Plan de evaluación

Ciclo Básico
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
E403 Práctica Docente

Docente practicante: Juana Susana Alvarez Robles Carné: 201507400

Establecimiento: Colegio Evangélico Metodista John Wesley Grado: Segundo
Básico Sección: “B” Docente titular: Profa. Leonarda Isabel Tipáz Ramos Área:
Ciencias Sociales Tiempo: 60 Minutos Fecha: 5 de agosto de 2016

Justificación: La evaluación objetiva, tiene como fin primordial, medir los temas
impartidos a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje que
corresponde al tercer bimestre del curso de Ciencias Sociales. Se redactaron tres
series de preguntas que le permitirán al estudiante responder de una forma correcta.
La estructura de la evaluación consta de tres series, la primera consiste en 10
interrogantes de forma completativa tendrá que analizar para poder responder de
manera eficaz, la segunda serie es de subrayar, tendrán que analizar la respuesta
correcta, la tercera serie es de realizar un mapa conceptual en la estructuración del
tema Medio Social y Natural, la primera serie tendrá el valor de 20 puntos y las otras
dos series tendrá el valor de diez puntos para hacer un total de cuarenta puntos, que
será el valor total de la evaluación. Los estudiantes deberán de responder en forma
correcta tomando en cuenta los contenidos desarrollados y aprendidos dentro del
aula y con base fundamental para desempeñarse de manera adecuada y aprendido
durante el recorrido estudiantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Objetivo general: Medir cuanto fue lo que aprendió en el estudiante sobre los temas
desarrollados en los periodos de clase, tomando en cuenta que la evaluación debe
de tener calidad, seguridad y eficacia, para que el proceso tenga claridad y la
facilitación del estudiante en el momento de responder, al recordar de las
experiencias adquiridas de parte del docente como de sus propios compañeros y no
tenga complicaciones para responder la evaluación.

Objetivo específico: Valorar los conocimientos adquiridos, de una manera escrita,

para verificar su comprensión y redacción cuanto fue lo que aprendió durante los
periodos de clase, con el desempeño del docente y alumnos en la comunidad
educativa y formar jóvenes capaces de devolverse y darle continuidad a los estudios,
teniendo una satisfacción que cursaran a otro grado y cumpliendo su meta en un
futuro prolongado con diversas oportunidades en la vida profesional, teniendo en
cuenta que existen alumnos que poseen problemas de aprendizaje y es la prioridad
del docente apoyarlo, para que el alumno se sienta motivado al momento de adquirir
aprendizaje complementado y formulando sus propios conocimientos de forma
creativa, según las experiencias adquiridas durante el proceso de aprendizaje
desarrollado en los periodos de clase y la eficacia que obtenida en el momento.
 Cronograma de actividades

Tiempo de duración
Actividades Viernes 5 de agosto del año 2016 Lugar Responsables
14:45 14:50 14:55 15:00 15:50
Bienvenida y Aula de Docente
motivación. segundo practicante.
básico “B”
Asistencia de Aula de Docente
los alumnos. segundo practicante.
básico “B”
Instrucciones Aula de Docente
de la prueba. segundo practicante.
básico “B”
Aplicación de Aula de Docente
la prueba. segundo practicante y
básico “B” docente titular.
Finalización y Aula Docente
recolección segundo practicante y
de la prueba. básico “B” docente titular.
Recursos:
a. Hojas de papel bond
b. Fotocopias
c. Lapiceros.
d. Humano (docente titular, docente practicante y alumnos).

Evaluación:
En el proceso de formulación del test se utilizó una lista de cotejo para la evaluación,
el docente titular asesor y supervisor el proceso evaluativo para que este fuera
confiable y eficaz al utilizar la normativa del establecimiento.

Juana Susana Alvarez Robles Profa. Leonarda Isabel Tipáz Ramos

Docente Practicante Docente Titular

Prof. Juan José de León Larios Prof. Fausto Gilberto Natareno López
Comisión de Evaluación Director del Centro Educativo

M.A. José Enrique López cordero

Asesor del curso E403