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GOBIERNO REGIONAL DE

CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD FORMULADORA

“SERVICIO DE RECOPILACION DE INFORMACION PRIMARIA, PARA


DETERMINAR EL TIPO DE INTERVENCION PARA EL MEJORAMIENTO
DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL SECTOR VENTANILLAS DEL
DISTRITO DE YONAN, PROVINCIA DE CONTUMAZA – CAJAMARCA”

ENTREGABLE N° 01: PLAN DE ACTIVIDADES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL


INFORME FINAL
N° 821312 – PITURA
ING. VERONICA MENDOZA
OCTUBRE DEL 2017
“SERVICIO DE RECOPILACION DE INFORMACION PRIMARIA, PARA DETERMINAR EL TIPO DE INTERVENCION PARA
EL MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL SECTOR VENTANILLAS DEL DISTRITO DE YONAN, PROVINCIA
DE CONTUMAZA – CAJAMARCA”

1. DIAGNÓSTICO
“SERVICIO DE RECOPILACION DE INFORMACION PRIMARIA, PARA DETERMINAR EL TIPO DE INTERVENCION PARA
EL MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL SECTOR VENTANILLAS DEL DISTRITO DE YONAN, PROVINCIA
DE CONTUMAZA – CAJAMARCA”

1.1 DIAGNÓSTICO

1.1.1 ÁREA DE ESTUDIO

A. DELIMITACIÓN DEL ÁREA GEOGRÁFICA

Ubicación Geográfica

La Provincia de Contumazá está ubicada en la parte sur del Departamento de


Cajamarca a 2860 m.s.n.m. al sur oeste de la región Cajamarca entre los
caudalosos ríos de Jequetepeque y Chicama, desde el terminal de la costa
hasta las alturas de la sierra occidental, entre los 7º10' y los 7º42' de la latitud
sur y los 78º37' y 79º32' de longitud oeste del meridiano de Greenwich.

LIMITES DE LA PROVINCIA DE CONTUMAZÁ:

Por el Norte : con San Gregorio, Agua Blanca y San Miguel de la Provincia de
San Miguel; San Bernandino de San Pablo y Magdalena de
Cajamarca.

Por el Sur : con Rázuri, Ascope y Chicama de la provincia de Ascope del


departamento de La Libertad.

Por el Este : con la Asunción y Cospán de Cajamarca y Cascas Provincia de


Gran Chimú - La Libertad

Por el Oeste : con Chepén, Guadalupe, San José y San Pedro de Lloc de la
Provincia de Pacasmayo del departamento de La Libertad.

División Política: Conformada por los Distritos: Contumaza, San Benito,


Guzmango, Santa Cruz de Toledo, Chilete, Cupisnique, Tantarica y Yonan.

El Proyecto se realizará en el Distrito de Yonan, en el Sector Ventanillas, la


recopilación de la información se realizará en las siguientes Localidades: Las
Huacas, Pay Pay, El Mango, Ventanillas, La Florida, El Prado, Tolón y Pitura, los
cuales se encuentran entre los 188 a 435 msnm.
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Figura 1: Mapa de localización del proyecto

UBICACIÓN DE LA REGION CAJAMARCA UBICACIÓN DE LA PROVINCIA DE CONTUMAZÁ

Ubicación
del Proyecto

PROVINCIA DE CONTUMAZÁ

Fuente: Elaboración propia


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B. I.E.P. N° 821312 DE PITURA

La Institución educativa N° 821312 de la localidad de Pitura, se encuentra


ubicada en el distrito de Yonan y tiene las siguientes características:

Tabla 1: Parámetros de Ubicación de la Institución Educativa Inicial de Pitura

Institución Código de Código Coordenadas UTM Zona 17


Educativa Local Modular Este Norte Altitud

I.E.I. N° 821312
111852 1682657 683078.00 9189872.00 190.00
– Pitura.
Fuente: Elaboración propia

Los alumnos matriculados de la institución educativa inicial N° 821312,


proceden en su totalidad de la localidad de Pitura, según nóminas de
matrícula que se adjuntan en anexos.

Por lo tanto, en la localidad de Pitura, solo existe la Institución Educativa


inicial N° 821312 a la cual tienen acceso los beneficiarios, que se constituyen
en la institución educativa foco del problema.

La I.E. Inicial N° 821312 es multigrado, publica de gestión directa.

La I.E. a intervenir se encuentra ubicada en la zona rural, por lo tanto, el


radio de influencia es de 2.00 Km. A continuación, se presenta el mapa con
la ubicación del área de estudio y radio de influencia.
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Figura 2: Mapa de radios de influencia de la Institución Educativa Inicial N° 821312 - Pitura


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Puerta Metalica

FOTOGRAFÍA N° 08: SE OBSERVA LA CONDICIÓN ACTUAL DE LA COCINA.


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VENTANILLAS DEL DISTRITO DE YONAN, PROVINCIA DE CONTUMAZA – CAJAMARCA”

Figura 3: Distribución de los ambientes actuales de la Institución Educativa N° 821312 – Pitura.


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I.E.I. N° 821312 - PITURA

I. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ÁREA ATENDIDA POR EL PROYECTO:

a. Topografía: La topografía del terreno es Plana.


b. características de las Los pobladores cuentan con viviendas construidas en su mayoría de
viviendas: tapial y adobe, cobertura de calamina, teja artesanal y piso aplanado y
de cemento.
c. Principales La economía de los pobladores corresponde en gran medida a la
actividades económicas agricultura; cuyos principales cultivos es maíz, arroz, frijol, el mango,
en el área de influencia: entre otros y ganado vacuno, caprino, porcino, aves de corral y pesca
en el rio jequetepeque.
d. Participación de los Los padres de familia realizan actividades de manera particular y son
padres de familia: participes de las actividades la institución educativa, en las diferentes
actividades que se programan.
e. Servicios existentes: El Caserío de Pitura cuenta con servicio de agua potable (cuenta con
tanque elevado) y energía eléctrica a través de una red pública, la
eliminación de excretas es realizada a través de pozo séptico y de
percolación y con cobertura de servicio de Línea Celular.

II. INFRAESTRUCTURA – CAPACIDAD ACTUAL:

La I.E. no cuenta con infraestructura adecuada donde se puedan


desarrollar las actividades educativas con las mínimas condiciones. Aun
a. Estructura Física:
así, con las limitaciones de espacios normativos, actualmente atiende a
una población escolar de 08 alumnos.
Se cuenta con los servicios básicos de agua potable, energía eléctrica y
servicios higiénicos cuyo sistema de tratamiento es base a pozo séptico
b. Servicio básico:
y percolador, los cuales se encuentran en regular condición debido
básicamente a la falta de mantenimiento.
La I.E. cuenta con mobiliario en regular estado de conservación y con
diferente antigüedad, el cual no es suficiente para toda la población
escolar. No cuenta con sala de innovación pedagógica debidamente
c. Equipo y
equipada con computadoras.
Mobiliario:
No cuenta con módulos de biblioteca, los que tiene están incompletos,
desactualizados e inadecuados, por lo que no es el óptimo y además se
encuentran en malas condiciones y es insuficiente.
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III. RECURSOS HUMANOS:

a. Docente: La I.E. cuenta con 01 docentes de Educación Inicial.

1.1.2.2 RECURSOS HUMANOS:

- La Institución Educativa Inicial N° 821312 - Pitura, es una institución


educativa del tipo MULTIGRADO POLIDOCNTE; cuenta con 01
docentes, los cuales tienen a su cargo el servicio educativo uno por tres
grados.

Tabla 2: Número de docentes designados en la I.E. en estudio

N DISTRIT CENTRO I.E.I. N° DE DOCENTES


° O POBLADO N° ASIGNADOS (con aula)

0
YONAN PITURA 821312 01
1

Fuente: Equipo Técnico - Visita de Campo.


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Tabla 3: Información: docentes asignados por cada I.E. en estudio

LENGUA QUE
CENTRO DOCENTES ENTIDAD CONDICIÓN DE
N° DISTRITO I.E. SEXO CARGO ESPECIALIDAD USA EN
POBLADO ASIGNADO CONTRATANTE SU CONTRATO
CLASE

JUANA
01 YONAN PITURA N° 821312 MENDOZA FEMENINO ESTADO CONTRATADA DOCENTE INICIAL CASTELLANO
C.

Fuente:
Equipo Técnico - Visita de Campo.
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1.1.2.3 EQUIPAMIENTO
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1.1.2.4 OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO

El mantenimiento de la institución educativa está a cargo de la dirección


de la institución educativa, la cual se cubre con el aporte de los padres
de familia y con el presupuesto recibido del Ministerio de Educación, de
manera anual para mantenimiento de infraestructura y mobiliario.

1.2 TERRENO

La I.E.I. N° 821312 – Pitura está ubicada en el localidad del mismo nombre, del
Distrito de Yonán, Provincia de Contumazá y Región de Cajamarca, se considera el
terreno disponible y es apropiado por las facilidades de acceso que existen en la
zona, así mismo, se evidencia que es un terreno alejado de los cauces de ríos.

No sufre de deslizamientos, por lo que es un terreno apto para la construcción de la


Institución Educativa Inicial.

1.3 ACCESOS

Para llegar a la localidad de Pitura, tomando como punto de partida la ciudad de


Cajamarca se hace a través de la vía asfalta hasta Tembladera, para luego continuar
hasta Ventanilla , de allí se dirige por trocha hasta la I.E. N° 821312.

Acceso al lugar del proyecto

Tiempo
Desde Hacia Vía Distancia Km.
Minutos
Cajamarca Tembladera Asfaltada 130.00 2 h 45min

Caserío
Tembladera Asfaltada 22.5 km 30 min
Ventanilla

Caserío I.E. N° 821312


Trocha 11.5 km 15 min
Ventanilla -Pitura
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1.4 DISPONIBILIDAD DE RECURSOS

Las disponibilidades de recursos se encuentran en zonas cercanas como Tembladera y


Chilete:

-Agregados (Chilete).

-Materiales ferreteros (Tembladera, Chilete y Pacasmayo).


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2. CONCLUSIONES
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2.1 Del diagnóstico del área de estudio se ha concluido que existe una población escolar de 08
niños de 3 a 5 años de la localidad de Pitura , Distrito de Yonan, Provincia de Contumazá
que asisten a la I.E.I N° 821312, dicha institución no cuenta con la infraestructura
adecuada para desarrollarse las actividades educativas de la manera más óptima posible.

 La Institución Educativa Inicial N° 821312 carece de instalaciones


complementarias.

 El mobiliario se encuentra en regular estado de conservación y con diferente


antigüedad, el cual no es suficiente para toda la población escolar. Tiene una
insuficiente cantidad de sillas, carpetas y libros de texto para sus estudiantes.

 Aunque cuenta con los servicios básicos (agua potable, energía eléctrica y
servicios higiénicos cuyo sistema de tratamiento es a base de pozo séptico y
percolador), presenta problemas de abastecimiento.

 No tiene SS.HH. para docentes.

 No tiene conexión a internet.

2.2 Se tiene que tener en cuenta que la infraestructura es un factor importante para el
rendimiento porque cumple un rol motivacional y funcional; es decir, produce una
mejor actitud en los estudiantes hacia el aprendizaje y facilita el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
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I RECOMENDACIONES
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2.3 Se recomienda el mejoramiento de la infraestructura, ya que varios estudios señalan


que una adecuada infraestructura está relacionada con la mejora del clima
institucional, el interés académico de los estudiantes, la reducción del ausentismo
escolar, el incremento del sentido de pertenencia de los estudiantes, la reducción de
los problemas disciplinarios y el aumento de la motivación de los docentes.

2.4 Se recomienda implementación con mobiliario y capacitación a docentes.

2.5 Es indispensable que los recursos sean orientados a la dotación de mayor y mejor
infraestructura, de forma tal que conjuntamente beneficie el ambiente en el que
interactúan alumnos y profesores. Así, la construcción, instalación o remodelación de
espacios y ambientes físicos debe ser integral y no aislada. En otras palabras, no sólo
es importante contar con recursos financieros para la provisión de la infraestructura
educativa, sino que los mismos deben ser asignados y, sobre todo, gestionados en
forma eficiente.
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II ANEXOS
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2.6 .RESOLUCIÓN DE CREACIÓN


2.7 RELACIÓN DEL PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
2.8 NÓMINAS DE MATRÍCULA
2.9 ACTA DE VISITA DE CAMPO
2.10 INVENTARIO DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
2.11 FICHA TÉCNICA