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CONCYTEC
UGEL N° 10 – HUARAL
CATEGORÍA : “C”
CALIDAD DE VIDA”.
ESTUDIANTES
ASESORA
Celular : 98709280
Email : romamise@hotmail.com
ÍNDICE
Resumen 3
Importancia 6
Marco Teórico 9
Hipótesis 18
Materiales y Métodos 19
Resultados 21
Discusión 22
Conclusiones 23
Diario de campo 24
Bibliografía 27
Anexos 28
Agradecimiento 32
2
RESUMEN
3
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Problema:
ambiente.
entorno.
4
1.3 Justificación de la investigación:
no hacerla.
desarrollo sostenible.
5
En diversas Instituciones Educativas se promueve la recolección de
los demás.
II. IMPORTANCIA
contaminación ambiental.
utilizar materiales que fueron desechados, y que aún son aptos para
6
Por cada tonelada de vidrio reciclado se salva una tonelada de recursos
20%.
Una tonelada de vidrio reutilizada varias veces como frascos, ahorra 117
barriles de petróleo.
siete veces.
utilizamos diariamente.
ambiente.
7
2.1 POBLACIÓN BENEFICIARIA
sólidos.
institución educativa.
8
III. MARCO TEÓRICO
3.1ANTECEDENTES
92 por ciento de los carhuacinos, quienes hoy son modelos del manejo
9
David Solano, del CONAM, señala que el objetivo principal es que los
colegio estatal Juan Valer Sandoval, con el objetivo de que los niños
salones.
10
3.2 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
11
Residuos orgánicos o biodegradables
principalmente.
demasiado lenta.
pilas, etc.
Inorgánicos
generadora.
12
de ir al baño, se puede aprender a usar mejor los recursos y
a los residuos sólidos que generan, así estas normas serán parte de
de las 3 R’s:
Reducir.
Evitar comprar productos con vida útil corta, como pilas de baja
duración.
13
Evitar comprar envases y productos desechables, entre otros
Reutilizar
en desechos prontamente.
Regalar las cosas que para uno no es útil pero sí para otros (Ej,
cuadros, etc.
Reciclar
(industrial o
14
distintas, es bueno precisar lo siguiente: normalmente le decimos
consumo.
DE RESIDUOS SÓLIDOS
Separación o segregación
15
Azul: para papel y cartón (periódicos, revistas, folletos, catálogos,
telefónicas, etc.)
Recolección Selectiva
Centro de acopio
adecuado manejo.
16
Planta de reciclaje:
Comercialización
Industria
Facilitemos el reciclaje
siguientes medidas:
volumen.
evitar accidentes.
17
- Amarrando el periódico, las revistas, las hojas de papel y el cartón
recipientes correspondientes.
reciclaje.
distribuidores autorizados.
del alumno.
4.1 MÉTODOS
18
Bibliográfico - Documental. Se ha empleado al recopilar
investigaciones, etc.
significativo.
cooperación.
19
4.2 MATERIALES
etc.)
investigación de campo:
- Observación Directa
- Encuesta
- Entrevista
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V. RESULTADOS
PROBLEMA PRIORIZADO
TOTAL PORCENTAJE
OCUPACIÓN Inadecuado
ENCUESTADOS % Otros
Manejo de RS
Docentes 03 7.5 2 1
Administrativos 03 7.5 3
Alumnos 30 75 27 3
Padres de F. 4 10 2 2
TOTAL 40 100 31 9
Principales Causas
Principales Consecuencias
Alternativas de Solución
21
VI. DISCUSIÓN
22
VII. CONCLUSIONES
residuos sólidos.
23
VIII. CUADERNO DE CAMPO
bibliográfico
proyecto
del proyecto.
instrumentos
Entrevista y encuesta
ambiente
. de reciclaje.
la campaña.
reciclable.
24
03-09-07 02:00 p.m. Clasificación del material
material
25
ENTREVISTA
26
BIBLIOGRAFÍA
http://www.pucp.edu.pe/idea/dos/bo/25.pdf
http://www.conam.gob.pe/modulos/homen/residuossolidos.asp
http://www.conam.gob.pe/documentos/residuos/piloto/guiapdf
27
ANEXO
( Cuento)
Eran las vacaciones de verano y Magdalena salió a dar un paseo por el parque
que está cerca a su casa. Al llegar le alegró ver que todo estaba como antes,
las bancas, los juegos y “ummm… ¿y esto qué es?” pensó Magda. Se acercó a
uno de los árboles y vio que había muchos papeles y envolturas de plástico de
galletas, caramelos y otras estaban tan rotas que ella no podía adivinar de qué
eran. Cuando volvió a mirar todo el parque “Oh, no!” Había basura por todas
partes.
Habían muchas familias como ellos que trabajaban recogiendo papel y otras
que juntaban también plásticos, metales y vidrios y la razón era que esa basura
era como un tesoro para ellos.
“¿Cómo un tesoro? Ja ja” dijo Magda. “Sí- respondió Juan que era el mayor-
cuando tenemos mucho papel en nuestros sacos podemos venderlo a un
centro de acopio y este a una fabrica que hace papel nuevo con este que ya es
viejo”. Y Manolo le contó que cuando eso sucede ellos tienen comida en casa y
pueden comprar los útiles del colegio.
Magda estaba más confundida ahora, ¿Por qué nadie le había contado nunca
que habían muchas personas a quienes la basura les ayudaba?
28
De pronto los hermanos empezaron a gritar y reír, “Manolo ganó el
tesoro!”.Ellos jugaban a encontrar el tesoro de papel cada vez que visitaban
parques o calles y ganaba quien lo encontraba.
FICHA DE TRABAJO
FICHA DE TRABAJO
29
Buzón de sugerencias: colocamos una caja de cartón, madera, etc., para
que los y las lectoras nos den sus opiniones y podamos mejorar nuestro
trabajo.
Es importante que sepamos si estamos llegando a las personas que queremos
y recoger sus opiniones, impresiones, sugerencias y temas de interés es una
alternativa.
FICHA DE TRABAJO
FICHA DE TRABAJO
Datos del video
Titulo: _____________________________________________________
Autor/Director: ______________________________________________
País: _____________________________________________________
Datos de la historia
1. ¿Qué sucede?:
2. ¿Quiénes son los protagonistas y que hacen?:
3. ¿Cómo termino el video?:
4. ¿Qué opinas sobre la historia?, ¿Qué harías tú en esa situación?
5. ¿Cómo se relaciona lo que haz observado en el video con el problema
ambiental de tu escuela / barrio.
FICHA DE TRABAJO
“Completando globos y nubes”
Descripción de la actividad
Observamos con atención los dibujos
Nos imaginamos ¿Qué es lo que dicen y piensan los personajes?
Escribimos lo que hemos pensado
FICHA DE TRABAJO
Descripción de la actividad
Preguntas Oraciones Dibujos
¿Quién es? Un papel muy viejito
¿Cómo es? y sucio
¿Qué sucedió? Unos niños lo recogieron en
su caja de reciclaje e
hicieron papel reciclado
¿Cómo termina? El papel viejo y sucio es ahora
uno nuevo y limpio.
30
Guía de observación
Guía de observación
Descripción de la actividad:
31
AGRADECIMIENTO
actividades planificadas.
Municipalidad de Huaral Sr. Paulino Cama Ramírez, quien nos concedió una
32
Producen Se usan a diario que LOS PRODUCTOS
desechos
Convertir
Los cuales en basura
se pueden
Que puede
ser
Una de las alternativas
que hay para reducir el
volumen de Domestica Hospitalar,
desperdicios sólidos urbana, rural,
nuclear e
Y se industrial
clasifica en
es
Como es el Como
caso de Como Como Como Como
Pinturas, pilas,
Materia limpiadores, Papel higiénico,
orgánica Papel aluminio, desinfectantes, pañales
plástico, vidrio plaguicidas y desechables,
y metal restos de restos higiénicos
medicamentos o curitas