Geometría

Unidad 1. Conceptos básicos

René Ramírez Iñiguez

Matrícula: ES1421013265

Lic. Matemáticas, UNAdM

Actividad 1.

1. Investiga sobre los antecedentes de la geometría y realiza un cuadro donde se

describa cada una de las aportaciones que haya realizado un personaje en la
geometría.

500 AC. Demócrito de Abdera. Encontró la fórmula correcta para calcular el volumen
de una pirámide.

500 AC. Hipócrates de Cos. Descubrió que el área de figuras geométricas en media luna
limitadas por arcos circulares son iguales a las de ciertos triángulos.

400 AC. ¿? Se descubre que no existe una longitud capaz de medir el lado y la diagonal
de un cuadrado, es decir, una de las dos cantidades es inconmensurable. (Sólo usaban
números naturales).

300 AC. Euclides. Escribió trece libros que componen su obra Elementos. Contiene la
mayor parte del conocimiento de su época en áreas como la geometría de polígonos y
del círculo, teoría de números, teoría de los inconmensurables, geometría del espacio y
teoría elemental de áreas y volúmenes.

300 AC. Apolonio. Escribió un tratado en ocho tomos sobre: cónicas, elipse, parábola e
hipérbola.

150 AC. Hiparco. Desarrollaron tablas de senos y cosenos que marcaron el comienzo de
la trigonometría.

Siglo IX. Ibrahim ibn sinan. Continúo investigaciones sobre áreas y volúmenes.

Siglo IX. Kamal al-Din. Teoría de cónicas para resolver problemas de óptica.

Siglo IX. Habas al Hasib y Nasir ad din. Trigonometría plana y esférica.

1533. Regiomontano. Publicación de De triangulis omnimodis. La trigonometería se

convierte oficialmente en una disciplina matemática.
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1637. René Descartes. Descubrimiento de la geometría analítica. Uso del álgebra para
investigar la geometría de las curvas.

1639. Gerard Desargues. Descubrimiento de la geometría proyectiva.

Siglo XVIII. Gaspard Monge. Desarrolla la geometría descriptiva.

Siglo XIX. Bernhard Riemann. Descubrimiento de la geometría no-euclídea.

Siglo XIX. Carl Gauss. Geometría de superficies curvas.

Siglo XIX. Arthur Cayley. Desarrolló geometría para espacios con más de tres
dimensiones.

Siglo XIX. Aparece el concepto de dimensiones fraccionarias que después se conocería

como geometría fractal.

1899. David Hilbert. Escribe Fundamentos de la geometría.

2. Investigar los siguientes conceptos y escribir sus definiciones. Importante

referencias bibliográficas.

a) Punto. Elemento geométrico de dimensión cero que se representa gráficamente

mediante un punto redondo de pequeño tamaño. Propiedades: 1) Por un punto pasan
infinitas rectas, 2) por dos puntos sólo puede pasar una recta y 3) la intersección de
dos rectas generan un punto.
b) Recta. Conjunto infinito de puntos alineados y que por tanto poseen una única
dirección. También puede definirse como la intersección de dos planos o como el
límite o frontera de un semiplano.
c) Plano. Espacio afín de dos dimensiones. Un plano es un subconjunto del espacio en
el que se verifica que tres puntos no alineados generan un único plano, si dos planos
distintos se cortan su intersección es una recta, dos planos que no tienen ningún
punto en común se denominan paralelos, si una recta tiene más de un punto en un
plano entonces la recta está contenida en el plano.
d) Espacio. Conjunto de objetos matemáticos que se delimitan para su estudio. Un
espacio matemático no es necesariamente un espacio físico.
e) Dimensión. Número de coordenadas que hay que indicar para determinar de manera
única cada uno de sus puntos. El plano tiene dimensión dos, porque se requieren dos
coordenadas para determinar de manera única uno de sus puntos.
f) Geometría. Parte de las matemáticas que se dedica al estudio de las proporciones y
las medidas de la extensión, especialmente figuras.
g) Definición. Sentencia que en lista las propiedades de un objeto matemático.
Descripción de las características que identifican de manera exacta a un objeto
matemático en cuanto a su naturaleza o significado.
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h) Postulado. Proposición que se acepta como verdadera. Un postulado no es
necesariamente un axioma.
i) Lema. Proposición que requiere demostración y permite demostrar un teorema.
j) Teorema. Proposición matemática que se puede demostrar a partir de otros
resultados previamente demostrados o a partir de los axiomas propios de las
matemáticas.

3. Escribe las propiedades de las rectas

a) Está compuesta por un número infinito de puntos.

b) No cambia de dirección.
c) No está acotada (tienen longitud infinita).
d) Es de dimensión 1, sin embargo se suele representar sobre un plano de dimensión 2.
e) Si dos rectas no se cruzan en ningún punto son paralelas.
f) Cuando dos rectas se cruzan forman un ángulo.
g) Si el ángulo es de 90º se llaman perpendiculares.

4. Menciona en un cuadro o tabla la clasificación de los ángulos, sus definiciones

y una aplicación de las mismas en la vida cotidiana

Según su amplitud se clasifican en:

a) Ángulo agudo. Ángulo cuya amplitud es menor de 90º.

b) Ángulo completo. Ángulo cuya amplitud es de 360º.
c) Ángulo cóncavo. Ángulo cuya amplitud se encuentra entre 180º y 360º.
d) Ángulo convexo. Ángulo cuya amplitud es inferior a 180º.
e) Ángulo llano. Ángulo cuya amplitud es de 180º.
f) Ángulo nulo. Ángulo cuya amplitud es 0º.
g) Ángulo obtuso. Ángulo cuya amplitud es inferior a 180º pero superior a 90º.
h) Ángulo recto. Ángulo cuya amplitud es de 90º.

Según su posición relativa pueden ser:

a) Ángulos adyacentes. Par de ángulos que poseen uno de sus lados superpuestos y los
no comunes alineados. La suma de dos ángulos adyacentes es de 180º por lo que
son suplementarios.
b) Ángulos coincidentes. Par o mayor cantidad de ángulos que se pueden superponer
completamente y que por tanto poseen la misma amplitud. También se les llama
iguales.
c) Ángulos complementarios. Par de ángulos que sumados forman un ángulo recto
(90º).
d) Ángulos consecutivos. Par de ángulos que tienen uno de sus lados superpuestos y el
vértice en común. Los ángulos adyacentes son consecutivos.
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e) Ángulos contiguos. Par de ángulos que tienen uno de sus lados alineados entre sí
formando un segmento común; sus dos vértices se sitúan en los extremos del
segmento común.
f) Ángulos desiguales. Ángulos que poseen diferente amplitud.
g) Ángulos opuestos por el vértice. Ángulos que comparten el mismo vértice y cuyos
lados configuran dos rectas que se cortan por dicho vértice.
h) Ángulos poligonales. Conjunto de ángulos relacionados con una línea poligonal o
alguna de sus prolongaciones.
i) Ángulos suplementarios. Par de ángulos que sumados forman un ángulo llano
(180º).

En la vida cotidiana se encuentran a todo nuestro alrededor. En las paredes de un cuarto

usualmente encontramos ángulos rectos, la pantalla de una laptop puede asumir un
ángulo agudo, recto u obtuso. Los cuadernos usualmente pueden abrirse hasta formar un
ángulo llano o incluso un ángulo completo. Cuando un libro está cerrado tiene un
ángulo nulo. Los arquitectos, ingenieros y diseñadores trabajan mucho con ángulos para
crear efectos visuales, mantener el soporte de estructuras o incluso para evitar que el
líquido llegue a ciertas zonas.

Referencias.

Diccionario esencial de Matemáticas. Larousse. 1ra edición (2006).

Soto, E. Diccionario ilustrado de conceptos matemáticos. 3ra edición (2011).

Temple, B. E. Historia de las matemáticas. Fondo de Cultura Económica (1985).