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"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

DIRECTIVA N° 008 -2017-ME/DREA/UGEL-CHZ-AGP-D


ORIENTACIONES PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 EN LAS
INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO
PRODUCTIVO DEL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE
CARHUAZ

1. FINALIDAD:

Establecer las orientaciones y procedimientos para el desarrollo de las


actividades de finalización del año escolar 2017, en las Instituciones y Programas
Educativos Públicos y Privados de Educación Básica y Técnico Productiva del ámbito de
la UGEL- Carhuaz.

2. OBJETIVOS:

2.1. Garantizar la oportuna y adecuada culminación de las actividades del año


escolar 2017 en las II.EE., con la participación activa y responsable de la
comunidad educativa.
2.2. Establecer los criterios básicos que deben tener en cuenta los directivos,
docentes, auxiliares y administrativos de las II.EE., a fin de sistematizar los
logros, metas y compromisos asumidos durante el presente año lectivo en el
marco de la R.M. Nº 627-2016-MINEDU.
2.3. Evaluar el cumplimiento de los cinco compromisos e indicadores de gestión
escolar en las instituciones y programas educativos en Educación Básica de la
UGEL- Carhuaz, para determinar los logros alcanzados durante el año 2017.
2.4. Evaluar el cumplimiento de la implementación de las acciones estratégicas
durante los tres momentos del año escolar.
2.5. Promover la cultura de autoevaluación de las actividades y roles de los actores
de la comunidad educativa, en el marco del buen desempeño directivo y
docente cuyos resultados permitirán realizar acciones de mejora para optimizar
la gestión de los aprendizajes.
2.6. Orientar a los directores, subdirectores, docentes, auxiliares de educación y
administrativos de las instituciones educativas del ámbito provincial para un
buen inicio del año escolar 2018.

3. BASE LEGAL:

3.1. Constitución Política del Perú.


3.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación y su reglamento D.S. N° 011-2012-ED.

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3.3. Ley N° 26549, Ley de las Instituciones Educativas Privadas, Ley N° 27665, Ley de
Protección a la economía familiar y el D.S. N° 005-2002-ED.
3.4. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento D.S.N°04-2013-ED.
3.5. D.S.N°008-2006-ED, Norma que determina las horas efectivas.
3.6. D.S.N°009-2006-ED, Reglamento de Instituciones Privadas de Educación Básica y
Educación Técnico-Productiva.
3.7. R.M.N°234-2005, Aprueban Directiva sobre Evaluación de los Aprendizajes de
los estudiantes en la EBR, Directiva N° 004-VMGP-2005-Evaluación de los
Aprendizajes.
3.8. R.M. N°0387-2005-ED, Modificación de la Directiva Nº 004-VMGP-2005-
Evaluación de los Aprendizajes.
3.9. R.M. Nº 1225-85-ED, determinación de los cinco alumnos que han obtenido los
más altos promedios generales al concluir la Educación Secundaria.
3.10. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las instituciones educativas públicas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo Nº 004-2006- ED.
3.11. RM Nº 627 -2016-MINEDU, “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.
3.12. RM Nº 644-2016-MINEDU, “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2017: Responsabilidades de las DRE/GRE y las UGEL”.
3.13. RM Nº 585-2017-MINEDU, “Orientaciones para la Finalización del Año Escolar
2017, en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educación
Básica”.
3.14. Resolución Directoral Regional Nº 0868-2017
3.15. RDR N° 3284-2017 que aprueba la Directiva Nº 032 - 2017-ME/GRA/DREA-DGP-
D.
3.16. RDR N° 4824-2017 Modifica la RDR N° 3284-2017.
3.17. R.M. N° 657-2017-MINEDU “Orientaciones para el desarrollo del año escolar
2018 en Instituciones Educativas y Programas Educativas de la Educación Básica.

4. ALCANCES:
4.1. Dirección de Instituciones Educativas Públicas (incluidas las JEC) y Privadas de la
UGEL-Carhuaz.
4.2. Docentes de Instituciones Educativas Públicas y Privadas del ámbito de la UGEL-
Carhuaz.

5. DISPOSICIONES GENERALES:
5.1. La documentación de finalización del año escolar 2017, debe tener carácter
evaluativo con la orientación crítico-reflexivo del logro de los cinco compromisos
de gestión asumidos en el PAT.
5.2. En las II.EE. el equipo directivo debe garantizar la entrega oportuna de la
información de las evaluaciones finales a los padres de familia y/o apoderados.
5.3. Al finalizar el año escolar se realizará el balance y rendición de cuentas, con el
objetivo de promover el acceso a la información, fortalecer la transparencia y el
diálogo entre todos los niveles de la gestión educativa.

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6. ORIENTACIONES GENERALES:

6.1. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2017

a) La clausura del año escolar en las instituciones educativas y programas


educativos se realizará una vez culminada las clases, según lo establecido
en los planes de recuperación de horas efectivas, en concordancia con la
Directiva Nº 032 - 2017-ME/GRA/DREA-DGP-D y la RDR Nº 4824-2017 y la
recuperación de clases (Compromiso 1 – GORE 2017)
b) Las normas y orientaciones para la finalización del año escolar 2017,
aprobadas por RM Nº 585-2017-MINEDU, son de estricto cumplimiento
en las instituciones educativas públicas y privadas de educación básica.
c) La finalidad fundamental de las instancias de gestión educativa es
propiciar una gestión centrada en la mejora de los aprendizajes,
generando una oportuna y adecuada finalización del año escolar 2017.
d) En el ámbito de la provincia de Carhuaz se debe priorizar el ingreso de las
notas al SIAGIE de los estudiantes del 5° grado de Educación Secundaria
de Educación Básica Regular; y en el caso del alumnado del 4° grado de
ciclo avanzado Educación Básica Alternativa en las actas consolidadas de
evaluación.
e) En el acto de clausura, los directivos y docentes de las instituciones
educativas y programas educativos públicos de la educación básica
regular, teniendo como referencia las actas oficiales entregaran a los
padres de familia, tutores legales y/o apoderados el informe con los
resultados de los logros de aprendizaje de los estudiantes, generados por
el Sistema de Información de Apoyo de la Gestión de la Institución
Educativa (SIAGIE), bajo responsabilidad.
f) Para el caso específico de las Instituciones Educativas del nivel primaria
polidocentes focalizadas que se encuentran implementando el Currículo
Nacional de la Educación Básica en el 2017, deben utilizar el Informe de
Progreso del Estudiante que ha sido implementado en el SIAGIE.
g) En todos los Centros de Educación Básica Alternativa(CEBA) del ámbito
provincial se entregará a los estudiantes la libreta de información EBA.

6.2. HORAS EFECTIVAS MÍNIMAS

a) El año escolar 2017 concluye en cada institución educativa pública o


privada cuando se evidencie el cumplimiento de lo establecido en las
disposiciones y normatividades vigentes, para ello los directores de las
II.EE. del ámbito de la UGEL - Carhuaz deberán informar bajo
responsabilidad, sobre el mínimo de horas efectivas laboradas durante el
presente años escolar, de acuerdo al nivel, ciclo, modalidad, programa,
y/o forma, considerando las horas de recuperación de clases:

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Horas Efectivas
Modalidades Nivel, Modalidad, Forma
Mínimas
Educación Inicial
 Servicios Educativos No Escolarizados  640 horas.
 Servicios Educativos Escolarizados  900 horas.
EBR
Educación Primaria  1100 horas.
Educación Secundaria- JER  1200 horas.
Educación Secundaria-JEC  1600 horas.
Ciclo Inicial/Intermedio (Modalidad Presencial  950 horas
EBA Ciclo Avanzado (Modalidad Presencial,  950 horas
semipresencial)

6.3. ACTAS DE EVALUACIÓN Y DOCUMENTOS FINALES:

a) En todas las instituciones educativas y programas educativos del ámbito


provincial se emitirán las actas oficiales, teniendo en cuenta los resultados
de aprendizaje, las mismas que serán generadas en el SIAGIE, bajo estricta
responsabilidad del director de la I.E.
b) Los documentos requeridos a los docentes por la dirección de las
Instituciones Educativas y Programas entregarán antes de la clausura del
año escolar en las fechas establecidas en cada una de las II.EE.
c) Los documentos requeridos a los directores(as) de las Instituciones
Educativas y Programas entregarán a ocho (08) días calendarios como
máximo después de haber clausurado el año escolar.
d) Cada I.E., es responsable de la sistematización, evaluación del logro de los
aprendizajes, objetivos y metas, así como de la identificación de
oportunidades de mejora y el planteamiento de acciones estratégicas.
e) Los directores de las II.EE. son los responsables de los reportes extraídos
del SIAGIE, que son de carácter oficial.
f) Los directores de las Instituciones Educativas Privadas de todos los niveles
deberán presentar a la UGEL Carhuaz una fotocopia de la Resolución
Directoral Regional de autorización y/o ampliación del servicio educativo
emitida por la Dirección Regional de Educación de Ancash.
g) En las II.EE. en la que se presta el servicio de Alimentación Escolar, se
debe conformar el CAE para el periodo 2018.
h) En la clausura del año escolar se entregará el informe de los resultados de
aprendizaje (boleta de información), generados por el SIAGIE. También se
debe informar a los padres de familia el cronograma de recuperación y
publicarlo en un lugar visible y en sitios web oficiales.
i) Los certificados de estudios son de expedición gratuita para los
estudiantes y deben ser entregados automáticamente a fin de garantizar
la continuidad en el nivel educativo siguiente.

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6.4. DE LA PLANIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2018

a) El equipo Directivo y comunidad educativa son responsables de evaluar,


actualizar y/o elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), El
Proyecto Curricular Institucional (PCI), Reglamento Interno (RI) y Plan
Anual de Trabajo (PAT), el Plan Lector 2018 y el Plan Por la Movilización
Regional de la matemática.
b) El Proyecto Curricular Institucional (PCI) será elaborado de acuerdo al
Currículo Nacional, y el Currículo Regional de Ancash, según la
normatividad vigente. Las II.EE. que no resulten focalizadas elaborarán
según la R.M. N°440-2008 (DCN) y su modificatoria según R.M. N° 199-
2015 – MINEDU.
c) Elaborar un plan de acción por la mejora de los aprendizajes en
comunicación y matemática.
d) Elaborar un plan de acción de mejora - semáforo escuela (asistencia de
docentes y estudiantes, presencia de cuadernos de trabajo).
e) Para la distribución de las horas de libre disponibilidad, en el nivel
secundario se tendrá en cuenta, el diagnóstico del PEI, explicitados en el
PCI.
f) La institución educativa realizará un análisis de los resultados de los
convenios interinstitucionales para su renovación o conclusión, según las
normas vigentes.
g) En las acciones de planificación del año escolar 2018, los directores(as)
deberán incluir lo siguiente:
- Proponer estrategias de planificación curricular, teniendo en cuenta
la planificación en reversa (elaboración de la programación anual y
unidades didácticas) para el año 2018, que considere la incorporación
del Currículo Regional de Ancash (Necesidades de Aprendizaje
Regional NAR).
- Fortalecer la planificación del acompañamiento pedagógico desde la
mirada del enfoque crítico- reflexivo identificando oportunidades de
mejora, buenas prácticas como también lecciones aprendidas.
- Realizar las coordinaciones correspondientes con sus jerárquicos,
jefes de área y docentes para implementar proyectos de innovación
pedagógica institucionales (ver guía de gestión de proyectos de la
página web del FONDEP), orientados a participar en el concurso
regional de innovaciones educativas a desarrollarse el año 2018.
- Planificar la implementación del Monitoreo Integral al Aprendizaje
(MIA) durante el año escolar 2018; a nivel de Institución Educativa.

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6.5. ORIENTACIONES ESPECÍFICAS:

6.5.1. ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA.

SECUNDARIA
PRIMARIA
DOCUMENTOS QUE DEBEN ENTREGAR LOS DOCENTES A LOS

PRONOEI

CETPRO
INICIAL
DIRECTIVOS

CEBA
1. Actas consolidadas de evaluación – triplicado X X X X X X
2. Inventario de bienes y enseres del aula. X X X X X X
3. Registro auxiliar de evaluación y asistencia. X X X X X
4. Registro auxiliar, oficial de evaluación y asistencia X
5. Informe de las acciones cumplidas en las comisiones que integró. X X X X X
6. Informe estadístico de finalización de año escolar por grado,
X X X X X X
áreas según nivel y modalidad que corresponda.
7. Informe nominal de los estudiantes que requieren recuperación. X X X X
8. Directorio de todo el personal en el que se consignen datos
como: nombres y apellidos, DNI, N° de celular, correo electrónico X X X X X X
y dirección domiciliaria, condición laboral y especialidad.
9. Informe de las acciones de tutoría de acuerdo al plan elaborado. X X X X X
10.Informe sobre los progresos de los estudiantes para su firma y
posterior entrega a los estudiantes y/o padres de familia en el X X X X X X
momento de la clausura.
11.Informe de las acciones pedagógicas por módulos ocupacionales,
X X
indicando logros, dificultades y propuestas estratégicas.
12.Informe de gestión Anual (IGA). X X X X X X
13.Lista de cotejo para el 2018, en el marco del proceso de
X
adaptación.
14.Proyecto para la organización del aula considerando los sectores. X X X X
15.Entrega de la agenda pedagógica del MINEDU. X X
16.Informe y Pre matrícula 2018, de los niños y niñas de 3 años. X X
17.Documentos de planificación curricular: PCI, PCA y la 1era
X X X X X X
Unidad didáctica.
18.Informe de la implementación del Plan Lector Regional. X X X
19.Informe estadístico del resultado de los aprendizajes en las áreas
curriculares de: comunicación, matemática, de acuerdo a los Kit
X X
de evaluación del MINEDU: previo al inicio, inicio, proceso y
satisfactorio.
20.Informe del trabajo colegiado, atención a padres y atención a
X
estudiantes.
21.Otros que el director considere pertinente. X X X X X X

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SECUNDARIA
DOCUMENTOS QUE DEBEN ENTREGAR LOS DIRECTIVOS A LA

PRIMARIA
UGEL CARHUAZ

PRONOEI

CETPRO
INICIAL

CEBA
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
1. Actas de evaluación final X X X X X X
2. Informe de Gestión Anual – IGA, de las actividades desarrolladas
de acuerdo a los indicadores de los Compromisos de Gestión X X X X X X
Escolar del PAT (físico y virtual). Anexo 1
3. Informe del monitoreo y acompañamiento. Anexo 2 X X X X X X
4. Informe estadístico de fin de año (ESCALE) de los estudiantes
aprobados, requieren recuperación, desaprobados, retirados, X X X X X X
trasladados por edades y grados.
5. Directorio de todo el personal en el que se consignen datos
como: nombres y apellidos, DNI, N° de celular, correo electrónico X X X X X X
y dirección domiciliaria, condición laboral y especialidad. Anexo 3
6. Informe de las acciones pedagógicas por módulos ocupacionales,
indicando logros, puntos críticos, alternativas de solución año X X
2017 y sugerencias para el 2018.
7. Informe y Pre matrícula 2018, de los niños y niñas de 3 años. X X
8. Listado y Pre matrícula 2018, de estudiantes con necesidades
X X X X X X
especiales
9. Informe consolidado de la implementación del Plan Lector
X X X
Regional. Anexo 4A – 4B.
10.Informe estadístico del resultado de los aprendizajes en las áreas
curriculares de: comunicación, matemática, de acuerdo a los Kit
X X
de evaluación del MINEDU: previo al inicio, inicio, proceso y
satisfactorio. Anexo 5
11.Informe de la conformación de comisiones, según la R.M. 657-
X X X X
2017-MINEDU
12.RD de la conformación de la Comisión Ciudadanía ambiental y
X X X x X
Gestión de riesgos.
13.Informe final de la recuperación de clases debido al Fenómeno
X X X X X X
del Niño Costero y la Huelga Nacional.
14.Acta de entrega al presidente de la APAFA de los documentos de
gestión escolar, inventario de bienes y enseres y otros X X X X X X
(unidocentes – contratados)
15.Informe de las necesidades formativas que requieren los
docentes en función al monitoreo realizado, GIA o RIA para la X X X X X X
ejecución de talleres el 2018.
16.El cuadro de mérito de los diez primeros puestos considerando
calificaciones anuales de los cinco años en todas las áreas
X
curriculares.

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17.Informe consolidado del trabajo colegiado, atención de


X
estudiantes, atención a padres de familia - Anexo 6A – 6B.
18.Informe de reporte de identificación de redes educativas.
X X X
Anexo 7
19.Informe de Buenas Prácticas. X X X X X

6.5.2. ÁREA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL:

6.5.2.1. INFRAESTRUCTURA
a. Los Directores de las Instituciones Educativas, deberán entregar
TASACIÓN de su Local Institucional, actualizado con los Valores
Unitarios Oficiales de Edificación para las Localidades de Lima
Metropolitana y la Provincia Constitucional del Callao, la Costa,
Sierra y Selva, vigentes para el Ejercicio Fiscal 2018; aprobado con
Resolución Ministerial N° 415-2017-VIVIENDA.
(El plazo máximo es hasta el 31 de Diciembre del 2017)

b. Los Directores de las Instituciones Educativas, deberán


CONFORMAR los comités de mantenimiento de Locales Escolares,
dentro del marco de la Norma Técnica “Disposiciones para la
Ejecución del Programa de Mantenimiento de la Infraestructura y
Mobiliario de los Locales Educativos - Adelanto 2018” (01
Representante de la Comisión de Gestión de Recursos y Espacios
Educativos y Mantenimiento de Infraestructura, 02 padres de
familia, elegidos en asamblea).
(El plazo máximo es hasta el 31 de Diciembre del 2017)

c. Los Directores de las Instituciones Educativas, deberán PRESENTAR


el Informe de Declaración de Gastos de Mantenimiento de Locales
escolares Periodo 2017 – I, según R.M. 071-2017- MINEDU.
(El plazo máximo es hasta el 31 de Diciembre del 2017)

d. Los Directores de las Instituciones Educativas, deberán PRESENTAR


el Informe de Declaración de Gastos de Mantenimiento de Locales
escolares Periodo 2017 – II, según R.M. 202-2017- MINEDU.
(El plazo máximo es hasta el 31 de Diciembre del 2017)

6.5.2.2. DE FINANZAS

a. Informe Económico de la APAFA (Opcional)


b. Cuadro de Asignación de Personal CAP

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6.5.2.3. DE PLANIFICACIÓN
a. Evaluación del Plan Anual de Trabajo.
b. Conformación de CONEI.
c. Informe de los comité APAFA actualizado a través de la
cedula correspondiente ESCALE.

6.5.2.4. DE ESTADÍSTICA
a. Estadística de Fin de Año del sistema ESCALE.
b. Una copia de actas de evaluación del año escolar.
c. Pre Matricula de Estudiantes del Nivel Inicial (3, 4 y 5
Años).
d. Pre Nomina de Matriculas del Nivel Inicial (3, 4 y 5 Años).

6.5.3. DOCUMENTOS QUE DEBEN TENER LOS DIRECTORES EN SU II.EE PARA


EL AÑO 2018.

SECUNDARIA
PRIMARIA
DOCUMENTOS QUE DEBEN TENER LOS DIRECTORES EN SU II.EE PRONOEI

CETPRO
INICIAL
PARA EL AÑO 2018.

CEBA
1. Planificación Curricular.
Documentos de planificación curricular: PCA y la 1era Unidad X X X X X X
didáctica. Para el 2018
2. Documentos de Gestión Escolar, las cuales deben ser evaluados y
reformulados
- PEI con la RD.
- PAT con la RD. X X X X X
- RI con la RD.
- PCI con la RD.
- Plan de tutoría y Orientación Educativa
- Plan Lector X X X
- Plan por la movilización Regional por las matemáticas
X
- Plan de acción de mejora por los aprendizajes. (matemática y
X X X
comunicación) Anexo 8.
- Plan de acción de mejora de semáforo escuela (asistencia de
estudiantes, docentes y Directivos; presencia y suficiencia de X X X
cuadernos). Anexo 9.

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6.5.4. Acciones previas para el inicio del año escolar 2018:


 Prever acciones para la implementación del Currículo Regional de
Ancash – Segunda versión, en la planificación curricular.
 Implementar acciones estratégicas para difusión de la de
matrícula oportuna del año escolar 2018.
 Gestionar la recepción y distribución oportuna de materiales
educativos en las II.EE. (Compromiso 7 – GORE 2017).
 Elaborar el Plan del Buen Inicio del Año Escolar (BIAE) 2018.

7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
7.1. Los directores de las Instituciones Educativas dispondrán lo conveniente a
fin de garantizar el cumplimiento de la presente directiva. (Compromiso 2
– GORE 2017)
7.2. Los directores de las II.EE., deberán remitir la información consolidada,
sistematizada de cada anexo acompañado con cuadros estadísticos por
nivel y modalidad bajo responsabilidad administrativa y funcional.
7.3. En todas las instituciones educativas deberá implementarse la jornada de
reflexión de balance del año escolar y responsabilidad por los resultados
en la que debe iniciar el proceso de planificación del año escolar 2018.
7.4. Las direcciones de II.EE. Local deberán presentar a la UGEL Carhuaz el
consolidado del cumplimiento de las horas efectivas.
7.5. Los Directores de las IIEE deberán remitir el formato digital del aplicativo
PAT y monitoreo de la misma.
7.6. Los directores deben presentar su libro contable para ser visado por el
área de administración.
7.7. El presente documento será publicado en el portal web de la UGEL
Carhuaz y se remitirá a cada II.EE. para su cumplimiento.

DUCHZ/MPZC
AGP/HJSC
cc.Archivo

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ANEXO Nº 01

INFORME DE GESTIÓN ANUAL – 2017

I. DATOS GENERALES:

Institución
N° 86315 Lugar Trigopampa Teléfono Institucional
Educativa
Nivel Educativo Primaria Modalidad Menores Red Educativa Los Amautas
BRITO
Director (a) PALAIOS Condición N( ) E(x ) R.D. Nº
Benancio Félix
Sub Director (a) - Condición N( ) E( X ) R.D. Nº -
Dirección: Centro Poblado Trigopampa e-mail. Benancio_18_felix@hotmail.com

II. EVALUACIÓN DEL INFORME DE GESTIÓN:

ACTIVIDADES
ÁREAS

META LOGROS /AVANCE % DIFICULTADES PROPUESTA ESTRATÉGICA


Procesos. Hitos/Criterios
Buen Inicio del Matrícula oportuna 100 % 100 % Pocas metas de Inculcar a los padres de
año escolar atención familia y autoridades
Gestión Pedagógica

que matriculen sus hijos


en nuestra Institución
Educativa
Buena acogida del estudiante 100 % 99 % Falta por trabajos Sensibilizar a padres de
agrícolas. familia.
Plan de acción para la mejora de los aprendizajes 100 % 90 % Dificultan en Implementar el plan
comprensión lector.
lectora.

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Docentes contratados y en aula. - - - -
Textos y materiales educativos (COMPROMISO 7 – 100 % 100 % Ninguna Entrega oportuna y en la
GORE 2017) misma I.E.
Progreso anual de aprendizaje de todas y todos los 100 % 90 % Falta de apoyo de Sensibilizar a PP.FF
La mejora de los estudiantes PP.FF a con su apoyo.
aprendizajes y la
escuela que estudiantes.
queremos Retención Anual de estudiantes en la institución 100 % 100 % -------- ------
educativa
Cumplimiento de la calendarización planificada en la 100 % 100 % -------- ------
I.E.
Recuperación de clases 100 % 100 % ------ ------
(COMPROMISO 1 – GORE 2017)
Acompañamiento y monitoreo la práctica pedagógica 100 % 90% Falta mejorar los Investigar desempeños.
en la I.E. desempeños 2,3 Realizar reuniones de
interaprendizaje.
Gestión de la convivencia escolar en la I.E. 100 % 100 % -- --
Segundo reporte del Plan Lector regional (Directiva 10 0% 8 0% No contamos con Recopilar cuentos
002-2017- DREA) textos Regionales. Regionales acuendo a
abuelos.
Informe del cumplimiento de las horas efectivas. 100 % 100 % -- Estímulo a docentes.
Implementación del Currículo Regional (Directiva 40 % 40 % -- Priorizar NAR
002-2017- DREA) mensualmente.
Cumplimiento del Plan de Recuperación de clases 100 % 100 % -- --
Implementación de Proyectos de Innovación (I.E. 40 % 40 % Poco uso. Capacitación a docentes.
focalizadas)
Participación en los Concursos Escolares Nacionales. 00 % 00% Desconocimiento Tener en cuenta las
de invitaciones invitaciones para
participar .
Implementación del Curso Virtual CN -- -- -- --
Currículo Nacional en Curso Virtual PEF -- -- -- --

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"Año del Buen Servicio al Ciudadano"
las II.EE. (Primaria y Taller Presencial -- - - -
Educación Física) GIAs - - - -
Monitoreo y - - - -
Acompañamiento
Jornadas con PP.FF - - - -
Encuentros con PP.FF - - - -
Implementación de - - - -
Biblioteca de Aula
Cumplimiento de la Directiva Nº 0027-GRA/DREA- 100 % 70 % Entrega a Hacer llegar a tiempo.
DGP-D – Anexo 5 destiempo.
Implementación del Día del Logro 100 % 90 % Poca participación Sensibilización a PP.FF
de PP.FF. anticipadamente.
Balance del año Implementación de acciones estratégicas. - - - -
escolar y Acciones de formación docente y mejora continua. - - - -
responsabilidad
por los
resultados
Cumplimiento de la directiva de finalización del año 100 % 98 % -Corto tiempo -Ampliar tiempo de
escolar 2017 para entrega. entrega.
(COMPROMISO 2 – GORE 2017)
Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y fines correspondientes.
Lugar y fecha: Trigopampa, 29 de diciembre de 2017.

----------------------------------
Director(a) de la I.E.

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"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO N° 02
INFORME DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO – 2017.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86315-Trigopampa
LUGAR : Trigopampa
DIRECTOR : BRITO PALACIOS Benancio Félix

PROPUESTAS
ASPECTOS METAS LOGROS DIFICULTADES
ESTRATÉGICAS.
DESEMPEÑO 1: Involucra activamente a los estudiantes en el 100 % 80 % Llamar la atención y Realizar canciones,
proceso de aprendizaje concentración. dinámicas, bailes,
ejercicios, tocar
instrumentos, etc.
DESEMPEÑO 2: Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje 100 % 90 % Dosificar el tiempo. Practicar la
autoevaluación.
DESEMPEÑO 3: Promueve el razonamiento, la creatividad 100 % 80 % Despertar el Incentivar, despertar al
y/o el pensamiento crítico pensamiento en razonamiento.
nuevas ocasiones.
DESEMPEÑO 4: 100 % 90 % -- Realizar
Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a retroalimentación.
los estudiantes y adecuar su enseñanza
DESEMPEÑO 5: 100 % 100 % -- --
Propicia un ambiente de respeto y proximidad
DESEMPEÑO 6: 100 % 100 % -- --
Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes

Lugar y Fecha:Trigopampa, 29 de diciembre de 2017

----------------------------------
Director

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"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO N° 03

DIRECTORIO DE TODO EL PERSONAL – 2017.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86315
LUGAR : Trigopampa
DIRECTOR : BRITO PALACIOS Benancio Félix
N° DE DIRECCIÓN CONDICIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS DNI CORREO ELECTRÓNICO ESPECIALIDAD
CELULAR DOMICILIARIA LABORAL
Benancio Félix BRITO Psje.Jerusalen N°
01 31761572 966652303 Benancio_18_felix@hotmail.com Nombrado Primaria
PALACIOS 119(Patay bajo)

Lugar y Fecha: Trigopampa, 29 de diciembre de 2017.

----------------------------------
Director

16
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO 4A
INFORME DEL PLAN LECTOR REGIONAL - 2017
(MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86315-Trigopampa


LUGAR : Centro Poblado de Trigopampa
DIRECTOR :. BRITO PALACIOS Benancio Félix
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTA ESTRATÉGICA

Elaboración del Plan 100 % Falta de tiempo. Disposición de tiempo.


Lector Institucional
Coordinación con los 100 % - -
docentes de la I.E.
PLANIFICACIÓN

Reunión de informe y 30 % No participan los Inculcar a los padres de


coordinación sobre el plan padres de familia familia para que participen
a los padres y en dichas reuniones
madres de familia
El plan presenta 100% - -
estrategias
pertinentes a la realidad
de la I.E
Implementación del Plan 10 % Desconocimiento Investigar y dar mayor
Lector Regional del bosquejo. importancia al plan.
Estrategias de animación 100 % - -
lectora
Estrategias de desarrollo 10 % Falta de Implementarse a través de
de capacidades implementación capacitaciones s y tutoriales
lectoras para para para para desarrollar
desarrollar capacidades lectoras
estrategias y
capacidades
lectoras
Monitoreo y 10 % - -
EJECUCIÓN

acompañamiento de las
estrategias animación
lectora y desarrollo de
capacidades
lectoras
Evaluación de las 10 % - -
estrategias de animación
lectora y desarrollo de
capacidades
lectoras
Lectura de textos de 5% No contamos con Implementación con textos.
autores regionales textos Regionales.
Desarrollo del Día Lector 80 % No contamos con Implementar con textos .
Regional: "En Ancash, textos.
todos leemos"

17
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

Director de la I.E. Responsable del Plan Lector Regional

ANEXO 4B.
FICHA DE REPORTE DE INFORMACIÓN DE I.E. A UGEL

ACCIONES REALIZADAS DEL PLAN LECTOR CONTEXTUALIZADO A LA REALIDAD REGIONAL

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"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

Director de la I.E. Responsable del Plan Lector Regional

19
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"
ANEXO N° 05
INFORME DE RESULTADO DE LOS KIDS DE EVALUACIÓN DE SALIDA-2017.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 86315-Trigopampa


LUGAR : Trigopampa
DIRECTOR : BRITO PALACIOS Benancio Fëlix

SEGUNDO GRADO
INICIO PROCESO LOGRADO TOTAL
KID
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
MATEMÁTICA 1 100 1 100
COMUNICACION 1 100 1 100

CUARTO GRADO.
PREVIO AL INICIO (*) INICIO PROCESO LOGRADO TOTAL
KID
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
MATEMATICA - - 1 33 2 67 3 100
COMUNICACION - - 1 33 2 67 3 100

SEXTO GRADO.
PREVIO AL INICIO (*) INICIO PROCESO LOGRADO TOTAL
KID
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
MATEMATICA - - - - - - - - - -
COMUNICACION - - - - - -- - - - -

SECUNDARIA.
SEGUNDO AÑO.
PREVIO AL INICIO (*) INICIO PROCESO LOGRADO TOTAL
KID
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD %
MATEMATICA
COMUNICACION
Lugar y Fecha: Trigopampa 29 de diciembre de 2017.

Director(a) de la I.E.

20
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO N° 6A.

INFORME DE TRABAJO COLEGIADO – ATENCION A ESTUDIANTES – ATENCION A PPFF -2017.


(PARA IIEE -JER)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : …………………………………………………………………


LUGAR : …………………………………………………………………
DIRECTOR : …………………………………………………………………

ASPECTOS META (%) LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS


ESTRATÉGICAS.
TRABAJO COLEGIADO
ATENCIÓN A ESTUDIANTES
(REFORZAMIENTO,
NIVELACION).
ATENCIÓN A PPFF

Lugar y Fecha:

----------------------------------
Director(a) de la I.E.

21
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"
ANEXO N° 6B.

INFORME DE TRABAJO COLEGIADO – ELABORACION DE MATERIALES, REVISION DE LOGROS DE


ESTUDIANTES – ATENCION A PPFF -2017.
(PARA IIEE JEC)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : …………………………………………………………………


LUGAR : …………………………………………………………………
DIRECTOR : …………………………………………………………………

ASPECTOS META (%) LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS


ESTRATÉGICAS.
TRABAJO COLEGIADO
ELABORACIÓN DE
MATERIALES, REVISION DE
LOGROS DE ESTUDIANTES, ETC
ATENCIÓN A PPFF

Lugar y Fecha:

----------------------------------
Director(a) de la I.E.

22
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"
Coordinador/a que ANEXO 07
reporta: CUADRO DE PROPUE STA E IDENTIFIC. DE RED

INFORMACIÓN DE LAS INSTITUCIONES QUE CONFORMAN LAS REDES % mayor de IIEE en el ámbito rural

CENTRO NIVEL/
REGIÓN UGEL DISTRITO GH)
POBLADO NOMBRE O N° MODALIDAD IIEE I) Con
Con el
E) Con D) Con el F) Con el
DE LA IE QUE CÓDIGO TOTAL TOTAL POSIBLE el 81% el 66% 66% de 65% de
NOMBRE DE RER 78% de
INTEGRA LA MODULAR IIEE DOCENTES SEDE DE de IIEE de IIEE IIEE IIEE
IIEE

Secundaria
RER RED rurales rurales rurales rurales

Primaria
rurales

Inicial
x 1
x 1
x 1
x 1
Ancash CARHUAZ

_____________________________

GOMEZ ESPINOZA Fortunato D.


Director

23
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO Nº 08
PLAN DE MEJORA DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL (ECE-2018)
EN LAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº …………………

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E : …………………………………………………………………………………………………………………………………………
LUGAR:…………………………………………………………………………………………………………………………………..
NIVELES QUE ATIENDE: …………………………………………………………………………………………………………..
DIRECTOR:……………………………………………………………………………………………………………………………….
II. DEFINICIÓN

La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) es la evaluación a gran escala que cada año aplica el
Ministerio de Educación para recoger información acerca de los aprendizajes de estudiantes de
segundo y cuarto y sexto grado de primaria; de Primaria EIB y segundo y quinto grado del nivel
secundario.

En el presente año a través de la R.M Nº……….-2018-MINEDU, se dispone la implementación y


ejecución a nivel nacional, durante el presente ejercicio presupuestal, de la Evaluación Censal
de Estudiantes 2018 (ECE 2018), en las instituciones educativas públicas y privadas de
Educación Básica Regular, que tengan cinco o más estudiantes.

Los grados y áreas a evaluar son los siguientes:

Fechas de
Población Objetivo Áreas (Competencias)
Evaluación

2º grado de primaria Comunicación (lee diversos tipos de textos


escritos en su lengua materna)

4º grado de primaria Comunicación (lee diversos tipos de textos


escritos en su lengua materna) y Matemática
(todas las competencias)

6º grado de Primaria Comunicación (lee diversos tipos de textos


escritos en su lengua materna) y Matemática
(todas las competencias)

4º Grado en II.EE. Castellano como segunda lengua (lee diversos


Bilingües tipos de textos escritos en castellano como
segunda lengua)

Comunicación (comprende textos escritos),


Matemática (todas las competencias) y Ciencia,

24
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

2º grado de Tecnología y Ambiente (todas las competencias)


secundaria

III. OBJETIVOS
3.1. GENERAL

Mejorar los resultados de la Evaluación Censal 2018 de Estudiantes de la Institución


Educativa……………… en el segundo, cuarto, sexto grado de Primaria, segundo y quinto de
secundaria.

3.2. ESPECÍFICOS
 Planificar pertinente y colegiadamente por ciclos las áreas a evaluarme en la ECE 2018
 Realizar el monitoreo y acompañamiento pedagógico de acuerdo a las metas
planteadas en el PAT (mínimo 3 visitas al año priorizando a los grados a evaluarse en
la ECE 2018.
 Promover GIAs mensuales para analizar los avances, dificultades, en la planificación,
desarrollo de sesiones, estrategias didácticas etc
 Participar en la aplicación, calificación, sistematización , análisis y reflexión de los KITS
de evaluación dotación del MINEDU y complementado por la UGEL
 Participar en los tallares, actualizaciones, cursos virtuales con el fin de desarrollar los
desempeños docentes y mejora r las practicas pedagógicas en aula.
 Promover un clima de respeto, inclusión, colaboración a través del establecimiento de
acuerdos de convivencia de aula e institucional
IV. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación;
 Ley N°29944 – Ley de la Reforma Magisterial.
 D.S. N°011-2012-ED – Reglamento de la Ley General de Educación.
 D.S. N° 004-2013 –ED – Reglamento de la Ley de la Reforma Magisterial
 Resolución Ministerial N°……. -2018-MINEDU (Aprueba ECE 2018)

V. RESULTADOS DE LA ECE 201 SEGÚN EL NIVEL SATISFACTORIO (*)
PRIMARIA

ESTUDIANTES 2017 ECE 2017 ECE 2017


Nº Grado
LECTURA MATEMÁTICA
Programados Evaluados

1 Segundo

2 Cuarto

25
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

3 Sexto
SECUNDARIA

ESTUDIANTES 2017 ECE 2017 ECE 2017


Nº Grado
LECTURA MATEMÁTICA
Programados Evaluados

1 Segundo

2 Quinto

(*) Considerar los resultados de la prueba de salida de los Kits de Evaluación aplicados a nivel
provincial

RESULTADOS DE LA I.E
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
NIVELES DE LOGRO 2017 META 2018
ÁREAS
EVALUADAS En Medida NIVEL
En Inicio Satisfactorio
Proceso promedio (**) SATISFACTORIO

LECTURA

MATEMATICA

CUARTO GRADO DE PRIMARIA


NIVELES DELOGRO 2017 META 2018
AREAS Medida
EVALUADAS Previo al En NIVEL
En Inicio Satisfactorio promedio
inicio proceso SATISFACTORIO
(**)

LECTURA

MATEMATICA

SEXTO GRADO DE PRIMARIA

26
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

NIVELES DELOGRO 2017 META 2018

AREAS Medida
EVALUADAS Previo En En promedio NIVEL
Satisfactorio
al inicio Inicio proceso SATISFACTORIO
(**)

LECTURA

MATEMATICA

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA


NIVELES DELOGRO 2017 META 2018
AREAS Medida
EVALUADAS Previo En En NIVEL
Satisfactorio promedio
al inicio Inicio proceso SATISFACTORIO
(**)

LECTURA

MATEMATICA

QUINTO GRADO DE SECUNDARIA


NIVELES DELOGRO 2017 META 2018
AREAS Medida
EVALUADAS Previo En En NIVEL
Satisfactorio promedio
al inicio Inicio proceso SATISFACTORIO
(**)

LECTURA

MATEMATICA

VI. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 2017

Habiéndose analizado los resultados de la prueba de Evaluación Censal de Estudiantes 2017,


se llegan las siguientes conclusiones:

PRIMERO: (FORTALEZAS, ASPECTOS CRITICOS, ACCIONES ESTRATEGICAS DE MEJORA-2º


PRIMARIA)

27
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

SEGUNDO: (FORTALEZAS, ASPECTOS CRITICOS, ACCIONES ESTRATEGICAS DE MEJORA-4º


PRIMARIA)

TERCERO: (FORTALEZAS, ASPECTOS CRITICOS, ACCIONES ESTRATEGICAS DE MEJORA-6º


PRIMARIA)

CUARTO: (FORTALEZAS, ASPECTOS CRITICOS, ACCIONES ESTRATEGICAS DE MEJORA-2º


SECUNDARIA

QUINTO: (FORTALEZAS, ASPECTOS CRITICOS, ACCIONES ESTRATEGICAS DE MEJORA-


5ºSECUNDARIA)

VII. ESTRATEGIAS

Nº Acciones estratégicas Responsables Fecha

Carhuaz, Marzo del 2018

28
"Año del Buen Servicio al Ciudadano"

ANEXO 4B.
FICHA DE REPORTE DE INFORMACIÓN DE I.E. A UGEL

ACCIONES REALIZADAS DEL PLAN LECTOR CONTEXTUALIZADO A LA REALIDAD REGIONAL

I.-DATOS DE LA I.E
Nombre de la I.E N° 86315 UGEL CARHUAZ
Director BRITO PALACIOS Benancio Responsable Plan Presidente
Félix Lector
II.-PLANIFICACIÓN
Aspectos Sí No Evidencia
2.1.Cuenta con el comité Plan Lector x Copia del comité.
2.2.Está elaborado Plan Lector Ins. x Oficio
2.3.Se ha coordinado con docentes x -
2.4.Se ha informado a padres. x -
2.5.El plan presenta estrategias. x Copia estrategias.
III.- EJECUCIÓN
Aspectos sí No Evidencia
3.1.¿Se han implementado estrategias Plan? x -
3.2.¿Cuántas estrategias se han desarrollado? 0 De 1 a 2 Más de 3
x
3.3.¿Qué estrategias se han desarrollado? Día del Lector Regional.
Estrategias de animación lectora Poner libros al alcance del estudiante.
Colocar textos con imágenes llamativos.
Videos de cuentos.
Describen lo observado.
Estrategias de desarrollo de capacidades Leen, comprenden.
lectoras Producen pequeños textos.
Sí No Evidencia
3.4.¿Se han realizado acciones de monitoreo? x -
3.5.¿Se han realizado acciones de evaluación? x -
3.6.¿Se han considerado autores/obras Reg.? x -
3.7.¿Se ha participado en el Día Lector x -
Regional: “En Ancash, todos leemos?

29
ANEXO N° 09
ACCIONES DE MEJORA SEMÁFORO ESCUELA 2018 (Priorizar 3 indicadores que tienen mayores dificultades)
I.E: N° 86315-Trigopampa. LUGAR: Centro Poblado Trigopampa NIVEL (ES):Primaria
ACCIONES DE INDICADOR EN EL
ACTIVIDADES RESPONSABLE(S) FECHAS PROGRAMADAS
MEJORA QUE INCIDE
1.-Registro diario la asistencia de
Docente Marzo- Diciembre
alumnos
Asistencia de 2.-Registrar en el SIAGIE la asistencia de
Docente Marzo- Diciembre
estudiantes alumnos
3
4
1
Presencia de
2
docentes en aula
3
1.-Cuaderno de control de asistencia de
Director Marzo - Diciembre
docente Director
Asistencia de
2
directores
3
4
Plan estratégico 1.-Reunión con docentes para elaborar
Presencia de Director, docentes Marzo
para elaborar plan.
cuadernos en las
sesiones incorp. 2.-Elaboración de sesiones. Docentes. Abril-diciembre
sesiones
Temas. 3.-Hacer uso de cuadernos. Docentes Abril-diciembre
Entrega 1.-Hacer requerimiento a la Ugel. Director-docente Marzo
Suficiencia de
completa y 2.-Hacer seguimiento. Director-docentes- PP.FF Marzo
cuadernos
oportuna. 3.-Entrega a cada estudiante Docentes. Marzo-abril
1.-Acta y compromiso de control,
Controlar, Director, docentes, comité. Marzo
Servicio de agua y mantenimiento
mantener bajo
desagüe 2.-Sensibilización sobre uso de agua. Docentes, pp.ff. Marzo-julio
comités.
3.-Practicas de uso. Director, docentes. Marzo-diciembre.
Horas efectivas de 1-Elaboracion de la calendarización Director, docente Marzo

30
clase 2.-Registro de las horas efectivas Director Marzo – Diciembre
3.-Informe a la UGEL las horas efectivas Director Marzo – Diciembre
Lugar y fecha: Trigopampa 29 de diciembre de 2017.

31
CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL 2017

I.E : N° 86315-TRIGOPAMPA

NIVEL: PRIMARIA

C.M : 0386110

N° APELLIDOS Y CARGO CODIGO NIVEL ESCALA JORNADA TIEMPO DOCENTE REGIMEN ESPECIALIDAD
NOMBRES MODULAR REMUNERATIVA LABORAL DE PENSION
RES. CONTRATADA
SERVICIO
NOM.
1 BRITO PALACIOS Director 1031761572 II 2° 40 31 N°059- 19990 PRIMARIA
Benancio Félix (e) USE-C

32