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Gobernación del Estad Bolivariano de Miranda

Dirección de Educación
U.E.E. VALLE ARRIBA
GUATIRE

PARTE I: Identificación

Nivel y grado ____________ Año Escolar: ___________________


Turno: __________________

PARTE II: Datos del acompañante pedagógico:

Apellidos y Nombres: _________________________________________________


C.I.:_________________________ Cargo: ________________________________

PARTE III: Datos del Docente a evaluar:

Apellidos: __________________________Nombres:______________________________
C.I. Nº _____________________________Fecha de Nacimiento: ______/_____/_______
TítuloProfesional:
_____________________Cargo:_______________Categoría________Función que
cumple: _______________________________ Nº de horas: _____________
Tiempo de servicio:
En la docencia ______en el Cargo: ______en el Plantel ___________:

LEYENDA: Sobresaliente (4), Distinguido (3), Bueno (2), Regular (1), Deficiente (0)

Elaborado por Lic. Mercedes Acosta


Coordinadora de Educación Primaria
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Dirección de Educación
U.E.E. VALLE ARRIBA
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PARTE IV

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Asiste diariamente a su lugar de trabajo y
permanece en cumplimiento de su jornada
laboral.
Asiste puntualmente a su lugar de trabajo
CUMPLIMIENTO, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.

manteniendo una presentación personal


cónsona con su perfil docente.
Cumple con las guardias asignadas por la
Dirección del Plantel, participando activa y
productivamente en las comisiones de
trabajo.
Elabora y entrega puntualmente los
recaudos administrativos solicitados por la
Institución.
Organiza su trabajo en función a las
exigencias curriculares:
Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC), Proyecto de Aprendizaje; Leyes,
Reglamentos y Normas vigentes,
Programas y Proyectos emanados de la
Dirección de Educación
Mantiene la disciplina y el control del grupo
de estudiantes
Participa en la elaboración de los acuerdos
de convivencia social - escolar y los aplica
para solventar debilidades o limitaciones
que se presenten en el control grupal de los
estudiantes

Elaborado por Lic. Mercedes Acosta


Coordinadora de Educación Primaria
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Estructura planes y proyectos ajustado al
PEIC y diagnóstico del aula.
Desarrolla la práctica pedagógica en
búsqueda de la calidad del rendimiento
estudiantil.
.Demuestra seguridad y dominio de las
actividades del proceso de enseñanza y
aprendizaje.
RENDIMIENTO

.Cumple con los contenidos


conceptuales, procedimentales y
actitudinales desarrollados globalmente,
aplicando la transversalidad en el
proceso.
Estructura y discute con sus estudiantes
el proyecto de aprendizaje.
Promueve la participación de los
estudiantes durante el desarrollo de las
unidades de clase.
Analiza con los estudiantes, los
resultados de las evaluaciones de los
trabajos, la participación, la integración y
el rendimiento en general.

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Demuestra disposición, dedicación,
INICIATIVA, COLABORACIÓN Y ESPÍRITU DE TRABAJO.

empeño, capacidad y prontitud por el


trabajo que realiza.
Receptividad ante los cambios que se
promueven dentro del proceso de
enseñanza y aprendizaje.
.Planifica y ejecuta actividades grupales
tendientes a mejorar la acción educativa
tales como: círculos de estudio, talleres,
jornadas, actividades extra cátedra, entre
otros.
.Propone y aplica cambios en la
metodología de trabajo dentro del aula,
en búsqueda de cambios efectivos.
Demuestra compromiso con la visión
institucional dentro de la gestión
pedagógica de la escuela.
Promueve el respeto y cooperación con
todos los miembros que hacen vida en la
escuela.

Elaborado por Lic. Mercedes Acosta


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RECURSOS DIDÁCTICOS Y ESTRATEGIAS DE Ofrece ideas creativas y aporta
CREATIVIDAD, ELABORACIÓN Y USO DE

sugerencias en función del mejoramiento


y rendimiento del trabajo educativo.
Aplica estrategias adecuadas para el
logro de aprendizajes significativos.
Promueve el trabajo en el aula
ENSEÑANZA.

involucrando a los estudiantes en la


producción de conocimientos de acuerdo
a sus posibilidades.
Diseña actividades y promueve una
participación activa, creativa y
espontánea de los estudiantes.
Elabora materiales didácticos para la
ejecución de las actividades planificadas.
Despierta interés en los estudiantes por
el aprendizaje.

Tabla de totalización de resultados:

S: Sobresaliente Escala: 91 a 100 pts. Desempeño excepcional en el cumplimiento de


sus labores, superando las metas exigidas.
D. Distinguido Escala: 90 a 81 pts. Desempeño por encima de lo esperado.
B. Bueno Escala 71 - 80pts Desempeño competente y confiable.
R: Regular Escala 51- 70pts Desempeño por debajo de lo esperado
DF: Deficiente Escala 0. 50pts Desempeño no aceptable y requiere
asesoramiento.

Puntaje Obtenido __________________________________

Rasgos Descriptivos: S= __ D= ___ B= ___ R= ____ DF= ____.

FIRMA DEL DIRECTOR


SELLO DEL PLANTEL

Observaciones del Docente Evaluado ________________________________________________


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Firma del docente Evaluado: _____________________________C.I. V - ___________________
Lugar y fecha de la evaluación: _____________________________________________________

Elaborado por Lic. Mercedes Acosta


Coordinadora de Educación Primaria

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