Maestría en Educación con mención en E-learning

Curso:

Los MOOC y el conectivismo como aprendizaje libre

Docente : Mg. Cynthia Leonella ORE ESPINOZA

Tutora : Ing. Gloria Luz GUTARRA TORRES

Alumno : Emiliano ESPINOZA GÓMEZ

Código :
Tema : Teorías de aprendizaje con ayuda de las TIC

Octubre 15 de 2017
Realizar un cuadro sobre las teorías de aprendizaje más importantes donde se expongan actividades con ayuda de las
TIC relacionadas con las teorías de aprendizaje.
TEORÍAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
CONDUCTIVISMO COGNOTIVISMO CONSTRUCTIVISMO CONECTIVISMO
Propiedad Sustentada en cambios que Se centra en el estudio de Importancia de la acción de Integración de los principios
observa la conducta humana. la mente humana. aprendizaje. explorados por las teorías del
caos, redes y complejidad.
Características Brinda aportaciones de estudio, Analiza el proceso interno Enfatiza la construcción del El conocimiento no es
enseñanza y aprendizaje. de la comprensión. conocimiento. adquirido de forma lineal.
Contribuye mayor conocimiento Brinda aportaciones al Resalta las tareas auténticas Las redes, complejidad y caos
a la atención, memoria y proceso de enseñanza y de manera significativa. tiene un impacto en el
razonamiento. aprendizaje. aprendizaje.
Objetivos El aprendizaje es gradual y Lograr el aprendizaje Aprender mediante los Capacitar a los alumnos a fin
contínuo. significativo con sentido. conocimientos y las de que sean consumidores de
La enseñanza necesita Desarrollar habilidades experiencias de los alumnos. los conocimientos.
establecer claves para los estratégicas generales y Desarrollar la autonomía e Desarrollar las habilidades de
estudiantes. específicas. independencia. conectarse.
Lograr la interacción con su
entorno para enfrentar los
hechos.
Rol del docente El alumno activo aprende de Alumno pasivo y repetidor Moderador, coordinador, Incentivar al estudiante a la
manera significativa. de los conocimientos. facilitador, mediador, investigación.
Determina si ha logrado los Alumno activo que participante. Enseñar, evaluar y validar la
objetivos propuestos. transforma su pensamiento. Conocedor de las necesidades información.
evolutivas y de los estímulos.
Rol del Sujeto activo y es procesador de Integración y transferencia Participar activamente en las Observar y estimular las
estudiante la información. de los nuevos actividades propuestas. prácticas de manera exitosa.
Posee competencias para conocimientos. Enlazar sus ideas y las de los Generar pensamiento crítico y
aprender y soluciones Vincular los conocimientos demás. reflexivo.
 problemas. previos con la nueva
información.
Interacción Elemento básico de aprendizaje Énfasis en la participación Función comunicativa de los La estructura de presentar la
entre docente y que permite compartir, del estudiante en el proceso docentes al proceso de información.
estudiante interactuar y observar. de aprendizaje. evaluación. Hacer uso de las aplicaciones
Creación del docente que Comunicación estructural de la web.
estimule lo aprendido. personalidad de los
estudiantes.
Evaluación Posee una concepción de El interés se centra en el Considerar aspectos cognitivos La evaluación es continua
evaluación por objetivos. proceso de aprendizaje y no y afectivos. debido a que el aprendizaje
Creación y establecimiento de es resultados. Grado en el que los alumnos también lo es.
mecanismo. Los datos son cualitativos construyen el conocimiento, así Mecanismos para fomentar y
como son los cuestionarios, como interpretan mantener la información
comportamientos y las significativamente. continua.
reflexiones.
Las TICs y la El estudiante debe encontrar Programas y sistemas para Disposición en foros, Presenta un modelo de
teoría respuesta a los estímulos de no sólo dar respuestas, sino cuestionarios y redes sociales. aprendizaje en cambios
aprendizaje. también que permitan Compartir las actividades y los experimentados en la
resolverlas. métodos. sociedad.
Aplicación del espacio de Ayuda a los estudiantes a
aprendizaje y construcción tomar control de su propio
del conocimiento. gestión de aprendizaje.
Diferencia (s) El aprendizaje es basado en Se centra en el Es social y difuso. Aprendizaje complejo, el tema
tareas. razonamiento, objetivos central es rápidamente
claros y concretos, y la cambiante, las fuentes de
resolución de problemas. conocimiento diversas.