reparte se da a sí misma la última carta del mazo y prosigue
dando desde abajo en sentido contrario a las agujas del reloj.
BOLAS EN CAJAS
¿Cómo podremos disponer 9 bolas en 4 cajas de forma que cada una tenga un número impar de
bolas y distinto del de cada una de las otras tres?
10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS.
Al meter 11 monedas en tres vasos, de forma que cada vaso contenga un número impar de
monedas; podemos conseguirlo de muchas formas. Por ejemplo, poniendo 7 monedas en un
vaso, 3 en otro y, 1, en el último. Sin embargo, ¿sabría Vd. distribuir 10 monedas en estos mismos
tres vasos, de modo que siga habiendo un número impar de monedas en cada vaso?
SUMA DE TRES CIFRAS IGUALES
Una suma con tres cifras iguales da como resultado 60. Los números no son el 20. ¿Cuáles serán
los números?
CON SOLO UNA RAYITA.
Agregue una sola rayita, cortita y derecha, a los dos números 10 para que el resultado sea 9'50.
10 10. (En 10 segundos).
LOS TERRONES Y EL AZÚCAR
Se tienen tres tazas de café y catorce terrones de azúcar. ¿Cómo endulzar las tres tazas
empleando un número impar de terrones en cada una?
RESPUESTAS
-BOLAS EN CAJAS: Tres cajas pequeñas, conteniendo 1, 3 y 5 bolas se hallan dentro de una caja mayor que las
contiene a todas (9).
- 10 y 11 MONEDAS EN TRES VASOS: 7 en un vaso, 2 en otro y, 1, en el último, con el vaso que contiene 1
dentro del vaso que contiene 2.
-CON SOLO UNA RAYITA: Ponga diez menos diez, que, como todos los que tenemos reloj sabemos, es lo
mismo que nueve y cincuenta.
-LOS TERRONES Y EL AZÚCAR: Poniendo un terrón en cada taza. En ningún momento se dice que haya que
utilizar todos los terrones