Textos e fichas de exploracao F CAIXINHA DOS VALORES ¢ 2.° anoEste material é composto por: +15 textos que apresentam situagdes que apelam ao desenvolvi- mento da formagio para os valores; + 15 fichas de exploragio dos textos que permitem a consolidagio de conhecimentos de Lingua Portuguesa, a aplicacio de técnicas ligadas & 4rea de Estudo Acompanhado e, ainda, a interpretagio e reflexdio de valores num apelo & Formagio Civica, ‘Texto proposto Valor associado Uma histériade Matilde Caridad ao ‘A jarra partida Justiga = | A festa do Joao - ‘Amizade Zangas de amigas ‘Compreensio |" Trabalhos trocados Honestidade | fGsatn Paik CS | E de pequenino. Solidariedade | Eimportante saber | Aprendizagem - Num jogo de fureb: Perdlio ‘Tentativa de assalto ‘Ajudar a mae Quando era pequeno.. Perseguir um sonho ‘No mundo da fantasia Ser bailarina " AutodisciplinaNome Data Uma historia de Matilde Matilde foi ao supermercado com a mée e encontrou & porta uma crianga quase do seu tamanho, com um ar tristonho ¢ pobremente vestida. Ficou a pensar nela, mas nada disse & mac. Assim que entraram, afastou-se ¢ a mie, muito atarefada, nem reparou. Matilde nao se demorou:; sabia que se o fizesse a mae daria pela sua falta... mas ficou a saber que a menina se chamava Joana ¢ que tinha muito frio. De repente, antes de regressar para perto da mie, teve uma ideia para ajudar a Joana. Ja a safda, Matilde disse adeus a Joana. Ela retribuiu com um sortiso de gratidao e com um ar jé mais alegre. 86 perto do carro a mae percebeu que a Matilde nao tinha casaco ¢ receou que se constipasse. Matilde contou entio que o tinha oferecido a menina que estava & porta. ‘A mile zangou-se. Explicou a filha que nao podia oferecer as roupas que trazia vestidas sem a consultar € que 0 casaco era novo. Matilde, com a simplicidade dos seus seis aninhos, nao percebeu a zanga da mae, ¢ respondeu, com os olhinhos arregalados: — Mas cu tenho mais em casa ea Joana no tinha nenhum!, Com esta explicacao, a mie percebeu que nao podia zangar-se c, abracando-a, disse-lhe: — Tens razao, filha. Devemos sempre ajudar quem precisa mais que nds. Foste muito caridosa € eu estou muito orgulhosa. Mas tens que perceber que nao podes fazer essas coisas sem me consultarcs... E decidiu separar mais algumas roupas da filha, para que esta as pudesse oferecer & Joana.Uma istria de Matioe Aprender com passatempos: o que percebemos do texto? 1 * Vamos lembrar sibs ] '¢ © quando esté no inic’o da palawa 2 * quando esta no meio de duas quando esto dois juntos vogais, quando vem depois de uma consoante x * quando esta em fim de saba a) Circulos de Cor Faz circulos de cor nos «s» do segundo pardgrato do texto, atendendo a forma come os Iss. Vermelho-Someg¢ _Azul-Somzzz _ Verde-Somax | b) Confusao de Letras Descobre as personagens do texto na confuséo de letras @ escreve os seus nomes. Os nomes aparecem nos sentidos horizontal @ vertical ASDFRTYMSGLDHBXZSF SFUEROLJGAQVGJHGCD ETEDLITAMXSDCORQES FRTEJFOGCKDEAXAGRHB BGvyAQZdDABFLPONBTBG EDFMTBHMGBADCAAEOH ©) Desenho Escondido Liga os numeros, de forma a encontrares a personagem principal do texto no desenho escondido. Escreve 0 seu nome, : Pw at wt be ‘A personagem principal do texto chama-se(Uma hit cdo Mato 4) Brincar ao Detective Qual o valor de que nos fala o texto? Para o descobrires, usa as pistas: a 4.0 enconta entre Matice © a Jeena deu-96& porta do 2 = 2. A mie da Matic ia .. '8. A mae no dou por falta da Matte ‘porque estava 4. Que sentia a Joana por vestir pouca roupa? '5.A milo, quando reparou que @ Ma: tilde nao tinna casaca fieou com mado que a fite fase. (6. Que oforeceu a Matide & Joana? Po 7. Quando soube o que aconteceu realmente 20 casaco, a mae ficou. co 8A Male tina apenas... anos. Ile Recriando 0 texto @) A Palavra pelo Desenho Substitui 0 desenho pela palavra corespondente, utiizando a chave das palavras baralhadas, 1 Antti tra motor ©) 2. ona tna um a G3) 3 Amée da Mati ia as Ti _ 4. Avie dosum a.one 5. A mae da Matilde ficou 5) 6. AmBe de Mate percabe a att dfn su-tioum {oh , orguihosa por ela ser uma menina caridosa. 4 + 0AgRCRO 4+ asocac | 2+ THONRSTO 5 + GANDZAA 3*SCAPOMR 6° CAAROB |8 Maia b) Historia Baralhada Ordena as imagens, de forma a obteres um resumo do texto. Reconstréi a histéria, descrevendo cada imagem nas linhas que se encontram por baixo. Ill * Amensagem do texto a) Acreditamos que a mde, quando resolveu separar mais roupa para dar a Joana, estava também a presentear a Matiide. Concordas com esta ideia? Porque? b) Utiiza 0 cartdo € tenta explicar, por palavras tas, o que é a CARIDADE. Dialoga com os teus colegas sobre o que cada um pensa deste assunto. ©) Conta uma situagao em que tu tenhas sido caridoso(a) com alguém., 4Nome Ajarra partida Pedro ¢ Eva eram gémeos. Ficavam frequentemente juntos em casa, enquanto os pais trabalhavam. Eram meninos bem comportados, mas nem sempre tudo corria da melhor forma. Quando um dia, para se entreter, o Pedro decidiu atirar bolas a um quadro que ninguém apreciava muito, Eva avisou-o: — Cuidado, Pedro! A bola ainda acerta noutra coisa qualquer... a mie zanga-se! Mas o Pedro nao a ouviu ¢ no instante seguinte... ZAS! Partiu-se a jarra de porcelana que 2 mée adorava, Que fazer? Nadal... ‘A me chegou e, muito zangada, quis saber quem tinha provocado 0 acidente. O Pedro estava muito nervoso e a Eva assumiu parte da culpa: — Fomos nés, mama. Estavamos a brincar & apanhada, tropeg4mos, batemos no mével e a jarra caiu e partiu-se. — eontou. — ois foi... - coneordou o Pedro. A mie decidiu eastigé-los e proibiu-os de jogar computador durante um més, Ficaram tristissimos, por se tratar do seu passatempo favorito. Nessa noite o Pedro no dormiu; ndo era justo que a irma também ficasse de castigo. Envio decidiu contar a verdade & mae. — Fico feliz por teres percebido que nio seria justo deixares a tua irma pagar por algo que nio fez. — Pois, mas devia ter dito logo... Sabes que a Eva no s6 nao teve culpa, como ainda me avisou que a brincadeira podia ter mau resultado. ~ respondeu o Pedro. — Agora, que achas que devemos fazer? — perguntou a me. — Eu vou pedir desculpa & Eva. Deves eastigar-me pelo que fiz ¢ também por nio ter contado logo a verdade....Aja pater Aprender com passatempos: 0 que percebemos do texto? * Vamos lembrar c lé-se: |'s * quando a frente tem um e ou uni ‘* quando por baixo tem uma cediha (¢) 1 quando & frente no tem nom oe nem o |, nem por baixo uma ced (¢) a) Os Bales do Palhacito Pinta os Bales do Palhacito atendendo as regras de aplicagao da leitura da letra +c» b) Cruzadas Interpretativas Na coluna sombreada, descobre qual a forma do texto, completando as palavras cruzadas. 4. Personagem principal do : texto Z 2.4 bola partiy uma jarra Cee I de, 3.0 ‘texto fala de dois a ites. a a 4. Quando vu ajar part, {8 mae pds os dois aos 5] [ de. 5.0 passatempo favorito dos meninas ara jogatAltra parca ©) Segue a Linha Descobre quantos pardgrafos tem o texto, seguindo a linha do pescador, ¢ pinta 0 peixe com a resposta carta, ) Valor Codificado Qual o valor de que fala 0 texto? Para 0 descobrires, decifra o cédigo, colocando a primeira letra da palavra que correspond a imagem, ae P| (dS) [|B] (22) l L . lle Recriando 0 texto 8) Ordem no Texto Ordena as frases, de forma a reconstruires a historia do texto. os meninos cisseram & mae que foram ambos cullpados: [FIA Eva e 0 Pedro eram iméos gemeos. (10 Pedro no the deu ouvidos e party uma jarra. (10 Pedro contou a verdade @ mae e ela ficou contente por ele ter sido honest, Ci Ficavam os dois em casa enquanto 8 pais trabalhavam CIA Eva avisou 0 Pedro que era um jogo perigoso. A mée ficou zangada e dou um castigo aos flhos 10 Pedro disse que a mae devia castiga-lo sé a ale. 0 Pedro resolveu atirar bolas ao alvo para se entreter. 10 Pedira nao conseguiu dormir com remorsos.Alera parila b) Construir um Texto Relé 0 texto e tenta separer a introdugao, 0 desenvolvimento © a conclusto. Utilza as frase dos nimeros do passatempo anterior ¢ iga-os & parte ceria da histéria. Introdugao_ Desenvolvimento | [ Concluso @ee0cgc068dchmUOhUMWlUCO8lUCO UO ¢) Fim da Histéria Escolhe a imagem que gostarias de ver a finalizar a histérla © pinta: Jusiilica a tua escolha nas linhas de baixo. a, Ill © A mensagem do texto ) Pensamos que para a mae agir mesmo com justica deveria compensar Eva. Concordas? Porqué? 'b) Nesta historia, a justiga e @ honestidade esto relacionadas. Explica como. ¢) Utliza 0 cartéo @ tenta explicar, por palavras tas, 0 que é a JUSTICA, Dialoga com os teus colegas sobre 0 que cada um pensa deste assunto,Na escola que o Miguel frequentava o entusiasmo era muito... todos falavam no grande acontecimento: o Joao ia realizar uma festa em sua casa! Ta ser uma festa cheia de miisica, animagio ¢ muitos amigos da escola. O Miguel foi convidado , claro, aceitou o convite com prazer. — Se quiseres, podes levar alguém contigo. ~ ofereceu o Joao. Entao, 0 Miguel lembrou-se de dizer ao Pedro a0 Artur que podiam ir com ele. Os amigos ficaram felizes; queriam tanto it! Mas, mesmo na véspera, 0 Miguel adoeceu. Quando souberam disso, o Paulo e o Artur ficaram desolados.... — Eu vou na mesma. ~ dizia o Paulo. ~ © Joao nao nos conhece mas sabe que o Miguel levaria dois amigos com ele. — Eu acho que nao devemos ir. ~ respondeu o Artur ~ Nao me parece bem, pois 0 Miguel nao vai c foi ele que convidou... Deve estar to triste por no poder ir... eu vou fazer-lhe companhia. ~ Estds tonto? Perder uma festa daquelas? Nem penses! O Miguel é nosso amigo, por isso vai preferir saber que vamos divertir-nos, nao achas? Artur nem respondeu. Apenas encolheu os ombros. No dia seguinte, ao anoitecer, o Paulo saiu para a festa. O Arcus, Por sua ver, pegou num jogo ¢ foi para casa do Miguel. A mic do Miguel mostrou-se surpreendida com a visita do Arcur. —Por aqui, Artur? Nao vais 4 festa do Joao? — Nao, venho fazer companhia 20 Miguel. Resolvi distraf-lo um pouco, para ver se comeca a sentir-se melhor... ~ Es um bom amigo, Artur! — elogiou a mae, comovida com a sua atitude.‘testa do Jos Aprender com passatempos: o que percebemos do texto? * Vamos lembrar m lé-se: m ¢ quando est no inicio da palavra ou em inicio de silaba ~ (s0m de til) « quando esta em fim de silaba, serve para nasalar a vogal anterior (no se 18) | (ee a) Caga a Palavra Proenche os espagos com palauras do texto, atendendo ao nimero de letras ¢ a0 som da letra «mm». ‘som «m» som de til b) Comunicar por Cédigo Utliza 0 cédigo para decifrares a frase. 79) *]'()]'|™J[olplalr|s|tle ePrpeRPEEPEbEy S68i Afecta do dodo ©) A Descoberta da Silaba Liga cada palavra ao nlimero de silabas que the corresponds: woo] [eta] [mes] [ertaeemo] [casa] [bom] [Miguel] [amigo e ° °o 6 Dissilabo Polissilabo Wonossiabo] € uma palavra que tem| | E uma palava que tem| | € uma palavra que trés ou mais silabas |_| apenas uma silaba tem duas silabas l @) Caminho Certo Procura © Unico caminho possivel para a casa do Miguel. Dessa forma, ‘também descobrirés 0 amigo que lhe fez companhia no dia da festa, 3 i Il Recriando 0 texto: —————————————— Resumo de um texto: utiizam-se poucas pelavras para expor as ideias | principais, pela ordem cam que se apresentam no texto, de forma a que este fique menor mas campreensivel‘Aosta do Jodo a) AEscolha da Imagem Pinta as trés imagens que fazem parte do texto. b) Frases que Resumem 0 Texto Atendendo as imagens que escolhaste, pinta as frases que Ines correspon- dem e resumem o texto. Numera-as, dando-Ihas a sequéncia correcta. (O Miguel comunica a0 Paulo e ao Artur que podem ir com ele & festa do Joao € 0s amigos ficam contents. ‘A mae do Miguel varre muito bem a casa porque o fiho esta doente, ( Artur dacide fazer companhia ao Miguel em vez de ir festa. Quando vai para casa do amigo, leva um jogo para o distrai. ‘O Miguel ndo se sente dosnte. Por isso, aproveita estar na cama para fazer exercicio. ‘Quando sabem que © Miguel esta doente, 0 Paulo e o Artur decidem 0. ue fazer om relagao a festa, O Paulo resolve ir, mas o Artur no concorde, (© Paulo danga muito e diverte-se imenso na festa, St Ill * Amensagem do texto a) Comenta a atitude do Paulo, tanto em relago 20 aparecer na festa som a Pessoa que foi corvidada, como em relagao ao préprio Miguel bb) Imagina 0 que pensou o Miguel sobre a forma como procederam ambos os ‘amigos, dando um final & historia ©) Ultiiza 0 cartéo e tenta explicar, por palavras tuas, o que é a AMIZADE. Dialoga ‘com os teus colegas sobre 0 cue cada um pensa deste assunto,Nome Zangas de amigas Inés e Mariana eram grandes amigas. Faziam tudo juntas, mas zan- gavam-se muitas vezes porque encaravam as coisas de forma muito diferente. ‘A Mariana era muito explosiva € muito agitada. Nunca via 0 meio rermo das coisas, s6 os extremos dizia-lhe que nio podia ser assim. Quando um dia a Mariana decidiu juntar um grupo de amiguinhos € ensaiar uma danga surpresa para a festa da escola, a Inés gostou da idela mas ficou triste ao perceber que a Mariana tinha seleccionado os colegas. Escolheu apenas alguns e nao disse nada aos outros. ~ Devias perguntar a todos os colegas se querem participar. ~ acon- selhou a Inés. — Nao, a idela foi minha eu € que decido. ~ teimou a Mariana. — Nao deves ser assim, Mariana, Todos os colegas so teus amigos e vio ficar tristes... no tens necessidade de magoar ninguém. Até porque a danga fica mais rica com a participacio de mais pessoas... pensa nisso, vi! ~ pediu a Inés. —Nio penso nada. Jé decid. E se nfo concordas, podes néo participar! ‘A Inés nem respondeu. Nao gostou daquele gesto, mas compreen- deu que tinha sido apenas uma explosio do momento. Conhecia a amiga muito bem e sabia que ela iria pensar melhor. No dia seguinte a Mariana procurou a Inés e disse-Ihe: — Como de costume, tens razéo, amiga. Desculpa ter sido tio antipitica. Obrigada por me mostrares quando estou a agir mal. Hoje mesmo vou perguntar a todos quem quer participar. Es tio compreensiva, Inés! Mas a Inés, mais calma e ponderada,Zangas do amigas Aprender com passatempos: o que percebemos do texto? 1+ Vamos lembrar glé-se: J * quando a frente tem um e ou um i g * quando a frente nao tem nem um e nem un i | * quando pomos um ua seguir 20 g, seguido de um @ ou um i, 0 undo sele a) Palavras as Cores Considerando a legenda, procura e pinta as palavras na confusdo de letras, ole 0s | [ees ] GL dH GAR FO GF DI |I-ama MGPOTDCBHDES oe NIDAERTUGFRA BGaCcVBNMLBGTI VA 2GeEGTONA TE CNOHTRASMRJA xTPQRQXODLAGR ZESrGHZCDAHe AVSDBJGVGFFO SAFARIVFAADE DFGHJLgGuITsa b) Casas de Palavras Completa as pelavras nas casinhas e descobre as personagans do texto nos. quadrados sombreados. Escreve os seus noms. 4.Afna em rolagio 90 ho 2. Mancha de sujdade na oupa 8, Feminin de cavalos iiss og tk connseecietas 0 ye Oo Spe tees , 7. Animais que transportam o Pai Natal € eh Eee snasiert eas 9. Meio de transport aéreo 10. Numero antes do 10, 11. Espago de doze meses 2Zangas de amigas ©) Palavras Baralhadas TTenta decifrar as palavras que explicam como so as meninas: ALOMA ‘al VEXLPASIO: PNAEDODRA \ TIAGADA, ul PENEANOOMSR r=) d) A Charada pelo Valor Qual 0 valor de que fala 0 texto? Para 0 descobrires, resolve a charada, EB wouter s P20 FR - wins - 0 6G oa Ile Recriando 0 texto 4) Objectos Intrusos ‘Atendendo ao texto que leste, retira da imagem os sete objactos intrusos. i 3Zangas de amigas b) A Historia das Imagens Pinta as imagens... ‘Com base nos desenhos, reconta a histéria. ll ¢ A mensagem do texto a) A Inés queria que todos os colegas fossem convidados para a danga. Achas importante esta preocupagio da menina? Comenta, 'b) Apesar das zangas frequentes, as meninas continuavam amigas. Porque? ¢) Utiliza 0 carta e explica, por palavras tuas, 0 que é a COMPREENSAO. Dialoga com os teus colegas sobre o que cada um pensa deste assunto.Nome: Data__/ Trabalhos trocados A aula de matemética da curma da Cliudia estava a chegar ao fim. Ao toque de saida, os alunos deixaram nas mesas os trabalhos de casa, como habitualmente. Ao recolher as folhas, o Professor apanhou uma caida no chao sem nome e atribuiu-a & aluna que se sentava na mesa mais préxima, Quando devolveu os trabalhos jé corrigidos, a Claudia ficou surpreendida com a sua avaliagio: tinha conseguido um excelente ¢ a matematica nem era o seu forte Ficou muito contente, até ter reparado que o trabalho nao era 0 seu. Mas, ao ver a satisfagio do Professor, decidiu nao dizer nada. Quando no recreio foi procurar as amigas para brincar, encontrou © seu grupinho a consolar a Ivone, que estava a chorar, ‘Uma das colegas contou-lhe 0 que se passou: ~ A nota de matemética da Ivone foi muito baixa, mas o trabalho no era o dela. Quando disse ao Professor, ele nao acredirou. Ficou a pensar que ela inventou esta histéria s6 por ter tido um resultado ais baixo que o habitual, — Mas é verdade! — lamentou-se a Ivone, solugando. ~ Nao me incomoda a nota, mas 0 trabalho nao é mesmo meu! O professor devia acreditar! A Cliudia afastou-se e foi imediatamente procurar o Professor para Ihe contar da troca dos trabalhos. Estava arrependida de ter escondido a verdade, quando colheu os louros de um trabalho que nio era seu. Percebeu que a falta de honestidade tinha prejudicado uma colega.... 1‘abhos tocados Aprender com passatempos: 0 que percebemos do texto? 1 Vamos lembrar h (Esta letra chama-se age.) ‘* Nunca se I8 no inicio de uma palavra. ‘Altera o sam das consoantes ¢, | e n quando aparece depois delas: ch th nb, a) Cruzadex Compete min esas com pleas eas J oto ew: fh habitual wm | H thee ath “he =trabaho | th Lis oo s\n nh — fins, ta ° “Bie CIR TTI aA b) Charada das Personagens Decifra a charada e descobre a personagem principal do texto. i SSAe 200 aves jae ()-mat ©) Jogo do Detective Utliza 0 cédigo para descobrires quem ficou triste por ter uma nota baixa ro trabalho que ndio era seu. alblelale|tlalh|'{i['|mlnlolplalr|s|tjulv|x|2| 1 [2/3] 4) 5 [6/7 8/9 |10|11|12| 19) 14/15] 16] 17, 18 19) 20) 21 22 2)3 10 " +] | fs ) Brincar ao Detective Trabalhos trocados Qual o valor de que nos fala 0 texto? Para o descobrires, procura os anté- nimos das palavras. ‘Anténimo de: 1.now 2.180 | 3.preto 4. techado B.leve 6. pouco Tato 8. grave 9. gordo 10. tudo 114. verdade Il * Recriando o texto a) Criando um Didlogo a 40. a1. Em poucas palavras, imagina a conversa entre a Claudia e 0 Professor. yt“Tabahos tocados b) Jogo da Correspondéncia Liga as imagens as frases correspondentes e ordena-as, de forma a obteres lum resumo do texto que laste. ‘A Claudia recebe 0 trabalho e fica contente ‘com a nota. Mas descobre que o trabalho do é seu e decide nao dizer nada. (Os alunos da turma da Cldudia deixar nas seoretarias 0s trabalhos para 0 Professor. (eS Ts, keen 6 sowie poe ta et Poms Gabe as Ge ae Professor recolhe os trabalhos e encontra, um caido no cho, que pensa ser da Cizudia. ‘A Claudia decide procurar 0 Professor e | contarhe que 0 trabalho que recebeu nao | era seu, foi trocado com o da amiga, “a A Clducia passeia pelo recreio, muito faliz, & SOS | procura das amigas. Amensagem do texto a) A Claudia decidiu dizer a verdade depois de perceber que estava a preludicar a colega, ocultando a troca de trabalhos. Comenta a sua atitude b) Comenta também a atitude do professor quando a Ivane Ihe disse que o tra- balho que recebeu nao era dela ©) Utliza 0 cartéo @ tenta explicar, por palavras tuas, 0 que 6 a HONESTIDADE, Dialoga com os teus colegas sobre o que cada um pensa deste assunto.Noma _ Gragas a bola srt mma | No recreio da escola aprendemos muito sobre 0s nossos colegas e sobre nés préprios. Com a brincadeira, os actos so mais espontineoss torna-se mais ficil avaliar 0 comportamento de cada um de nds, porque é mais verdadeiro. Lembro-me bem dos recreios da minha escola quando tinha a vossa dade... um dia levei para a escola uma bola que me deram. Estava tio orgulhosal Carregava a bola debaixo do brago e mostrava-a com uma alegria imensa. Todos quiseram jogar, claro, — Atira a bola! — geitavam, ~ Atira! As bolas servem para jogar!... Mas eu, carrancuda, respondia: —Nao empresto, é nova e vai sujar-sc!.. Os meus colegas ainda insistitam mas acabaram por me deixar sozinha com a bola e foram brincar juntos, Jé quase no fim do recreio, farta de estar 96, larguei a bola e fui para a roda que os colegas estavam. a fazer, no meio de uma grande algazarra. Ao tentar entrar no jogo, um menino disse-me: — Vai jogar com a tua bola! A roda é 36 para nds... Muito surpresa, respondi — Por que é que nao posso jogar? ‘Também me quero divertir... — Nao podes, — respondeu outro colega — porque foste egoista e nao nos quiseste emprestar a bola. Agora também nao jogas... S6 naquela altura percebi 0 meu triste comportamento. Pedi desculpa ¢ emprestei logo a bola para jogarmos todos. Foi o méximo! Afinal a bola permitiu que nos divertissemos a valet! Saber partilhar é muito importante! Ainda hoje, quando me lembro deste famoso recreio, s6 consigo pensar: que vergonhal...Gragas abla Aprender com passatempos: 0 que percebemos do texto? * Vamos lembrar rlé-se: rrr ® quando esté no inicio da palavra_r (pancada no céu da boca) ‘= quando esto dois juntos * quando esta entre vogais, ‘= quando vem depois das '* quando ast no fim de slaba ou de consoantes fen palavra a) Flores de Palavras Copia da chave as patavras para as flores certas. Na relva coloca as pala- ras em que o «» se 16 de ambas as maneiras. Chave: altura fazer dedier —algazarra_—_respondi cerrancude caregava reperer. = brincar rod responder receio attra b) A Caga do Motivo Para descobrires 0 objecto que fez com que a autora ndo se esquecesse daquele recreio, completa as cruzadas com sinénimos. ‘Sinénimos: palavras que tém 0 mesmo significado das apresentadas. ‘Sinénimos: 2 I 4. bonito a: 2 tombado 3. comprico 4.1010(Gragas bola ©) Charada de Imagem Decifra a charada e descobre de que é que os colegas acusaram a menina, lene Oe = ) Caminho Certo ‘Se seguires 0 caminho certo, descobres o valor de que nos fala 0 toxto. [ —~| Honestidade ——| vustica Partitha Il» Recriando o texto 4) Selecefio de Imagem Pinta a imagem que indica 0 final da historia. Descreve-o nas linhas.Gaasbola b) As Horas Certas Se seguires as horas indicadas no relégio, reconstrtis a histéria de forma resumida. 1. autora do texto levou um guarda-chuva novo para @ escola, muito colorido, 2.0s colegas foram diverti-se uns com os outros, a fazer uma roda. A. ‘menina cansou-82 de estar sozinha e tentou juntar-se a brincadeira. 3.,A menina percabeu que tinha feito mal ¢ emprestou a bola de imediato, para todos brincarem juntos. 4.4 autora do texto chegou ao recreio com uma bola nova, que mostrau 0s colegas, orguihosa. 5. A bola, de tanto ser usada, acabou por se furar € @ dona chorou muito por fcar sem ela 6. A monina no emprestou a bola porque néo queria suié-la @ os colagas acabaram por desir de querer jogar com ela. 7.0 colegas da menina decidram que ela nunca mais ira brincar com les, como castigo. 8. Os colegas nao deixaram a menina brincar porque ela também no thes tinha emprestado a bole. ‘9. Amenina disse que sé emprestava a bola se todos fizessem o pino. 10. Os colegas gostaram e pediram-\he para jogar com a bola 11. Como a menina néo quoria emprestar a bola, os colegas decidiram tirar- -tha @ jogar na mesma. 12. A dona da bola fugiu com a bola debalxo do braco para néo a emprestar aninguem. ‘Chave do resumo da histéria: 1On-Sh-3h-1h-Gh-11h Nota: As horas, pela ordem aprasantada, indicate 08 nimeros ‘das frases para o reconto da histéria Ill © A mensagem do texto ‘a) Nés pensamos que @ menina no agiu por mal, quando nao quis emprester bola. Concordas? O que é que no texto te leva a pensar dessa forma? 'b) Quando partihamos, todos enriquecemos um pouco, Comenta esta ideia. ¢) Utliza 0 cartao e tenta explicar, por palavras tuas, 0 que 6 a PARTILHA. Dialoga com os teus colegas sobre 0 que cada um pensa deste assunto.Bier case 0 Nome E de pequenino... Hi | Fel l) © Bruno tem seis anos e adora ver televisio. Gosta de ver os servigos noticiosos, para saber o que se passa no mundo. Mas nem sempre as noticias so boas. Nao raramente a mae encontra o Bruno a chorar, zangado ¢ muito infeliz. por ser pequeno ¢ nao poder ajudar as pessoas que precisam, Por vezes o Bruno sonha ser cientista para investigar € encontrar a cura para as doencas; outras vezes sonha ser bombeiro, para apagar os fogos; outras ainda, quer ser juiz, para punir os culpados dos crimes; ou policia, para prevenir os assaltos.. Os sonhos do Bruno variam consoante as noticias que passam na televisio. Na realidade, o que o Bruno deseja é poder ajudar... Mas sabe que tem de esperar para crescer e poder ter qualquer uma destas profissdes. No entanto, agora que anda na escola ¢ jé conhece os algarismos, sente-se capaz de ajudar: centa ler os nlimeros que aparecem nos noticiérios para recolha de verbas destinadas a campanhas de solidariedade. Fica sempre atento, de lipis na mio, natizito quase em cima do papel, para ser répido a escrever quando os niimeros passam no televisor. Depois, retira do mealheiro o dinheiro das suas mesadas ¢ pede aos pais para o depositarem no ntimero de conta que apontou. Os pais, apesar de saberem que se trata de pouco dinheiro, incentivam este gesto porque acreditam que é de pequenino que se aprende a ser solidério..Ede pequenino. Aprender com passatempos: 0 que percebemos do texto? 1 * Vamos lembrar zlé-se: 2 © quando esté no inicio da palavra__ x ¢ quando est no fim da palavra ** quando esté no inicio da silaba a) Caca a Palavra Retirémos do texto as palavras que tém «z», Agrupa-as pela forma como as ies. ch ‘ave | b) ACaca das Profissées © que 0 Bruno sonia ser quando crescor 1. Para apagar fogos. 2. Para punir 0s culpados dos 8. Para investigar ¢ encontrar 2[ |v ‘ura para as doengas, a. N 4. Para prevenir os assaltos, 4|_[o ©) A Procura das Expressies Das varias expresses do Bruno, coloca um circulo a volta das que define {© Bruno quando vé os noticiarios na televisto. Podes pinté-las, ee a€ de pecuenin,.. 4d) Desenho Escondido Liga os nimeros @ descobre a forma como 0 Bruno participa nas campa- rnhas de solidariedade. bag fs ant 8 5 aia Ma ¢) Charada de Imagens Decitra a charada para descobrires de que valor fala o texto. Ile Recriando o texto: a) Jogo dos Erros Atendendo 20 que leste no texto, identfica e sublinha os eros das frases. No recténgulo coloca as palavras certas para substituir as palavras erradas. ‘+ A mae encontra 0 Bruno zangado e infeliz por ser grande @ ndo poder aludar as pessoas que precisam, '* Agora que esté na escola e ja conhece os sélidos geométricos, anota os numeros de conta das campanhas de solidariedade. '* Depois, retira do mealheiro 0 pacote de gor Gaal '* 0s pais incentivam, porque acreditam que é de idoso que se aprende a ser solidario. | - dinheiro Pequenino __ndmeros pequenoEda poquenino b) As Imagens da Histéria Reconta a historia através de imagens. As frases so uma ajuda. eee a (© Bruno adora ver televise, Quer aiudar quem precisa, bombeio sobretudo as noticia. por isso sonha ser cientista a polka. Mas enquanto nao cresce, paga num papel e num lapis © anola os numeros das contas das Campanhas de ‘Sobdaredade, || L —— Deno tao doo aw sarieqnacs perso Fenda saa in 6 un Seemed dsairgm eee rivers pours sa ost pa ee onan Ill » Amensagem do texto a) Apesar de ser uma pequena ajuda, a que o Bruno da, 0 que conta é a intengao. Comenta esta ideta, 'b) Caridade © solidariedade so palavras com significados muito préximos, Sabes qual a diferenca? ©) Utiiza 0 cartao ¢ tenta expicar, por palavras tuas, 0 que é a SOLIDARIEDADE, Dialoga com os teus colegas sobre o que cada um pensa deste assunto.