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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARIANA DE JESÚS”

Hijas de la Caridad
Sucre E1-31 y Terán. Telefax: 2360- 126
Cayambe – Ecuador
2017-2018
DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL

Proyecto de
sexualidad
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARIANA DE JESÚS”
Hijas de la Caridad
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Cayambe – Ecuador
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DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL

FUNDAMENTACIÓN:

La sexualidad humana está presente siempre, de un modo u otro, en cada instante de la vida. Es un
componente esencial de nuestra identidad como seres humanos que comienza desde nuestro origen hasta el
último día de la vida.
En la actualidad se ve la necesidad de que niños y adolescentes reciban educación sexual, ya que el
período entre los diez y dieciocho años marca aspectos diferenciales en el desarrollo que se reflejan en
importantes transformaciones psicosociales y coinciden con las edades aproximadas en que se inician las
modificaciones sexuales y la culminación de este crecimiento. El desarrollo adolescente se da en una
interacción con los entes sociales del entorno; tiene como referente la historia personal y la historia y el
presente de su sociedad. Es el período en el que se produce con mayor intensidad la interacción entre las
tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, y las fortalezas y desventajas del entorno.
La educación sexual es un derecho de niños y adolescentes, el derecho a recibir una educación que
promueva su desarrollo integral. Se considera entonces al sistema educativo como una institución, que lejos
de reemplazar a otras, como la familia o el sistema de salud, permite igualar el acceso a recursos, aquellos
relacionados con la información y la formación, para que todos los niños y adolescentes fortalezcan su
autoestima y construyan su autonomía en las diferentes etapas del desarrollo que atraviesan . El desarrollo
de la autonomía y la afectividad, permiten mejorar las relaciones interpersonales; de esta manera las
personas son capaces de respetar las opiniones de los demás y a su vez defender sus propios derechos.
La educación sexual es la herramienta principal para prevenir o evitar situaciones de riesgo (embarazo
precoz, embarazo no deseado en adolescentes, Enfermedades de trasmisión sexual, abuso, etc.) y malas
experiencias que hagan de la sexualidad algo no deseable, escondido, peligroso y con temores.
La propuesta es trabajar con los derechos inherentes a la sexualidad y las actitudes como la
responsabilidad, el compromiso en el cuidado mutuo, la confianza en sí mismo, el placer, desterrando la
culpa, la vergüenza,, el individualismo, etc., para lograr vivir una sexualidad saludable.

OBJETIVO GENERAL:

Que el estudiante logre, a través de la educación sexual, una interpretación positiva y consciente de su
propia sexualidad, en un ámbito de participación permanente, favoreciendo la reflexión, el estudio de los
hechos que influyen en la vida sexual y facilitando las relaciones interpersonales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Propender por una Educación Sexual que nos ayude a vivir con libertad; a tomar
decisiones con amor y a mantener relaciones interpersonales que contribuyan a nuestra
realización.
 Desarrollar conductas responsables en el ámbito de la sexualidad y alcanzar bienestar y satisfacción
en el ejercicio de la sexualidad.
 Integrar a la sexualidad como parte del desarrollo personal y humano y como parte del desarrollo
social y de la estructura social.
 Prevenir los embarazos inesperados o de la maternidad/paternidad precoz y los abortos.
 Prevenir las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).
 Determinar las características de las actitudes frente a la sexualidad.
 Desarrollar estrategias que permitan la orientación de los procesos referentes a la
educación de la sexualidad.
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METAS:

Trabajar con los alumnos en educación sexual reconociendo la sexualidad como parte de la vida, para que se
desenvuelvan, respecto a ella, con actitudes de tranquilidad y madurez, con una visión positiva y puedan,
ante las diversas alternativas y modelos que se le ofrecen, crecer con sentido crítico, tomar decisiones y
hacer elecciones responsables con sus vidas y las del otro sexo, y así tener vivencias afectivo-sexuales
responsables y saludables.

LUGAR-DESTINATARIOS- RECURSOS HUMANOS- TIEMPO-ACTIVIDADES-RECURSOS


METODOLÓGICOS –RECURSOS MATERIALES

Este proyecto se desarrollará en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mariana de Jesús”, con los estudiantes
de 8vo, 9no y 10mo Año de Educación Básica.

El lugar para llevar a cabo los encuentros será en el salón de actos de la institución. El último encuentro se
realizara la exposición de un collage gigante con las temáticas que se trabajo.

Estará a cargo del Departamento de Consejería Estudiantil y Departamento de Enfermería.

Se realizarán talleres, en las horas clases de la materia de Psicología Educativa.

Cada taller se desarrollará a través de diferentes actividades en las que se utilizarán los siguientes recursos
metodológicos y materiales

 Lectura y análisis de cuentos y poesías.  Libros, revista y diarios


 Exposición oral, escucha, análisis y  Programas de televisión
debate.  Publicidades
 Torbellino de ideas.  Videos
 Armado de afiches y carteles.  Láminas
 Manejo de diccionario, (definiciones), y  Internet
de diferente bibliografía.  Power Point
 Trabajo de investigación
.

Los temas a trabajar serán:


 El noviazgo
 Relaciones sexuales: Prevención de infecciones por transmisión sexual.
 Embarazo en adolescentes: causas y consecuencias de un embarazo prematuro.
 El aborto.
 Matrimonio por obligación

EVALUACIÓN

Se hará a través de la observación sistemática y continua a lo largo de cada encuentro: participación en el


pequeño grupo y en el grupo general, investigación, armado de afiches y carteles, redacción de informes,
actividades individuales de repaso, exposición, etc.
También se hará observación en las actitudes ante la sexualidad y ante su cuerpo y la información
adquirida como también habilidades desarrolladas.
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1º TALLER:
Presentación del Proyecto de Educación Sexual

Se comenzará preguntando al grupo de estudiantes:

¿Por qué piensan que desarrollaremos este proyecto?


¿Qué esperan de este proyecto?

Tema: El noviazgo
Contenido Científico de la Exposición

¿Qué es el Noviazgo?

De manera convencional, el noviazgo es una relación transitoria entre un hombre y una mujer, la
cual brinda la oportunidad de conocerse más afondo para decidir en un determinado momento
pasar a la siguiente fase que es el matrimonio o la convivencia en común.

El noviazgo consta de cinco etapas que son:

1. Atracción: que puede ser física, emocional o ambas.


2. Incertidumbre: es cuando se presenta la duda de si la pareja elegida es la adecuada.
3. Exclusividad: permite salir solo con una persona y dar y recibir de ella y para ella.
4. Intimidad: ambos se entregan a la relación, se sueltan y comienzan a mostrar sus aspectos
positivos y negativos.
5. Compromiso: la relación se torna más profunda y existe la convicción de que se está con la
persona correcta para una relación más formal como lo es el matrimonio.

Durante la adolescencia por lo tanto no puede hablarse propiamente de noviazgo al no existir las
bases maduracionales para el establecimiento de una relación de pareja formal y de compromiso,
tal como se entiende en el caso de los adultos.

Las relaciones de pareja en la adolescencia suelen ser muy intensas y hasta pasionales. Como
consecuencia de la transformación física y psicológica que están sufriendo, las emociones se
exacerban y el sentido idealista que los caracteriza provoca tanto la sensación de estar viviendo
el gran amor de su vida, como las decepciones más tormentosas.

Sin embargo, la experiencia de relaciones de pareja en esta edad ayuda a los jóvenes en sus
primeros ensayos en esta nueva modalidad de relación que además es una experiencia de
crecimiento propia y necesaria de la edad. Todo esto siempre y cuando se cuente con la guía y
orientación adecuadas por parte de los padres principalmente.

Desventajas del noviazgo en la adolescencia

 La desventaja del noviazgo es el final de la relación ya que muchas veces por el poco grado de
madurez la mayoría de veces se sufre y se pierde la confianza en las personas, lo cual nos
convierte en personas frías y frívolas, un mal amorío nos Cega, no nos deja ver lo bueno de la
gente porque pensamos que esta persona o que las próximas personas que se interesen en
nosotros solo buscan diversión y pasar el bien rato, sin medir las consecuencias.
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 ¿Cómo saber si el noviazgo me está haciendo daño?


En el noviazgo no solo hay cosas buenas también suceden cosas negativas, es decir que cuando
un joven mantiene una relación de noviazgo puede obtener una conducta negativa que a la larga
le traerá consecuencias a su vida y por lo tanto es necesario que el o la joven se evalúe a si
mismo y evalúe a su relación que mantiene y que acepte cuando su noviazgo le esta causando
daño. Debe de tomar decisiones con mucha responsabilidad y madurez ya que esta decisión
influirá en su vida y si se equivoca se lamentara para siempre.
A continuación se describen algunos aspectos negativos que el noviazgo a temprana edad
acarrea:
El o la joven deja a un lado sus relaciones amistosas.
No le da la debida importancia a su familia, la ve de menos y prefiere estar más tiempo
con la novia o novio.
El o la joven se vuelve muy celoso/a sin causa justificada.
Baja en su rendimiento laboral o descuida en gran manera sus estudios.
No respeta la libertad, sentimientos y decisiones de la pareja.
Empieza a evadir responsabilidades.
 los jóvenes el noviazgo le
ayuda a relacionarse
con los demás.
 Ayuda a conocerse
recíprocamente en cuanto a
carácter, sentimientos,
gustos, aficiones, ideales de
vida, religiosidad.
 Permite la formación de
la voluntad, combate el
egoísmo,

Se anotarán las respuestas en un afiche, el cual se tendrá en cuenta en el último taller, en


el momento de la evaluación del mismo.
Se explicará: la modalidad de este taller, las coordinadoras, días y horarios a llevar a cabo,
duración y temas a desarrollar. Se les entregarán estos datos en una copia para que
guarden en la carpeta que deberán tener para este taller.
Luego se presentará “La caja secreta” y se explicará cómo funcionará:
Los estudiantes podrán escribir en forma anónima las dudas o preguntas, que de otra
manera no se animarían a hacer, y las colocarán en esta “Caja secreta”. Las coordinadoras
vaciarán la misma una vez terminada la clase para responder las preguntas.
Se dejará en claro que ninguna pregunta quedará sin responder.

Videos para utilizar en el taller

https://www.youtube.com/watch?v=kDAuxjfdmR0
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2º TALLER:

Se comenzará preguntando al grupo de estudiantes:

¿Qué recuerdan del tema que se hablo en la anterior clase?

Lluvia de Ideas

Tema: Relaciones sexuales: Prevención de infecciones por transmisión


sexual. ( Blanquita Toapanta)
Contenido Científico de la Exposición

(VIH) SIDA
El VIH puede transmitirse por las relaciones sexuales vaginales, anales u orales con una persona
infectada, la transfusión de sangre contaminada o el uso compartido de agujas, jeringuillas u otros
instrumentos punzantes. Asimismo, puede transmitirse de la madre al hijo durante el embarazo, el
parto y la lactancia.

PREVENCION

Síntomas del VIH


No existen síntomas específicos del VIH.
La única forma de confirmar la existencia de infección por el VIH es a través de la prueba de
detección del VIH en una muestra de sangre.
El virus va debilitando el sistema inmunológico lentamente y sería tras una media de 8-10 años
sin tratamiento (la enfermedad habría evolucionado y el sistema inmunológico estaría muy
deteriorado) cuando aparecerían los siguientes Síntomas:
 Pérdida brusca de peso superior al 10%
 Fiebre o sudoración nocturna durante más de un mes
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 Diarrea crónica durante más de un mes
 Fatiga persistente y aguda
 Otros síntomas del sida secundarios: tos seca durante más de un mes, urticarias, úlceras
bucales, hongos en boca y garganta, herpes e inflamación de los ganglios.
Diagnóstico
Usted necesitará hacerse un análisis de sangre para detectar anticuerpos contra el VIH (proteínas
producidas por su sistema inmune que combaten el virus). Esto puede ser en forma de una
prueba rápida de pinchazos.
Tratamiento
No hay cura para la infección por el VIH. Sin embargo, el tratamiento a lo largo de la vida con
medicamentos anti-VIH puede detener un porcentaje del daño a su sistema inmunológico y
permitir que se restaure durante un período de años. Si usted toma medicamentos contra el VIH
de manera consistente, esto le permitirá mantenerse bien y vivir una vida plena.
El tratamiento del VIH se administra en clínicas ambulatorias especializadas y es importante
asistir a todas sus citas. En estas citas su profesional de la salud comprobará qué tan bien está
funcionando su sistema inmunológico y le preguntará acerca de su salud general.

GONORREA
Es similar a la clamidia y está producida por la bacteria gonococo oNeisseria gonorrhoeae.

PREVENCIÓN

Los síntomas suelen aparecer 2 semanas después del contacto sexual. En mujeres produce
fiebre, dolor en las relaciones, flujo vaginal verde o amarillento, sangrados irregulares, dolor
abdominal y vómitos; y en hombres, secreción uretral amarillenta (similar a pus), dolor testicular,
dolor al orinar, sangrado y prurito.
Diagnostico
Se diagnóstica mediante el análisis de una muestra de orina o de las secreciones genitales de la
persona infectada.
Tratamiento
El tratamiento de la gonorrea es simple, y se realiza de la misma manera en hombres y en
mujeres. Actualmente se indica el tratamiento con dosis única de antibióticos. Los procedimientos
más comunes son con Ceftriaxona intramuscular o Ciprofloxacino por vía oral. La Azitromicina
puede ser una opción, pero los efectos colaterales son comunes en las dosis elevadas necesarias
para tratar la gonorrea.
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HERPES GENITAL
Se trata del virus herpes simple (VHS) y no tiene cura.
“En los casos de primoinfección (primera infección), se manifiesta habitualmente por prurito
genital asociado a la aparición de vesículas a ambos lados de los labios mayores en el caso de
las mujeres y, en ocasiones, fiebre y malestar general.
Las lesiones suelen aparecer en los genitales, pero también pueden aparecer en la zona perianal
y en las nalgas.

PREVENCION

El síntoma más común del herpes genital es un grupo de ampollas dolorosas o que provocan
picazón en la vagina, la vulva, el cuello uterino, el pene, las nalgas, el ano o la cara interna de los
muslos. Las ampollas revientan y se convierten en llagas. También puedes tener estos otros
síntomas:
 Ardor al orinar si la orina toca las llagas del herpes
 Dificultad para orinar porque las llagas y la hinchazón bloquean la uretra
 Picazón
 Dolor en el área genital
 Si el herpes genital es causado por el VHS-2, también puedes tener síntomas parecidos a
los de una gripe, tales como:
 Inflamación de las glándulas en el área de la pelvis, la garganta y en las axilas
 Fiebre
 Escalofríos
 Dolor de cabeza
 Sensación de dolor y cansancio

Diagnóstico del herpes genital


El herpes genital es causado por virus del herpes simple tipo 1 o tipo 2.
Algunos médicos con experiencia pueden iniciar el tratamiento con solo realizar el examen físico
del paciente y observar las lesiones características del virus herpes en los genitales, alrededor de
ano o en la boca (pequeñas ampollas llenas de líquido seroso).
Las ampollas se rompen y dejan úlceras dolorosas que puede tomar semanas para sanar.
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No obstante, se recomienda hacer pruebas para el diagnóstico del herpes a las personas que
tienen síntomas para confirmar que están infectadas.

Tratamiento
Si usted tiene herpes genital por primera vez, deberá recibir un tratamiento con un antiviral de 7 a
10 días. Se utiliza Aciclovir, famciclovir o valaciclovir.
Estos antivirales actúan previniendo la multiplicación del virus. Sin embargo, no eliminan el virus
de su cuerpo por completo.

VIRUS DEL PAPILOMA (VPH)


“Es la ETS más frecuente y la más conocida. Además, se ha identificado como responsable del
99,9% de casos de cáncer de cuello de útero”, según apunta la ginecóloga.

PREVENCIÓN

SINTOMAS.
La mayoría de las personas que tienen una infección genital por VPH no saben que están
infectadas.
El virus vive en la piel o las membranas mucosas.

Síntomas comunes del papiloma humano


 Las verrugas
 Verrugas en la piel - aparecen en algunos tipos de esta enfermedad que no causan
verrugas genitales
 Verrugas en la boca
 Verrugas en la garganta
 Verrugas genitales
 Verrugas en el pene
 Verrugas vaginales
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 Verrugas vaginales internas
 Verrugas en el escroto
 Verrugas anales
Diagnostico. Durante el examen ginecológico se practica una citología o Papanicolaou en honor
al médico que la describió, la cual permite observar al microscopio células tomadas del cuello del
útero y del fondo de la vagina.

Tratamiento. Es con fármacos antivirales vía oral como el Aciclovir durante 7-10 días. A pesar del
tratamiento, el virus permanece de manera latente en el organismo.
SÍFILIS
Está producida por la Treponema Pallidum, una bacteria que permanece de manera latente en el
organismo de la persona que infectada. Su contagio ocurre a través de una lesión existente en
una persona infectada que puede pasar desapercibida.

PREVENCION

Los síntomas dependen del estadio en el que se encuentre la enfermedad, pero en general
pueden ser: chancro sifilítico (una lesión cutánea redondeada, firme e indolora), eritema
generalizado, fiebre, malestar general, lesiones a nivel oral y genital, dolor muscular y
adenopatías.
Según la ginecóloga, “si no se trata al cabo de 15-30 años puede producir afectación
multiorgánica, demencia y, finalmente, la muerte”.
Diagnostico. Mediante un análisis sanguíneo y, en caso de estar infectado, es importante avisar
a todas las parejas sexuales. Su contagio también aumenta el riesgo de contagio por el VIH.
Tratamiento consiste en un antibiótico con penicilina que se administra semanalmente por vía
intramuscular, durante 3 semanas y es muy eficaz.
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Videos:
Adolescencia y enfermedades de transmisión sexual

https://www.youtube.com/watch?v=KH3LrPkqgiU

Causas y Consecuencias de las ETS

https://www.youtube.com/watch?v=sYZIPP5HZHU
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3º TALLER:

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¿Qué recuerdan del tema que se hablo en la anterior clase?

Lluvia de Ideas

Tema: Embarazo en Adolescentes: causas y consecuencias de un


embarazo prematuro
Contenido Científico de la Exposición

¿Qué es el embarazo en Adolescentes?

El embarazo o parto, es un término que comprende el periodo de gestación reproductivo humano.


Éste comienza cuando el espermatozoide de un hombre fecunda el ovulo de la mujer y éste ovulo
fecundado se implanta en la pared del útero.

La palabra adolescencia proviene de "adolece" que significa "carencia o falta de madurez", razón
por la cual, no es recomendable un embarazo en esta etapa del crecimiento.

La adolescencia es una de las etapas mas difíciles para nosotros como seres humanos, ya que
es un estado de madurez en donde se busca una madurez, en la que corremos el riesgo de
fracasar o cometer errores que dejarán huela en nuestra vida futura.

El embarazo en la adolescencia es ya un problema social, económico y de salud pública de


considerable magnitud, tanto para los jóvenes como para sus hijos, pareja, familia, ambiente y
comunidad que los rodea. Algunas personas denominan el embarazo adolescente como la
"sustitución de amor por sexo".

Causas de embarazo en la adolescencia


Inicio temprano de relaciones sexuales

En la sociedad actual se viene observando un decremento de la edad media de inicio de las


relaciones sexuales.

Hace unos años, la media de edad en la que se comenzaba a tener relaciones sexuales era 18
años en hombres y 19 años en el caso de las mujeres.

Actualmente, cada vez más adolescentes tienen relaciones sexuales antes de cumplir los 16
años.

De esta forma, al comenzar a tener relaciones sexuales de forma precoz, los adolescentes no
están preparados para valorar las consecuencias que conlleva una conducta sexual
irresponsable.
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Como padre o madre, puede que te resulte complicado dejar de ver a tus hijos como niños. Sin
embargo, es importante que aceptes la nueva etapa que han alcanzado y cambiar tu actitud con
ellos.

Lo ideal es que no ocultes información a tus hijos respecto a la sexualidad.

Habla con ellos abiertamente, para que no se convierta en un tema tabú dentro de la familia.
Abandona la percepción del sexo como algo prohibido, que hay que evitar.

Tarde o temprano, tus hijos comenzarán a tener relaciones sexuales, por lo que es mejor que les
ayudes a estar preparados.

Falta o distorsión de la información sobre métodos anticonceptivos

Te sorprendería conocer los mitos que circulan entre los adolescentes en relación a la
fecundidad.

Algunos de ellos son:

– “cuando la mujer tiene relaciones por primera vez, no puede quedarse embarazada”.

– “sólo se queda embarazada cuando tiene la menstruación”.

– “puede evitarse el embarazo teniendo relaciones sexuales de pie”.

Como ves, se trata de información totalmente falsa, que circula entre la población adolescente.

Toda la información veraz que les aportes les beneficiará en un momento de su vida en el que
son tan vulnerables a los consejos de sus iguales.

Consumo de alcohol o drogas

La adolescencia es una época en la que se viven nuevas experiencias en muchos sentidos. No es


raro que comiencen a tener contacto con drogas y alcohol.

El uso de este tipo de sustancias, conlleva –entre otras cosas- que los adolescentes tengan una
percepción del peligro aún menor.

Para evitar que esta conducta sea un factor de riesgo en el embarazo adolescente, deberías
facilitar información a los menores sobre las consecuencias del consumo.

Además, el consumo de alcohol/drogas puede acarrear numerosos problemas adicionales, como


accidentes, enfermedades, adicciones, entre otros.

Por ello, deberías prestar atención a los indicios de que tus hijos estén consumiendo este tipo de
sustancias y poner remedio antes de que se agrave la situación.

Recuerda que se trata de una época de vulnerabilidad en muchos sentidos y el consumo de


sustancias puede aumentar el peligro al que están expuestos de por sí.
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Haber sido hij@ de madre adolescente

Muchos estudios indican que las madres adolescentes “crean”, de algún modo, futuras madres
adolescentes.

Si fuiste madre en tu adolescencia, podrías buscar asesoramiento psicológico sobre el modo de


educar a tus hijos.

Es posible que debas hacer más hincapié en algunos aspectos de su educación para evitar un
embarazo no deseado.

Hasta aquí, hemos comentado los factores de riesgo de embarazos en la adolescencia. A


continuación, comentamos algunas de sus consecuencias más significativas:

Riesgos en el embarazo adolescente

Según los expertos, la edad más apropiada para ser madre es entre los 20 y los 35 años, ya que
el riesgo para la salud de la madre y el niño es mucho menor. El embarazo en la adolescencia se
considera de alto riesgo y conlleva más complicaciones. La adolescente no está preparada ni
física ni mentalmente para tener un bebé y asumir la responsabilidad de la maternidad.

Las adolescentes que se quedan embarazadas presentan en muchos casos:

- Cuadros de mala nutrición, con carencia de nutrientes esenciales para el buen desarrollo del
bebé
- Un mayor número de abortos espontáneos
- Partos prematuros, hay un gran número de bebés de adolescentes que nacen antes de la
semana 37 de gestación
- Sus bebés tienen un peso bajo ya que la inmadurez de su cuerpo hace que su útero no se haya
desarrollado completamente
- Las mamás adolescente tienen niños con más problemas de salud y trastornos del desarrollo
- En los casos de embarazos de niñas de menos de 15 años, el bebé tiene más posibilidades de
nacer con malformaciones
Complicaciones psicológicas para la adolescente embarazada
En general, los estudios hablan de una serie de circunstancias por los que pasan las mamás
adolescentes:
- Miedo a ser rechazadas socialmente: una de las consecuencias de la adolescencia y el
embarazo es que la joven se siente criticada por su entorno y tiende a aislarse del grupo.
- Rechazo al bebé: son niñas y no desean asumir la responsabilidad, el tiempo y las obligaciones
que supone ser madre. Sin embargo, esto también las hace sentirse culpables, tristes y su
autoestima se reduce.
- Problemas con la familia: comunicar el embarazo en la familia muchas veces es fuente de
conflicto e incluso rechazo por parte de su propio entorno.
- Los hijos de madres y padres adolescentes suelen sufrir mayor tasa de fracaso escolar,
problemas de inserción social o de aprendizaje.
CONSECUENCIAS, COMPLICACIONES O RIESGOS:

El embarazo en la adolescencia se relaciona con mayores tasas de morbilidad y mortalidad, tanto


para la madre como para su hijo.
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Consecuencias en la madre:

 Corre el riesgo de experimentar anemia.


 Preclamsia y eclampsia.
 Parto prematuro, prolongado o difícil.
 Carga de culpabilidad.
 Mayor probabilidad de divorcio (problemas maritales, unidos a causa del embarazo).
 Desempleo o menor salario
 Riesgo de aborto
 Cáncer de mama
 Riesgos tanto biológicos, como psíquicos y sociales.
 Hemorragias
 Infecciones
 Reacción depresiva que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio.
 Genera gran ansiedad, incertidumbre e interferencia con el logro de la madurez
biopsicosocial.

Consecuencias en el bebe:

 Presenta bajo peso al nacer


 Suelen ser prematuros
 Malformaciones congénitas
 Problemas de desarrollo
 Retraso mental
 Ceguera
 Epilepsia o parálisis cerebral

Videos sobre el tema

Prevención del embarazo en adolescentes

1.- https://www.youtube.com/watch?v=uuEY-K3GZ0A

https://www.youtube.com/watch?v=B8XsmhDO--8

https://www.youtube.com/watch?v=W9TTit0LOM0

https://www.youtube.com/watch?v=gu847tQXcTw
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4º TALLER:

Se comenzará preguntando al grupo de estudiantes:

¿Qué recuerdan del tema que se hablo en la anterior clase?

Lluvia de Ideas

Tema: El aborto. (Sor María del Carmen)


Contenido Científico de la Exposición

INTRODUCCION AL ABORTO
Desde el punto de vista cristiano encontramos en él:

1. Jesús dice: « Yo he venido para que tengan vida y la tengan en abundancia » (Jn10, 10).
Se refiere a aquella vida « nueva » y « eterna », que consiste en la comunión con el Padre,
en el Hijo por obra del Espíritu Santificador. Pero es precisamente en esa « vida » donde
encuentran pleno significado todos los aspectos y momentos de la vida del hombre.
2. « Mi embrión tus ojos lo veían » (Sal 139 138, 16): el delito abominable del aborto.
3. Entre todos los delitos que el hombre puede cometer contra la vida, el aborto provocado
presenta características que lo hacen particularmente grave, junto con el infanticidio, como
« crímenes nefastos ».
4. No matarás el embrión mediante el aborto, no darás muerte al recién nacido.
1.- EL ABORTO Y SUS IMPLICACIONES ÉTICAS:
Del aborto genera importantes controversias debido a que involucra aspectos relacionados con
los derechos humanos, sexuales y reproductivos con las leyes y la política; con los valores éticos,
morales y religiosos; con las condiciones socioeconómicas; y con las ideas que predominan en
nuestro contexto cultural respecto a la responsabilidad paterna. En conclusión, el aborto es un
tema muy grande y complicado de abordar.

2.-SOBRE EL VALOR Y EL CARÁCTER INVIOLABLE DE LA VIDA


HUMANA

El hombre está llamado a una plenitud de vida que va más allá de las
dimensiones de su existencia terrena, ya que consiste en la
participación de la vida misma de Dios. Lo sublime de esta vocación
sobrenatural manifiesta la grandeza y el valor de la vida humana
incluso en su fase temporal. En efecto, la vida en el tiempo es
condición básica.

La Iglesia sabe que este Evangelio de la vida, recibido de su Señor,


tiene un eco profundo y persuasivo en el corazón de cada persona,
creyente e incluso no creyente, porque, superando infinitamente sus expectativas, se ajusta a ella
de modo sorprendente, aun entre dificultades e incertidumbres, con la luz de la razón y no sin el
influjo secreto de la gracia, puede llegar a descubrir en la ley natural escrita en su corazón (cf. Rm
2, 14-15) el valor sagrado de la vida humana desde su inicio hasta su término.
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “MARIANA DE JESÚS”
Hijas de la Caridad
Sucre E1-31 y Terán. Telefax: 2360- 126
Cayambe – Ecuador
2017-2018
DEPARTAMENTO DE CONSEJERIA ESTUDIANTIL
TIPOS DE ABORTO

El aborto puede ser espontáneo, provocado y terapéutico.

El espontáneo se produce o bien porque surge la muerte intrauterinamente, o bien porque


causas diversas motivan la expulsión del nuevo ser al exterior, donde fallece dada su falta de
capacidad para vivir fuera del vientre de su madre.

Si el aborto es provocado, se realiza o bien matando al hijo en el seno materno o bien forzando
artificialmente su expulsión para que muera en el exterior.

El aborto terapéutico es el aborto inducido justificado por razones médicas. La mayor parte de
las legislaciones que regulan el aborto, tanto las permisivas como las restrictivas, distinguen, en
diferente grado, entre la total o mayor admisibilidad del aborto terapéutico respecto a la
interrupción voluntaria del embarazo.

Tan sólo hay seis estados independientes en el mundo donde no está permitido el aborto
terapéutico en ningún caso: Ciudad del Vaticano, El Salvador, Malta, Nicaragua, República
Dominicana y Honduras.1

No hay que confundirlo con el aborto indirecto que se produce cuando se lleva a cabo una terapia
necesaria con la madre y que produce también la muerte del feto. Un caso concreto es el del
embarazo ectópico, pero también hay otros como fruto, por ejemplo, de terapias contra un cáncer
materno.

En ocasiones se actúa sobre embarazos de hijos viables, matándolos en el interior de la madre o


procurando su muerte después de nacer vivos. Esto no es, médicamente hablando, un aborto, y
de hecho muchas legislaciones que se consideran permisivas en la tolerancia del aborto lo
prohíben expresamente, porque lo incluyen en la figura del infanticidio.

CLASES DE ABORTO
1.- Por envenenamiento salino
Se extrae el
líquido
amniótico
dentro de la
bolsa que
protege al bebé.
Se introduce
una larga aguja
a través del abdomen de la madre, hasta la bolsa amniótica y se inyecta en su lugar una solución
salina concentrada. El bebé ingiere esta solución que le producirá la muerte 12 horas más tarde
por envenenamiento.
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2.- Por succión

Se inserta en el útero un tubo hueco que tiene un borde afilado. Una fuerte succión (28 veces
más fuerte que la de una aspiradora casera) despedaza el cuerpo del bebé que se está
desarrollando, así como la placenta y absorbe.
3.- Por dilatación y curetaje

En este método se utiliza una careta o cuchillo provisto de una cucharilla filosa en la punta con la
cual se va cortando al bebé en pedazos con el fin de facilitar su extracción por el cuello de la
matriz. Durante el segundo y el tercer trimestre del embarazo el bebé es ya demasiado grande
para extraerlo por succión; entonces se utiliza el método llamado por dilatación y curetaje,
sacándose luego en pedazos.

4.- Por las 32 semanas


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Este es el método más espantoso de todos, también es conocido como nacimiento
parcial. Suele hacerse cuando el bebé se encuentra muy próximo de su nacimiento Después de
haber dilatado el cuello uterino durante tres días y guiándose por la ecografía, el abortista
introduce unas pinzas y agarra con ellas una piernecita, después la otra, seguida del cuerpo,
hasta llegar a los hombros y brazos del bebé. Así extrae parcialmente el cuerpo del bebé, como si
éste fuera nacer, salvo que deja la cabeza dentro del útero.

5.- Por operación cesárea.

Este método es exactamente igual que una operación cesárea hasta que se corta el cordón
umbilical, salvo que en vez de cuidar al niño extraído se le deja morir. La cesárea no tiene el
objeto de salvar al bebé sino de matarlo.

Videos sobre el tema

1.- https://www.youtube.com/watch?v=O8nd7LAUIwY

2.- https://www.youtube.com/watch?v=Jww7aJo3y5Q
3.- https://www.youtube.com/watch?v=Q4ekxknPYuY
4. https://www.youtube.com/watch?v=YMzrjnDEfcg

5º TALLER:
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Se comenzará preguntando al grupo de estudiantes:

¿Qué recuerdan del tema que se hablo en la anterior clase?

Lluvia de Ideas

Tema: Matrimonio por obligación (Karina Arroyo)


Contenido Científico de la Exposición

En la actualidad el matrimonio entre adolescentes es algo muy común, y la pregunta que se desprende de
ello es si es correcto autorizar los mismos, para muchos la respuesta es NO, porque piensan que ese tipo de
relaciones son propensas al fracaso y hasta argumentan que no tienen futuro.

Y así se forman estos pequeños hogares que por lo general sus primeros meses se desenvuelven habitando
en la casa de sus suegros. Sus primeros años son muy "Felices", pero con el pasar del tiempo vienen ciertos
problemas.

Por la falta de comunicación entre estos cónyuges hacen de sus vidas un infierno, se maltratan, se hieren y
eso lleva a que una de las partes le sea infiel al otro; por lo general es en esas situaciones en las que se
manifiestan una serie de sentimientos como: decepción, fracaso porque la mayoría tuvo que dejar sus
estudios, sus hogares para empezar a cumplir sus obligaciones y su rol de
padres, tal vez tuvieron que dejar a un lado la diversión, los amigos, las
fiestas ya que existen casos en los cuales sus esposos/as se los impiden
porque son muy celosos.

En el pasado era normal e incluso se esperaba que las personas se casaran


muy jóvenes. Aun sigue pasando en la actualidad no tan frecuente como
antes y con un éxito mucho menor. Los tiempos han cambiado y también
lo ha hecho la sociedad, el matrimonio entre personas jóvenes en la
actualidad involucra más retos. Los matrimonios entre adolescentes es
difícil para ambos, son pocos los matrimonios que duran muchos años.

Muchos de estos matrimonios entre adolescentes se originan por:

 Embarazos a temprana edad que obligan a la pareja de adolescentes a asumir la responsabilidad que
ello conlleva y a formar un hogar para el nuevo ser.
 Falta de comprensión, comunicación y cariño dentro del hogar que impulsa a la adolescente a buscar
el amor que no encuentra en su casa en alguien del sexo opuesto, creando una ilusión y por último
abandono de su hogar para formar uno con el ser "AMADO".
 La sensación de experimentar la madurez, haciendo cosas de adultos siendo aún adolescentes.
 En muy pocos casos lo hacen porque en realidad se aman y han logrado conocer a su pareja.

Los adolescentes frecuentemente tienen problemas para encontrar un empleo bien pagado. Los
dueños, gerentes o directores de un negocio tienden a ver a los adolescentes como personas poco confiable.
Lo máximo que pueden esperar los jóvenes como sueldo es el salario mínimo. Incluso cuando los dos
trabajan es bastante difícil ganarse la vida, especialmente si aun están en la escuela y no pueden trabajar
tiempo completo. Si después de la secundaria la pareja no puede ir a la universidad, pueden quedarse
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atrapados en un futuro ya que no tendrán la educación para buscar trabajos donde la paga sea buena. Es
difícil para los adolescentes a encontrar trabajos que pagan más que el salario promedio, porque la mayoría
de ellos no tienen altos niveles de educación. Como resultado de ello, tienen que tener más de un empleo
con el fin de mantener a sus familias, que no les permiten el tiempo suficiente para continuar su educación.
A veces, puede tener problemas con sus parejas cuando son incapaces de cuidar de las necesidades de sus
familias, que están pagando alquiler o las facturas, el suministro de alimentos, vivienda, y otros, la dificultad
para económica puede causar problemas y divorcios en sus relaciones.

Hay veces que las parejas adolescentes se casan tan pronto que ni siquiera están seguros de que quienes son
como individuos. Conforme pasa el tiempo cambian y maduran, desarrollando nuevos interés y buscando
conocimiento y educación. Los adolescentes maduran mientras crecen.

Los adolescentes generalmente no tienen la madurez o la confianza en si mismos, lo que puede dar lugar a
los celos y la ira. La violencia domestica es común entre matrimonios jóvenes, de acuerdo con el centro de
control y prevención de enfermedades. Esto puede traer problemas legales e incluso pueden llegar a perder
su hijo. Como la mayoría de la gente sabe, la madurez es una de las principales características que un
matrimonio debe tienen. Esto ayuda a ambas partes para saber cómo pensar, cómo actuar o cómo responder
a algunas situaciones o circunstancias difíciles. La mayoría de los adolescentes no tienen la capacidad de
pensar razonablemente porque se comportan infantilmente, o simplemente son demasiado inmaduros para
permanecer razonablemente cuando está estresado.

Los matrimonios de adolescentes generalmente hay uno que tiende a estar descontento o que está lleno de
resentimientos hacia su pareja e incluso hasta el hijo. Desea más de la vida y piensa que han caído en un
bache cuidando al niño, atendiendo al marido y siente que no realizo lo que en realidad deseaba. Muchos
matrimonios adolescentes terminan en divorcio generalmente no pasan los primeros tres años.

En todo el mundo se considera que el matrimonio es una ocasión digna de ser celebrada y uno de los hitos
de mayor importancia en la vida de un adulto. Es triste constatar que la usanza del matrimonio prematuro
dista mucho de constituir un motivo de celebraciones. Lamentablemente, lo que a menudo sucede es que, al
imponerle a un niño o a una niña un matrimonio, se pone automáticamente fin a su niñez y sus derechos
fundamentales se ven seriamente comprometidos.

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