“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

Choquepiña, 15 de enero del 2018.

OFICIO N° 003-2018-MINEDU/DREP/UGELA/IEP N° 72514-CH

SEÑOR : Mg. Fredy Evaristo PAREDES ASTRULLA

Director de Unidad de Gestión Educativa Local Azángaro

ASUNTO : Eleva informe de Plan Lector de la Institución Educativa

N° 72514 de Choquepiña.

REFERENCIA : DIRECTIVA N° 032-2017-GR-PUNO/GRDS/DREP/DGP

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Tengo a bien de dirigirme a usted, con la finalidad de

informarle sobre las actividades realizadas con el Plan Lector, que la misma
se ha cumplido de acuerdo al plan lector que ha sido elaborado en el mes
de marzo en las distintas aulas, para su conocimiento adjunto a la presente
el informe que forma parte de este documento.

Hago propicia la oportunidad para expresarle los

sentimientos de mi especial consideración.

Atentamente,
 “AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION NACIONAL”

INFORME N° 003-2018-MINEDU/DREP/UGEL-A/IEP N° 72514-CH.

AL : Mag. Fredy Evaristo Paredes Astrulla.

Director de la UGEL Azángaro.

DEL : Prof. Guido Olivera Condori

Director de la IEP N° 72514 de Choquepiña.

ASUNTO : Remito informe sobre Plan Lector de la IEP N° 72514 de

Choquepiña.

REFERENCIA : DIRECTIVA N° 032-2017-GR-PUNO/GRDS/DREP/DGP.

FECHA : Choquepiña, 15 de enero del 2018.

Por intermedio de la presente es sumamente grato honor

de dirigirme a su digno despacho con la finalidad de poder informarle con
respecto al PLAN LECTOR de la Institución Educativa Primaria N° 72514 de
Choquepiña de la comprensión del distrito de San Anton y es de la forma
siguiente:

PRIMERO.- Se ha logrado realizar en forma conjunta el Plan Lector de primero

a sexto grado, que la misma se ha ejecutado desde el mes de marzo hasta
diciembre.
SEGUNDO.- Los docentes de los distintos grados han logrado mejorar en
cuanto a la lectura y comprenden lo que leen y se muestra de conformidad
al cuadro adjunto y es de la forma siguiente:
 ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
(Cualitativos)
 Implementación  Incremento del  Mal uso de los  Hacer
de la biblioteca número de libros en libros de parte cumplir las
del aula. la biblioteca del de los niños. normas del
aula con apoyo uso de la
del ministerio de  Falta de apoyo biblioteca.
educación y por por parte de los
colaboración de padres en la  Incentivar el
los padres de creación de trabajo de
familia. textos. los padres
 Los niños elaboran  Algunos niños no para que
 Uso de la sus creaciones de expresan sus apoyen a
carpeta viajera cuentos, poesías y ideas oralmente. sus hijos en
adivinanzas. la creación
 Comentaron en  Escaso espacio de textos.
 Libro Viajero clase la literatura en el uso de la  Lectura
realizada en la biblioteca. diaria de
casa en compañía  Preferencia de cuentos en
de los padres. un mismo libro casa
 Comentarios por parte de
espontáneos de varios niños.  Establecer
 Lectura por parte de los niños un horario
placer. sobre la lectura para la hora
que escogieron. del cuento.

Es todo lo que puedo informar a Ud. en la fe a la verdad.