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REVISTA DE IBEROAMERICANA DE PSICOLOGÍA DEL EJERCICIO Y EL DEPORTE

Vol. 1, nº 2, pp. 69-88 ISSN: 1886-8576

PREDICCIÓN DEL RESULTADO DEPORTIVO EN JUDOKAS


CADETES DE COMPETICIÓN APLICANDO LAS DIMENSIONES
DEL CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD BFQ

Roberto Ruiz Barquín


Universidad Autónoma de Madrid

RESUMEN: Los objetivos del estudio son: 1.- Describir las características de personalidad de
una muestra de judokas cadetes de competición (masculino y femenino; n=34) participantes
durante el 2002 en Campeonato Nacional, aplicando las dimensiones del cuestionario de perso-
nalidad BFQ (Bermúdez, 1995); 2.- Establecer posibles relaciones entre las características de per-
sonalidad evaluadas en la muestra y los resultados deportivos obtenidos; 3.- Valorar la capacidad
predictiva del cuestionario mediante la aplicación de técnicas de análisis multivariante. Mediante
el diseño de un estudio cuasiexperimental, obtuvimos las siguientes conclusiones: a) Existen dife-
rencias en los resultados obtenidos entre el grupo cadete masculino y femenino; b) Se destaca la
importancia de la dimensión Tesón en ambos grupos de judokas, y de la dimensión Energía solo
en el grupo cadete femenino; c) Los análisis de regresión lineal muestran porcentajes de varian-
za explicada elevados en el grupo cadete femenino.
PALABRAS CLAVE: Personalidad, judo, predicción del rendimiento, resultados deportivos,
Modelo de los Cinco Grandes Factores de Personalidad.

ABSTRACT: The goals of this work are: 1.- To describe the personality characteristics of a sam-
ple of competitive young spanish judo players (men and women; n=34) participants at the 2002
Spanish National Championship, through the dimensions included in the BFQ questionnaire of
personality (Bermúdez, 1995); 2.- To establish potential relations between personality characte-
ristics and sport outcomes; 3.- To assess the predictive ability of the questionnaire through tech-
niques of multivariate analysis. By means of a quasi-experimental design the following conclu-

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sions were reached: a) There are differences in the results between women and men groups; b)
It is remarkable the relevance in both groups of judokas of the Conscientiousness dimension,
and of the Energy dimension only in the group of juvenile women; c) Lineal regression analy-
ses show high explained percentages of variance for the group of competitive young Spanish
judo players women.
KEYWORDS: Personality, judo, prediction of performance, sport outcomes, Big Five
Personality Factors Model

RESUMO: Os objectivos du estudo sao: 1.- Descrever as caracteristicas da personalidade de


uma mostra de judokas cadetes da competiçao (masculino e femenino; n= 34) participantes
durante 2002 un Campeonato Nacional, aplicando as dimensioes du cuestionario da personalida-
de BFQ (Bermúdez, 1995). 2.- Establecer possiveis relaçoes entre caracteristicas da personalida-
de evaluadas na mostra e us resultados desportivos obtenidos. 3.- Valorizar as capacidades de pre-
dicao du cuestionario em base a aplicaçao de tecnicas de analisis multivaridade en base ao desen-
ho de estudo cuasi experimental, alcanzamos as siguintes conclusoes: a) Existem diferencias nos
resultados obtenidos entre o grupo cadete masculino e femenino; b) Se destaca a importancia da
dimensao Teson em ambos grupos de judokas, e a dimensao Energia so no grupo cadetes feme-
ninos; c) As analisis de regresao lineal mostra porcentajes da varianza explicada elevadas no
grupo de cadete femenino.
PALABRAS-CHAVE: Personalidade, judo, prediçao du rendimenro, resultados desportivos,
Modelo du Cinco Grandes Factores da Personalidade.

INTRODUCCIÓN años), han supuesto durante bastante


La abundancia de estudios de perso- tiempo uno de los objetivos prioritarios
nalidad no se corresponde con la realiza- de la Real Federación Española de Judo
ción de estudios experimentales o cua- y Deportes Asociados (FEDJYDA) a
siexperimentales y predictivos (Ezque- través de los diferentes programas des-
rro, 1997) en nuestro ámbito. En el pre- arrollados en conjunción con el Consejo
sente artículo se presenta una parte de Superior de Deportes (Programa de
un proyecto de investigación (Ruiz, Detección de Talentos y Programa de
2004a) referido al estudio del deporte Tecnificación Deportiva). Algunos
del judo desde una perspectiva descripti- autores proponen en diferentes depor-
va, correlacional y predictiva, circunscri- tes como es a partir de estas edades
biéndonos a una categoría con especia- cuando los programas de detección de
les implicaciones con relación a la pre- talentos deportivos son especialmente
dicción del rendimiento deportivo: la importantes, ya que pueden establecerse
categoría cadete. predicciones de rendimiento con ciertas
Tanto la categoría infantil como la garantías, dado que en edades inferiores
cadete (categoría sub-15 y sub-17, con la capacidad predictiva de diferentes
edades comprendidas entre los 13 y 16 pruebas realizadas puede ser escasa o

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reducida. Van Lingen (1999) propone La predicción deportiva y los pro-


entre los 14-18 y años las edades adecua- gramas de detección de talentos
das para la implantación de programas deportivos en Judo
de detección de talentos en fútbol, con- Son escasos los trabajos de investiga-
siderando diferentes variables de rendi- ción con jóvenes deportistas de compe-
miento e incluyendo las variables psico- tición en el deporte del judo, si bien des-
lógicas. Por su parte, Bosc (1985) propo- tacamos el estudio realizado por
ne para el deporte baloncesto la aplica- Gimeno y Guedea (2001) con deportis-
ción de pruebas y baterías de condición tas (infantil y cadete) pertenecientes al
física y características antropométricas a programa de “Detección de Talentos
partir de los 14 años. Por otra parte, Deportivos”, utilizando el cuestionario
Navarro (1992) propone las cualidades “Características Psicológicas relaciona-
físicas como la flexibilidad, velocidad y das con el Rendimiento Deportivo”
potencia se desarrollan especialmente (CPRD). También destacamos el pro-
entre los 12 y 16 años. Desde esta pers- yecto de investigación desarrollado por
pectiva, las categorías infantil y cadete Carratalá (2004) en la Real Federación
suponen un momento evolutivo y Española de Judo y Deportes Asociados
deportivo clave ya no solo a nivel de (FEDJYDA) durante el año 2004, donde
condición física, sino del desarrollo de se desarrollaron los perfiles antropomé-
aspectos técnicos, psicológicos y de per- tricos, psicológicos y técnicos de los
sonalidad. Equipos Nacionales Cadetes e Infantiles.
La importancia de la categoría cadete
en el deporte del judo se ve reflejada a La personalidad como predictora
nivel competitivo en que a esta edad ya del rendimiento y como posible
existen las competiciones internaciona- parámetro a incluir en los
les y las denominadas JOJES (campeo- Programas de Detección de
natos internacionales u olimpiadas para Talentos Deportivos.
jóvenes deportistas), hallándonos con Gran parte de los estudios realizados
deportistas en pleno desarrollo psicofísi- en el ámbito de la psicología deportiva,
co y de formación deportiva, y por otro se basan fundamentalmente en una
lado con suficiente nivel físico y técnico metodología estrictamente descriptiva
para poder desarrollar competiciones de y/o correlacional, siendo menor la canti-
nivel. A su vez, debemos recordar que la dad de estudios desarrollados a nivel
categoría cadete es la precedente a las experimental o cuasiexperimental
denominadas “categorías consideradas (Ezquerro, 1997; Vealey, 1989; Martens,
como de alto rendimiento deportivo”, 1975). A su vez, es importante destacar
que en este caso son la junior (sub-20), como los estudios de personalidad han
sub-23 y senior (absoluta). recibido un importante número de críti-
cas tanto a nivel teórico como metodo-
lógico (Ezquerro, 1997), si bien se han

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mostrado estudios donde se muestran deportivas (López, 1995). Por tanto, nos
claros resultados al respecto (Eysenck, hallamos ante dos posicionamientos teó-
Nias y Cox, 1982; Sack, 1975; Morgan, ricos: el primero, referido a la predicción
1972; Piedmont, Hill y Blanco, 1999; del rendimiento (en este caso deportivo),
Ruiz, Jodra y Pérez-Mijares, 1999; Ruiz y un segundo, referido a los procesos de
2001; 2003; 2004a; 2004b; 2005). detección de talentos deportivos.
Los estudios descriptivos de la perso- Son muchas las posibles variables
nalidad han ofrecido importantes apor- predictoras de rendimiento deportivo, o
taciones, aunque en muchas ocasiones diversos los posibles indicadores de
de forma insuficiente. Desde esta pers- detección de talentos deportivos (psico-
pectiva, el establecimiento de diferencias lógicos, físicos, médicos, etc.). Desde
entre sujetos deportistas y no deportis- esta perspectiva, la personalidad se cons-
tas se constituye como la línea de inves- tituye como un parámetro estudiado en
tigación que ha recabado un mayor estas líneas de investigación, además de
número de investigaciones (Schurr, poder constituirse como una importante
Ashley y Joy, 1977; Valdés, 1998; variable diferenciadora entre deportistas
Weinberg y Gould, 1996; Bara, Scipião y con éxito y no-éxito.
Guillén, 2005, entre otros), donde a El estudio de la predicción del rendi-
pesar de obtener resultados positivos miento ha supuesto una preocupación
(Morgan, 1972; Sack, 1975; Eysenck et no solo circunscrita al ámbito de la psi-
al., 1982, entre otros), no siempre se han cología del deporte; la preocupación por
cumplido con las expectativas deseadas la predicción del comportamiento existe
(Vealey, 1992; Guillén y Castro, 1994; y ha existido en diferentes ámbitos del
Weinberg y Gould, 1996; Morris, 2000). conocimiento y de la ciencia en general
Es importante destacar como los pro- (Ezquerro, 1997). En el ámbito deporti-
blemas metodológicos en la realización vo, no solo existe una importancia con-
de estudios estrictamente experimenta- cedida a la predicción del rendimiento a
les en el ámbito psicológico, así como las corto plazo sino también a medio y largo
dificultades de su realización en el ámbi- plazo, donde sea especialmente relevan-
to de la personalidad y deporte, conlleva te el análisis de potencial para las destre-
importantes limitaciones a nivel de resul- zas, habilidades, aptitudes y actitudes
tados. Sin embargo, y a pesar de las exi- requeridas en una determinada disciplina
gencias metodológicas que requiere, han deportiva. Diferentes autores han traba-
sido los estudios predictivos los que han jo sobre la predicción del rendimiento
proporcionado un importante avance en en el ámbito deportivo (López, 1995;
el estudio de la personalidad y deporte Campos, 1996; etc.), si bien cada autor se
(Silva, Shultz, Haslam y Murray, 1981; ha centrado de forma prioritaria en algu-
Morgan, 1980a; 1980b, 1980c; Morgan, no de los muchos factores que influyen
O´Connor, Sparling y Pate, 1987) así en el rendimiento deportivo final
como de otras variables psicológicas y (importancia de los aspectos metodoló-

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gicos, importancia de los factores socia- Vanden Auweele et al. (1993) la utiliza-
les, etc.). Autores como Campos (1996) ción del análisis de regresión.
destacan cómo los factores relacionados Tras la realización de una exhaustiva
con las características psicológicas (inte- revisión bibliográfica, llegamos a la con-
lectuales, sociales, afectivos, motivacio- clusión de que la mayoría de los estudios
nales y de personalidad) están poten- en la predicción del rendimiento han uti-
ciando las dificultades en las prediccio- lizado el análisis discriminante (Morgan
nes de rendimiento a nivel deportivo. 1973; Morgan y Pollock, 1977; Nagle,
Vanden Auweele, Cuyper, Van Mele, y Morgan, Hellickson, Serfass y
Rzewnicki, (1993) y Martens (1987), Alexander, 1975). Mientras autores
muestran la importancia de los estudios como Highlen y Bennett (1983) mues-
de la personalidad no solo a nivel des- tran una importante disparidad de resul-
criptivo, sino también a nivel predictivo, tados obtenidos, autores como Silva et
destacando los primeros en su estudio al. (1981) destacan la importancia capa-
de metanaálisis la importancia en los cidad predictiva de algunos estudios rea-
hallazgos encontrados con el POMS lizados con luchadores a través del análi-
(McNair, Lorr y Droppleman, 1971; sis discriminante.
Morgan, 1980c; Morgan y Jhonson, El modelo de los Cinco Grandes
1978; Mastro, Sherrill, Grench y French, Factores de Personalidad (MPBFQ) ha
1987) y la variable de personalidad sido abordado desde diferentes ámbitos
extroversión (Eysenck et al., 1982; de la psicología, destacando la importan-
Hardman, 1973). Desde esta perspecti- cia de dimensión Tesón (T) en el ámbito
va, Morgan (en Piedmont et al. 1999) organizacional (Barrick y Mount, 1991;
destaca cómo la personalidad, conside- Tett, Jackson y Rothstein, 1991), militar
rada como predictor del rendimiento, (Hough, Hanser y Eaton, 1988;
puede llegar a explicar entre un 20% y McHenry, Hough, Toquam, Hanson y
45% de varianza. Ashworth, 1990) y educativo (Digman e
Desde un punto de vista estrictamen- Inouye, 1986; Graziano y Ward, 1992).
te metodológico, Vanden Auweele et al., En muchos de estos estudios, se han
(1993) muestran la importancia en el uso obtenido correlaciones estadísticamente
de los modelos multivariados y multidi- significativas con el éxito de una deter-
mensionales en la investigación de atle- minada actividad, si bien en otros se ha
tas de élite, criticándose la utilización de llegado incluso a establecer la dimensión
análisis univariados. La aplicación de Tesón (T) como un predictor válido de
análisis de regresión, análisis discrimi- rendimiento.
nante, análisis cluster, y más reciente- Dentro del ámbito estrictamente
mente el Path análisis, han sido reco- deportivo, destacamos el estudio des-
mendadas para interrelaciones entre arrollado a nivel correlacional y predicti-
variables predictoras (Carron, 1980; vo en el fútbol soccer femenino por
Morgan, 1973; Redds, 1985), destacando Piedmont et al. (1999), así como los

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estudios descriptivos incluyendo dife- narios, el cuestionario de personalidad


rentes deportes de Ruiz et al. (1999; BFQ (Caprara, Barbaranelli, Borgogni y
2001), y los realizados de forma específi- Perugini, 1993; Caprara, Barbaranelli y
ca en el deporte del judo (Ruiz, 2003; Borgogni, 1994) se conforma como un
2004a; 2004b; 2005). Por otra parte, instrumento con importantes ventajas
autores como Pérez (2002) aplicaron el sobre otros tests de personalidad basa-
cuestionario de personalidad NEO-PI a dos en el MPBFQ (Bermúdez, 1995), a
entrenadores de alto rendimiento depor- la vez de basarse en un modelo amplia-
tivo. mente validado teórica y experimental-
Considerando las aportaciones de mente en diferentes ámbitos de la
autores como Van den Auweele et al. Psicología.
(1993) entre otros, consideramos para el
estudio realizado algunas de sus más OBJETIVOS
importantes consideraciones: Delimi- Los objetivos del presente estudio
tación adecuada de los niveles de rendi- son:
miento de los grupos, control adecuado a) Describir las características de perso-
de variables, homogeneidad de los gru- nalidad de la muestra seleccionada
pos, etc. (Valdés, 1998 entre otros). A su mediante las dimensiones del cues-
vez, consideramos especialmente las tionario BFQ.
aportaciones de Ezquerro, Buceta y b) Establecer posibles relaciones entre
Chacón, (1999) respecto a la selección las características de personalidad
adecuada de las características de perso- evaluadas a través del MPBFQ en
nalidad y la adecuada operativización de una muestra específica de judokas de
la variable dependiente (rendimiento competición a nivel nacional, y los
y/o resultado). Desde nuestro estudio, resultados obtenidos a medio y largo
recurrimos a un sistema de clasificación plazo en Campeonato Oficial
objetivo, ateniéndonos al sistema pro- (Ranking Nacional Cadete Sub´17
puesto por el propio reglamento compe- 2002).
titivo del campeonato considerado en el c) Valorar la capacidad predictiva del
deporte del judo en el momento de la modelo mediante la aplicación de
evaluación. técnicas de análisis multivariante
Además de los estudios correlaciona- (análisis de regresión lineal), inten-
les y predictivos aplicando el MPBFQ tando determinar de forma específica
desde la perspectiva psicológica, destaca- el porcentaje de varianza explicada
mos también los estudios desarrollados para los grupos considerados (cate-
desde el ámbito estrictamente deportivo goría cadete masculina y categoría
(López, 1995; Campos, 1996; y Lorenzo, cadete femenina).
2000).
Desde una perspectiva estrictamente
metodológica y de aplicación de cuestio-

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METODOLOGÍA El rango de edad en la muestra selec-


Muestra cionada se sitúa entre los 13-16 años en
La muestra está compuesta por 34 el momento de la evaluación, siendo la
judokas (19 de sexo masculino y 15 de media de edad global de 14,97 años y
sexo femenino) pertenecientes a diferen- una desviación típica de 0,57. Todos los
tes categorías de peso que participaron deportistas seleccionados han competi-
en el Ranking Nacional Cadete Sub´17 do a nivel oficial de forma continuada
2002. Por tanto, seleccionamos a depor- (campeonatos autonómicos y naciona-
tistas con un nivel de rendimiento medio les) en al menos los dos últimos años a la
y elevado, no incluyendo a deportistas de evaluación.
bajo nivel.

Tabla 1.- Tabla de frecuencias considerando la categoría de peso para el


grupo cadete masculino y cadete femenino.

Procedimiento respecto a los resultados obtenidos en el


Los objetivos de la investigación se Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002
presentaron mediante reuniones y entre- celebrados a finales del mes de Febrero.
vistas individualizadas a entrenadores de En todos los casos, la administración de
diferentes centros públicos y privados, la prueba fue realizada con carácter
así como de Centros de Alto voluntario, siendo administrado el cues-
Rendimiento (CAR) en territorio nacio- tionario de forma colectiva.
nal. La evaluación fue realizada princi-
palmente en el primer semestre del año Instrumentación
2001 con el objetivo de poder establecer El instrumento utilizado para la reali-
predicciones a medio y largo plazo con zación del presente estudio es el

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Cuestionario de Personalidad “Big Five” (1990) como Intelecto, y Costa y


de Caprara G.V., Barbaranelli, C. y McCrae (1985) como Apertura a la
Borgogni, L. (1993), en la adaptación al Experiencia.
castellano realizada por Bermúdez, J. A este instrumento, se suma la utili-
(1995). A nivel dimensional, el test se zación correspondiente de los resultados
compone de cinco dimensiones y una obtenidos en los campeonatos conside-
escala de distorsión (D). Cada dimen- rados durante el año 2002 para los
sión, se compondría de dos subdimen- deportistas evaluados, así como de los
siones, constituyéndose cada una y la registros de participación en competi-
escala D por 12 ítems (132 ítems en ción de los mismos deportistas en el año
total), donde las distintas respuestas se precedente al campeonato considerado
incluirían dentro de una escala tipo (2001), extraídos entre otros documen-
Likert de cinco puntos. tos de la Memoria de Actividades de la
Real Federación Española de Judo y
Descripción de las dimensiones Deportes Asociados (FEDJYDA; 2001;
(Bermúdez, 1995): 2002) para los años 2001 y 2002.
• La dimensión Energía (E) hace refe-
rencia a los conceptos de Diseño de investigación.
Extraversión (McCrae y Costa, 1987) Se utilizó un diseño basado en una
y Surgencia (Goldberg, 1990). metodología de carácter descriptivo,
• La dimensión Afabilidad (A) haría correlacional y predictivo, utilizando un
referencia al agrado (McCrae y Costa, diseño cuasiexperimental ex post facto
1987) o el continuo Cordialidad vs. prospectivo, cuya variable dependiente
Hostilidad (Digman, 1990). es la clasificación de los deportistas en el
• La dimensión Tesón (T), según Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002,
McCrae y Costa (1989) y Digman y cuyas variables independientes son las
(1990), trataría de medir la capacidad dimensiones de personalidad.
de autorregulación o autocontrol en El campeonato considerado se basa
referencia a los procesos proactivos e en un sistema de doble repesca simple
inhibitorios del comportamiento del donde la consideración del primer y
sujeto. segundo puesto, así como de los dos ter-
• Con relación a la dimensión ceros puestos son los considerados de
Estabilidad Emocional (EE), hace cara no solo al podium, sino también al
referencia fundamentalmente a lo circuito clasificatorio de competición
opuesto a “efecto negativo” (Watson internacional y la representación del
y Tellegen, 1985; McCrae y Costa, equipo cadete en competiciones interna-
1987). cionales. A su vez, ha supuesto un crite-
• La dimensión Apertura Mental rio de selección de deportistas para su
(AM), según Norman (1963), se posible inclusión en los Programas de
define como cultura, Goldberg Detección de Talentos y Tecnificación

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Deportiva de la Real Federación posibles relaciones entre las dimen-


Española de Judo y Deportes Asociados siones y los resultados deportivos
(FEDJYDA; ver Ruiz, 2004a). Por tanto, considerados (ver tablas nº4 y nº6).
el sistema de clasificación es de carácter • Análisis de regresión lineal para la
ordinal, donde los judokas ocupan final- valoración de la capacidad predictiva
mente una posición en el campeonato. de las dimensiones de personalidad
De cara a nuestra investigación, no solo con relación a los resultados deporti-
consideramos los tres primeros puestos, vos considerados (ver tablas nº5, nº7
sino que consideramos todas las posicio- y nº8).
nes ocupadas por los deportistas evalua- Dada la dificultad para establecer
dos (ver Ruiz, 2004a). En el campeonato correlaciones y predicciones con depor-
considerado, el número de participantes tistas de la misma categoría de peso,
por categoría de peso se sitúa entre los diferenciamos en los análisis a los judo-
16 y los 26 participantes por categoría de kas en función de la variable sexo. A
peso. pesar de ello, y para futuras investigacio-
nes donde pueda incrementarse el
Análisis de datos número muestral, podrían establecerse
Se han realizado para el presente predicciones considerando tanto la
estudio tanto análisis univariante como variable sexo como categoría de peso
multivariante, realizándose los siguientes (Ruiz, 2004a).
análisis: Los análisis de datos presentados han
Análisis descriptivos de los grupos sido desarrollados a través del paquete
considerados: estadístico SPSS en su versión 13.0.
• Análisis de frecuencias para la des-
cripción de las características mues- RESULTADOS
trales (ver tabla nº1): Número de A continuación presentamos los aná-
deportistas masculino y femenino lisis descriptivos de la muestra para el
clasificados por la categoría de peso a grupo cadete masculino y cadete femeni-
la que pertenecen. A su vez, también no, incluyéndose las dimensiones de per-
se ha realizado un análisis de frecuen- sonalidad y escala de distorsión “D”.
cias para la variable dependiente con- (Tabla 2)
siderada (ver tabla nº3). A continuación presentamos los aná-
• Media y desviación típica de las pun- lisis de frecuencias realizados para el
tuaciones obtenidas a nivel dimensio- grupo masculino y femenino de la varia-
nal en las dimensiones de personali- ble dependiente resultados del Ranking
dad para los grupos cadete masculino Nacional Cadete Sub´17 2002, obser-
y cadete femenino (ver tabla nº2). vándose el número de deportistas que
• Análisis de correlaciones mediante ocupan un determinado puesto al com-
Coeficiente de correlación de petir en su respectiva categoría de peso.
Pearson para el establecimiento de (Tabla 3)

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Considerando el grupo cadete mas- importante destacar cómo a la hora de


culino, (tabla nº3) se observa que existe realizar los análisis correlacionales, la
un campeón de España, un subcampeón matriz de correlaciones nos muestran
de España y tres medallistas de bronce. signos de correlación invertidos, donde
Respecto al grupo cadete femenino, des- las correlaciones estadísticamente signi-
tacamos como existen dos campeonas ficativas negativas se asocian con la
de España, una subcampeona y una ter- obtención de un mejor puesto o clasifi-
cera clasificada. cación en el campeonato (mejor puesto
En concordancia con los objetivos b) obtenido por el deportista, mayor mani-
y c) del presente estudio, presentamos festación de un determinado rasgo de
en la tabla 4, los resultados correlaciona- personalidad cuantificado a nivel dimen-
les y de regresión lineal para los dos gru- sional).
pos de deportistas considerados. Es

Tabla 2.- Medias y Desviaciones Típicas en las dimensiones y subdimensiones


de personalidad para la muestra de deportistas cadete masculino y
cadete femenino.

Tabla 3.- Análisis de frecuencias de la variable dependiente resultados del


Campeonato Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002

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Tabla 4.- Correlación de Pearson considerando los resultados del Campeonato


Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002 y las dimensiones del cuestionario de
personalidad BFQ del grupo cadete masculino.

En la matriz de correlaciones se desarrollar el método hacia atrás.


observa cómo solo en la dimensión Si bien en los modelos de regresión
Tesón (T) se muestran correlaciones lineal no se obtienen resultados estadís-
próximas a la significación estadística (r ticamente significativos tanto con el
= -0,361; p<0,10) con los resultados método pasos sucesivos como hacia
deportivos considerados. atrás en el grupo cadete masculino, con
Una vez obtenida la matriz de corre- este último método observamos como la
laciones, realizamos el análisis de regre- dimensión Tesón (T) se aproxima a
sión lineal incluyendo las cinco dimen- p<0,10.
siones de personalidad, y excluyendo la En la matriz de correlaciones se
dimensión Distorsión al no considerase observan correlaciones estadísticamente
a nivel teórico una variable de rendi- significativas con una p<0,05 en E
miento deportivo. Dentro de los posi- (–0,473), así como un p<0,01 en T (-
bles métodos de selección de variables 0,600), constituyéndose esta correlación
independientes que debe incluir el como la más elevada.
modelo de regresión a realizar señalados Respecto a los análisis de regresión
por Pardo y Ruiz (2005), y de acuerdo a realizados, mediante el procedimiento de
los objetivos de la investigación, decidi- pasos sucesivos, se obtiene en la dimen-
mos desarrollar primeramente el méto- sión Tesón (T) una R cuadrado de 0,360,
do pasos sucesivos para posteriormente siendo la R cuadrado corregida de 0,311

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Tabla 5.- Coeficientes de la recta de regresión de las dimensiones del cuestio-


nario BFQ para el grupo cadete masculino considerando la variable dependien-
te “Resultados Cadete Sub´17 2002” mediante el método hacia atrás.

Tabla 6.- Correlación de Pearson considerando los resultados del “Ranking


Nacional Cadete Sub´17 2002” y las dimensiones del cuestionario de personali-
dad BFQ del grupo cadete femenino.

(P<0,05). La dimensión T como variable DISCUSIÓN


predictora obtiene una t= -2,706, con Los resultados de la presente investi-
una p=0,018. gación muestran resultados estadística-
Mediante el método hacia atrás, de mente significativos a nivel correlacional
los diferentes modelos estadísticamente en el grupo cadete femenino, aproxi-
significativos resultantes, proponemos el mándose a la significación el grupo
modelo formado por EE, T y A, obte- cadete masculino (dimensión Tesón
niendo el mayor valor en R cuadrado p<0,10). A nivel predictivo, solo se
corregida 0,479, y siendo la R cuadrado muestran resultados estadísticamente
de 0,590 (R=0,768) (p<0,05). significativos en el grupo cadete femeni-

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Tabla 7.- Coeficientes de la recta de regresión de las dimensiones del cuestio-


nario BFQ para el grupo cadete femenino considerando la variable dependien-
te “Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002” mediante el método pasos
sucesivos.

Tabla 8.- Coeficientes de la ecuación de regresión de las dimensiones del cues-


tionario BFQ para el grupo cadete femenino considerando la variable depen-
diente Ranking Nacional Cadete Sub´17 2002 mediante el método hacia atrás.

no tanto mediante el método “pasos ralización de los datos, algunos de los


sucesivos” como “hacia atrás”. A pesar resultados muestran un importante
de no observarse estos resultados en el grado de convergencia con otros resulta-
grupo cadete masculino, se observa una dos obtenidos en estudios precedentes.
leve tendencia a la significación estadísti- La importancia de la dimensión Tesón
ca (aproximación p<0,10 para la dimen- (T) en el grupo cadete femenino, confir-
sión Tesón). Estos resultados confirman ma los resultados obtenidos en el ámbi-
parcialmente las relaciones existentes to organizacional (Barrick y Mount,
entre personalidad y deporte desde una 1991), militar (Hough, et al., 1988;
perspectiva de los resultados deportivos McHenry et al., 1990) y educativo
(Ruiz, 2003). Por otra parte, se confir- (Digman e Inouye, 1986; Graziano y
man las diferencias encontradas en los Ward, 1992), donde en muchos de estos
resultados obtenidos entre el grupo de estudios se han obtenido correlaciones
judokas masculino y el femenino (Ruiz, estadísticamente significativas con el
2005), debiendo considerar el papel dife- éxito en una determinada actividad, y en
rencial que pueden jugar las diferentes otros se ha podido establecer la dimen-
variables de personalidad como predic- sión Tesón (T) como predictor válido de
tores de resultados deportivos. rendimiento. A nivel deportivo, se con-
A pesar de los problemas en la gene- firman algunos de los resultados obteni-

Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 1, nº 2 (2007) 81


Roberto Ruiz Barquín

dos por Piedmont et al. (1999) con rela- goría masculina o femenina) y categoría
ción a la variable Tesón (T). Al contrario de edad deportiva (infantil y cadete,
que en otros estudios (Van den Auweele entre otras), sino también en función de
et al., 1993), no se muestran resultados la categoría de peso; de esta forma
estadísticamente significativos en la podremos comparar a deportistas de la
dimensión Estabilidad Emocional (EE) misma categoría deportiva de edad, sexo
para ninguno de los dos grupos conside- y categoría de peso. Por otra parte, sería
rados. Por otra parte, los porcentajes de conveniente establecer posibles diferen-
varianza explicada mediante la metodo- cias entre los deportistas de primer y
logía empleada con el grupo de cadete segundo año de la categoría estudiada
femenino son aproximados a los estima- (cadete), dado que el proceso de madu-
dos de forma teórica por Morgan (en ración biológica y psicológica de los
Piedmont et al. 1999). individuos en estas edades sufren impor-
A pesar de la necesidad de una mayor tantes cambios en breves espacios tem-
investigación del MPBFQ en el ámbito porales, pudiendo existir diferencias sig-
deportivo, estos resultados muestran nificativas entre deportistas de primer y
importantes aportaciones metodológicas segundo año en esta categoría y otras
desde la perspectiva del análisis multiva- categorías. A su vez, destacar cómo
riante. Por tanto, las posibilidades de sería aconsejable incrementar el número
aplicación del MPBFQ en este ámbito, muestral de los deportistas a evaluar con
pueden tener un importante grado de el objetivo obtener un mejor ajuste de
impacto en la predicción del rendimien- los modelos de regresión lineal. Somos
to deportivo para determinadas catego- conscientes de que para un adecuado
rías. Estos y otros resultados desarrolla- ajuste de los modelos de regresión lineal
dos con el MPBFQ en el deporte del es adecuado que al menos un ratio o
judo (Ruiz, 2003; 2004a; 2004b; 2005), proporción de cinco casos u observacio-
confirman la aplicabilidad que puede nes por cada variable independiente
tener este modelo mostrado en otros introducida (Hair, Anderson, Tatham y
deportes (Piedmont et al. 1999). Black 1999), siendo el límite inferior
Desde una perspectiva estrictamente para poder realizar los análisis de regre-
metodológica, el carácter cuasiexperi- sión de un caso por cada variable intro-
mental del estudio implica que es sus- ducida en los análisis. A pesar de esta
ceptible de una continua mejora hasta observación, recordar que en este tipo
lograr la categoría de “estudio experi- de campeonatos, el número máximo de
mental”. A pesar de las dificultades participantes por categoría de peso se
muestrales existentes para la realización sitúa entre los 16 y 26 participantes para
de este tipo de estudios, se propone para el año considerado (Real Federación
posteriores investigaciones la realización Española de Judo y Deportes
de los análisis de regresión lineal ya no Asociados; FEDJYDA. Año 2002).
solo controlando la variable sexo (cate- Desde una perspectiva de la valora-

82 Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte. Vol. 1, nº 2 (2007)


Predicción del resultado deportivo en judokas cadetes de competición ...

ción del rendimiento vs. resultado, es mación deportiva (no solo la categoría
importante realizar evaluaciones de ren- cadete, sino también y fundamentalmen-
dimiento en entrenamientos y competi- te la infantil).
ción, ofreciendo una información com- Por último, destacar que el estudio
plementaria a la ofrecida exclusivamente realizado aporta evidencia para el grupo
por la valoración de los resultados cadete femenino de las relaciones entre
deportivos. De esta forma, recogeríamos personalidad y deporte, utilizando una
las aportaciones realizadas por los estu- variable dependiente de referencia
dios de Piedmont et al. (1999) y “objetiva”, estrictamente de “carácter
Ezquerro (1997) entre otros al establecer deportivo”, y utilizada como criterio de
relaciones entre personalidad y rendi- selección para la inclusión no solo en el
miento deportivo, si bien la metodología equipo nacional de la categoría, sino
utilizada, los parámetros de rendimiento también de los Programas de
considerados, los deportes objeto de Tecnificación y los Programas de
estudio y el modelo de personalidad uti- Detección de Talentos Deportivos de la
lizado son diferentes. A su vez, podre- Real Federación Española de Judo y
mos no solo establecer predicciones de Deportes Asociados (FEDJYDA).
resultados deportivos, sino también de
rendimiento. A pesar de considerar en el REFERENCIAS
presente estudio solo las características BIBLIOGRÁFÍCAS
de personalidad, es necesario desde una Bara, M., Scipião, L. C. y Guillén, F.
perspectiva de predicción del rendimien- (2005). La personalidad de deportis-
to considerar no solo las características tas y no deportistas: ¿existen real-
personológicas, sino también de otros mente diferencias? Actas del X
parámetros psicológicos, tácticos, físicos Congreso Nacional de Psicología de la
y psicológicos (Vanden Auweele et al. Actividad Física y el Deporte (pp. 708-
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forma más específica las relaciones de Barrick, M. R. y Mount, M. K. (1991).
tipo directo o indirecto que pueden jugar The Big Five personality dimensions
la características de personalidad con and job performance: a meta-analy-
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