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Universidad de Chile

Facultad de Ciencias Sociales


Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Psicología

Programa
“Desarrollo de habilidades clínicas y la persona del terapeuta”

I.- Identificación de la actividad curricular

Carrera en que se dicta: Psicología


Profesor o equipo: Michele Dufey Domínguez
Ciclo al que pertenece: Especialización
Semestre: 6º y 8º
Modalidad: Presencial
Carácter: Optativo
Pre - requisitos: Ninguno
Año 2016
II.- Descripción / Justificación de la actividad curricular
Es un curso de carácter práctico-vivencial orientado al entrenamiento de habilidades
para el ejercicio de la psicoterapia, en integración con el trabajo de la persona del
terapeuta, desde una orientación clínica humanista. En efecto, la praxis clínica implica
diversos desafíos en el trabajo personal de los terapeutas, por la relación dialógica que
existe entre la capacidad de acompañar terapéuticamente a otros y el grado de
autoconocimiento en las dimensiones biográfica, emocional-relacional y narrativa.
Asimismo, el trabajo individual, diádico o grupal con estas dimensiones permite el
desarrollo de destrezas que son clave para el ejercicio clínico, como son el
reconocimiento de la subjetividad, la elaboración del sentido detrás de los síntomas y
quejas, las habilidades de comunicación empática, el reconocimiento de la pluralidad
del self y sus aspectos en conflicto, así como la identificación de los propios recursos y
potenciales que guían el crecimiento y desarrollo personal.
III.- Objetivos de la actividad curricular
Objetivo General:
Desarrollar y entrenar habilidades para la praxis clínica en relación con el trabajo de la
persona del terapeuta, desde una orientación humanista-experiencial.
Objetivos Específicos:
 Promover una mirada autobiográfica con arraigo en la genealogía familiar
 Reconocer la emocionalidad en relación con la expresión de los patrones
emocionales recurrentes e interferidos
 Desarrollar estrategias que faciliten en sí mismo/a y en otro/as el reconocimiento,
simbolización y elaboración de una narrativa coherente con la experiencia en curso
 Entrenar habilidades de comunicación empática y trabajo con el crítico interior
 Contribuir a la elaboración del sentido de ser psicoterapeuta, reconociendo

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fortalezas y desafíos personales en el ejercicio de este rol
IV.- Temáticas o contenidos de la actividad curricular
El curso supone trabajar en torno a los siguientes contenidos mínimos:
 La autobiografía como proceso de resignificación e integración personal
 El genograma familiar: revisando los lazos y roles transgeneracionales
 El trabajo con la experiencia presente procesal y el pensamiento en zig-zag
 Función, vivencia y expresión de las emociones básicas
 La escucha empática y el reconocimiento de las interferencias para ello
 La respuesta empática y la profundización en la experiencia
 Reconocimiento del crítico interior y trabajo con la autoempatía
 La persona del terapeuta
V.- Metodología de la actividad curricular
El curso utilizará una metodología aplicada de tipo taller, la cual privilegia el trabajo
práctico-vivencial de las temáticas abordadas, a partir de lo cual se discuten los
conceptos centrales del curso y se integran hacia una perspectiva teórica. Los
estudiantes serán activos en el trabajo personal individual y también desarrollarán
actividades en conjunto con otros compañeros, como parte del ejercicio personal
necesario para el desarrollo del rol de terapeutas.
VI.- Evaluación de la actividad curricular
Síntesis reflexiva personal: 50%
Trabajo aplicado de destrezas clínicas: 50%
Para la aprobación del curso se requiere de un 75% de asistencia mínima a clases
Los estudiantes que presenten una nota final ponderada igual o superior a 5,5 pueden
eximirse de dar el examen final del curso.
VII.- Bibliografía de la actividad curricular
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